论达成“知行合一”的中职德育

学校德育是陶冶学生思想道德品质的教育,是贯穿于学生整个在校学习生涯的教育。中职学生在校学习期间,思想道德品质正处于可塑期,学校德育松一松或紧一紧的效果对于学生的道德养成状况将关系他们的一生,因而学校德育教育必须加强。中职学校加强德育的重点要落实到学生的"知行合一"上。     

中职德育教师的专业化定位

本文主要阐述了德育教师和德育教师专业化的概念,从宏观的角度诠释了中职德育教师专业化的必要性。     

叩响生活的德育之门——中职“生活化德育课堂”探讨

中职德育是现代中职教学的重要组成部分。德育课程对中职学生树立健康的社会观、价值观,加深社会认识尤为重要。中职“生活化德育课堂”的构建,是适应教育改革对德育教育进行的教学尝试。本文通过调查中职德育课程的教学现状,总结出将德育内容生活化、将德育教学与生活有机结合的教学方法,以完善德育课堂。     

中职德育课程改革初探

中职德育课在学校德育教育工作中发挥着极为重要的作用,但现阶段德育课程教学效果并不十分理想,存在着重视程度偏低、教学内容脱离实际、教学模式生硬僵化等方面的问题。为此,本文提出,中职学校必须加大对德育课程的重视程度,改革德育课程的教学内容和形式,增强德育课程的教学实效。     

关于内地新疆中职学生教育“两手抓”的探讨

内地新疆中职班是笔者学校办学中的一个新群体,也是我们所面临的一个教育新课题。针对新疆班学生教育的特殊性,本文就德育、教学＂两手抓＂的必要性和措施两方面,探讨如何实现内地新疆中职班的培养目标。     

核心素养视角下的中职德育

随着新课改的不断深入,中职院校的德育工作水平有了明显提高,然而在新时代,中职院校德育工作的对象以及工作特点有了比较大的变化,需要与时俱进,从核心素养的视角审视中职德育,促进中职院校更好地开展德育工作。     

“四全”德育育“四自”学生--太仓中等专业学校全员德育机制的创新实践

中职教育不同于普通中学,个人素养、关键能力的高低是衡量学生质量的主要标准,也是企业招聘员工最主要的素质要求。学生管理工作是培养高质量技能型人才的有力保障。     

创新德育载体增强德育实效--中职学校德育实践教育模式探讨

我国中职德育面临巨大困境和严峻挑战。本文指出,中职学校德育改革的出路在于德育模式的创新。创新德育载体是增强中职学校德育效果的有效途径。日常管理的军事化、生活习惯养成的7S管理体系、举办活动节和开展社团活动是行之有效的德育载体。     

中职语文教学中的德育渗透

在学校的教育教学过程中,一直把德育放在了突出的位置。在各类教学的过程中,把德育合理适度的给予渗透,是国家教育方针的基本方向。语文具有人文性和工具性,它是学生学好其他学科的基础,对学生树立正确的人生观、价值观和培养高尚的道德情操具有深远意义。     

中职德育乡土资源开发初探

中职学校德育教材的教学资源与学生实际日益脱节,无法起到应有的作用。因此,必须以结合教材、贴近学生和就业导向为原则开展乡土德育资源的搜集与开发,并运用于实际教学,从而提高中职德育教学的针对性和实效性。     

浅谈中职数学教学中的德育渗透

教书育人是所有教育工作者的天职。教书首先要育人,而育人的前提则是培养学生的德育,所以教学中不仅要教给学生科学文化知识和专业技能,也要提高学生的德育水平。身为数学教师兼班主任的笔者,结合自己的教学实践经验,浅谈一下如何在数学教学中渗透德育教育。     

中职校外德育体系建构研究

中职学校德育体系由校内德育体系和校外德育体系构成。校内德育体系主要由教书育人、管理育人、服务育人等子系统构成。校外德育系统主要由校企育人、校社育人、校家育人等子系统组成。本文认为中职学校德育只有在体系建构上是整体的,才能为提高中职学校德育的实效性提供体系上的整体性支撑,发挥整体德育功能,实现整体德育效应和整体育人目标。     

中职德育知情意行境“五位一体”评价体系研究

当前,德育工作越来越受到重视,各项以德育为核心的工作正如火如荼地开展。中职院校积极响应号召,构建“五位一体”的管理、评价模式,明确当前中职教育目标,促进师生共同发展。本文对中职德育“五位一体”评价体系进行研究,以期提升中职德育工作的实效性。     

中职德育课程模块化教学模式研究

中职德育课程的模块化教学是德育内容生活化和德育素质生成性的要求。本文从德育课程教学研究领域的现状、德育课程模块化教学设计的内容等方面对德育课程模块化教学进行了阐述。     

中职德育乡土资源开发初探

近年来,中职学校德育教材的教学资源与学生实际日益脱节,无法起到应有的教学作用。因此,必须以结合教材、贴近学生和就业导向为原则开展乡土德育资源的搜集与开发,并运用于实际教学,从而提高中职德育教学的针对性和实效性。     

移动“互联网+”背景下中职电子商务专业教学改革探究

随着科技的不断发展,互联网在人们的工作、生活以及学习中正发挥着越来越重要的作用。在移动“互联网+”的背景下,进行中职电子商务专业教学的改革创新,也成为目前发展中职教育的一个重要方面。将互联网与教育进行结合,是对中职电子商务专业教学的深度改革创新,也是教育多元化与现代化的体现。     

浅谈中职德育教学资源如何加强贯彻“三贴近”原则

本文提出,为更好地凸显提升中职德育教育的针对性、实效性和时代感,我们要转变教学理念。在工作中要自觉贯彻德育教育“三贴近”原则;要立足职校特点,创新挖掘出更多富有职业特色的德育教学资源;要以生为本,强化学生的体验学习和实践学习。     

中职德育活动课教学模式探索——以“三段式”教学法为例

德育教育是教育中最为重要的组成部分,更是中职学校教学工作的核心。目前,随着社会发展的进一步加快,原有传统的德育教育模式与内容多与现实社会不相适应,也易导致中职学生的职业素养过低现象。因此,有效提升中职德育教学的实效性,则成为了现阶段中职德育工作的重点。笔者结合多年的中职德育教学的实践与经验,就如何有效提升中职德育教学进行显浅阐述。     

中职德育教学创新路径探讨

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,承担着为社会主义现代化建设提供大量技能型人才的重任,而德育教学的开展有助于中职学生职业素养的提升,可以为社会主义现代化建设提供合格的人才。本文阐述了中职学校德育教学的作用,提出了中职德育教学的创新路径。     

基于信息技术视角的中职德育教学策略研究

中职德育教学作为科学开展思想政治教育活动的关键,需要教师以职业学校德育学科专业发展为导向予以探究。基于信息技术视角研究中职德育教学条件,要求中职院校客观条件、主观条件均契合德育教学实践需求,针对中职德育教学现状进行分析,以期教师通过树立德育教育教学意识,积极改进相关教学方法,升级中职院校德育教学体系,完成新时代中职院校优秀人才培育任务,助推中职德育学科专业发展。