基于应用型人才培养的高职计算机专业多课程考核改革探索

基于应用型人才培养需求,对当前课程考核方式存在的问题进行分析;结合计算机专业的课程特点,探索一种更好的模式完成多课程的综合性考核,从根本上提高教学质量,激励学生学习积极性,更加有效、准确地评价学习结果。     

提高中职计算机教学质量的策略

计算机应用课程是中职计算机专业的重要的一门基础课程。由于受到教与学等方面的限制,这门课程的实际教学情况并不容乐观。教师应该引导学生正确认识计算机的作用,进一步明确课程学习的主要目的;充分调动学生的学习兴趣,有效带动他们积极学习;讲究实效,改革教学方式,进而提高计算机应用教学质量。     

中职计算机基础课堂教学中混合学习模式的实践运用分析

随着计算机网络技术的日益普及与发展,中职院校计算机基础课程教学越来越重要.良好的教学方法能够调动学生的积极性和学习兴趣,进而提高学生计算机应用能力.本文结合传统教学方法与网络在线学习的混合学习模式,对计算机基础教学进行改革创新,以期获得有效的教学效果.     

专升本计算机专业《网络互联技术》课程探讨

文章首先从课程体系、教学计划与教学内容三个维度分析专升本计算机专业《网络互联技术》课程存在的问题,在此基础上探索如何优化专升本计算机专业《网络互联技术》课程,提升该课程的教学质量与课堂效率。     

中职计算机基础类课程教研教法研究

计算机基础类的课程是计算机专业学生进入学校以后首先要学习的课程,也是一些非计算机专业的学生必须学习的基础类课程.这类课程主要包括:计算机文化基础知识、Windows操作知识、办公软件的应用、常见办公设备的使用和网络基础的相关知识.学习这些知识的主要目的是为了使专业学生熟练掌握计算机基础理论和操作,为今后学习打下坚实的基础;让非专业的学生掌握今后工作中常用的办公的技能技巧,为工作做好准备.由于计算机基础类课程的独特地位和作用,以及专业学生和非专业学生在这方面零基础的现状,在日常的教学过程中,教师应格外注重教研教法的研究和应用,以提高教学质量,促进学生主动学习,增强教学效果.     

高等函授计算机基础课程网络教学模式探讨

随着"互联网+"时代的到来,利用网络进行课堂教学已经成为高校教学活动的一种发展趋势.本文构建了一个高等函授计算机基础课程课内外合作网络学习模式,尝试解决教学中出现的一些问题,以提高函授大学计算机课程的教学质量,提升学生的自主学习能力和计算机应用能力.     

高职网页设计课程有效课堂研究

网页设计课程是高职院校计算机网络技术及相关专业的核心专业课程。该课程重点学习Web前端开发的基础知识,是掌握网络开发技能的重要组成部分。本文探讨高职网页设计课程有效课堂的应用,以提升学生的学习积极性,增强自主学习能力,从而培养高素质技能人才。     

激发学生学习兴趣 提高电工基础教学质量

电工基础是高职院校机电类专业的专业基础课,对学生后续课程的学习有着重要的影响。如何提高课程教学质量,一直是高职院校教师探索和研究的课题。本文探讨了如何通过创新激发学生学习兴趣、提高课程教学质量,总结了笔者的经验和体会。     

采取以“学生学为中心”的教学模式

信息技术教育的蓬勃发展，要求我们不断加快教育改革的步伐，不断探索有效的教学方法。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。课堂教学是学好每一门课程的主渠道，是提高教学质量的关键。只有不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，创造良好的学习气氛，才能有效地提高课堂效率。     

中职计算机基础教学改革的探索

文章对“计算机基础”课程教学过程中的教学现状、教学方法、考试方法等方面进行了一些有益的探索，在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，注重理论联系实践，培养学生的创造性思维，最终提高教学质量。     

中职学校《VB语言程序设计》教学浅析

计算机程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一。怎样调动中职学生对程序设计的学习兴趣与提高他们的学习效率,成为中职计算机教师们共同关注的焦点。本文结合笔者的教学实践,对如何有效讲解《VB语言程序设计》这门课程进行了探索,以期提高教学效率和效果。     

免疫学检验课程“互联网+教学”改革之探索

免疫学检验课程"互联网+教学"改革,目的是探索如何将互联网技术与传统教学相融合,让其更好地为教学服务。在实践中,尝试与学生争夺手机使用权,让学生用手机完成部分学习和考核任务;尝试用微课和虚拟仿真课弥补实践课程的不足之处。这些尝试,使课堂更具有吸引力,使学生的教学参与度更高,使实验课的范围更广、实践性更强,使"互联网+技术"成为提高教学质量、提升学习效果的有效工具。     

对中职院校计算机课程教学的思考

随着社会的进步和科学的发展,计算机已成为我们生活中不可缺少的一部分,它正在影响和改变着人们的工作、学习和生活方式。随着计算机的普及,中职学校在各个专业中都普遍开设了计算机课程,并把它作为学生必须具备的基本技能之一。要想提高中等职业学校的教学质量,保证中职学生的素质适应时代的要求,就必须加快计算机基础课程教学改革的步伐,提高计算机基础课的教学质量,以更好地适应新的形势。     

UDL视角下的教学资源分类建设——以“计算机网络”课程为例

在教育改革的大形势下,传统的教学模式已经难以适应教育现代化的发展,因此,互联网+混合式教学模式应运而生,教育改革也在不断推进。不同的学生存在不同的特点,有其个性化差异。基于此,教师需要在课程改革过程中,以学生的兴趣点为重点研究对象,展开教学资源分类建设。本文从UDL（全方位设计）学习视角下展开研究,以计算机网络课程为例,根据现阶段的教学实践和教学现状,探索教学资源分类建设的方法,并提出相应的建设方案和建设思路。最终得出结果,对于计算机网络课程的教学而言,基于UDL视角下的教学资源分类建设,可以有效提高学生的课堂专注度和学习积极性,帮助学生更好地融入课堂之中。     

探索新课标理念下的小学信息技术教学策略

小学信息技术主要是帮助学生初步去了解计算机、了解电脑简单的操作应用,并对一些常用的办公软件进行掌握。信息技术课程作为小学必修课程,它不仅仅能够为以后计算机课程深入教学打下基础,也能够让学生了解信息时代的重要性。随着教学不断地改革深化,为更好落实新课标理念,在新课标理念下对学生进行信息技术课程教学完成教学目需要我们共同探索,本文将对小学信息技术课程进行分析,探索适合的小学信息技术教学策略,提高教学质量。     

浅谈技工学校《机械制图》与《AutoCAD》一体化教学

<机械制图>是学习识读和绘制机械图样原理与方法的技术基础课,这门课程要想取得良好的教学效果,就必须激发和培养学生的学习兴趣.实践证明,过去灌输式的讲授不利于培养学生的形象思维能力,也限制着学生创新能力的提高,直接影响了学生对机械制图的学习兴趣.现今,计算机技术、多媒体技术、网络技术以及CAD技术的迅猛发展,为制图教学提供了更加有利的平台.教师采用灵活多样的教学方法与手段,提高教学质量,已是时代发展的必然趋势.     

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用研究

随着新课改的不断深入,对高职计算机基础课程提出了更高的要求,高职计算机教师都在不断创新教学的方法,从而加强 学生对计算机知识和技能的指导,其中概念图在高职计算机基础课堂教学中的运用能够有效的增强学生对计算机知识的理解,有效促 进计算机教学质量的提高。本文将分析概念图在高职计算机基础课程教学中的应用策略。     

完善高校证券课程网络教学，提高学生职业素质探讨

提高学生职业素质是课程教学改革追求的最终目标，为提升高校证券课程的教学效果，提高学生职业素质，需进行教学方式的改革，网络教学是有效方法之一。探讨了证券课程网络教学的课程设计原则、证券课程网络教学体系的建设完善、证券课程网络教学应主要的问题等问题，力求为证券课程网络教学探索一条可行之路。     

实施一体化教学 培养学生综合职业能力

国家中职教育改革发展示范学校建设正不断深入,笔者所在学校计算机网络技术专业作为重点建设专业正在推行实施一体化课程教学,从教学理念树立、教学活动设计等方面进行创新改革,其目的就是进一步提升计算机网络技术专业课程的教学质量,培养学生综合职业能力,切实满足企业对高技能型人才的需求。     

关于职高计算机教学创新性的研究

提高职业高中计算机教学质量,对所有计算机专业教师来说都是一种挑战。因此,需要我们不断努力探索、改进教学方法以发掘学生潜力,引导学生把握课堂重、难点,并利用课后时间升华所学内容,实现教与学互进。鉴于职业高中学生特点,笔者提出下列几条提高计算机教学质量的途径：激发学生的学习兴趣、确立面向市场的培养目标、建立以多媒体技术为教学环境的教学模式、建立以实验室、视频室为主战场的教学模式并推进以项目为导向教学法的应用。