"中国制造2025"背景下职业教育人才培养的思考

《中国制造2025》对技能人才的培养提出了新的需求,职业教育要抓住机遇,及时变革,调整人才的培养方向和培养目标,打造大批能够胜任现代制造业的复合型技能人才.本文针对"中国制造2025"背景下职业教育人才培养存在的现实问题提出建议.     

技工院校教师需弘扬工匠精神

近年来,随着我国制造水平的不断提升,制造业对高级技工的需求日益迫切.在珠三角、长三角等制造业发达地区,每年都会曝出"万金难求高级技工"的新闻.在这样的背景下,我国高级技工缺口达一千万人,这并不是什么新鲜话题.针对这种现状,党和政府高度重视,党的十八大以来,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,工匠精神几度写进《政府工作报告》中,人社部印发了《技工教育"十三五"规划》,教育部、人社部和工信部联合发布《制造业人才发展规划指南》,"中华技能大奖"年年评选,"技工荒"持续成为媒体关注的焦点,并引起社会各界的重视.作为培养技能型人才主力的技工院校,责无旁贷,作为培养技能型人才的技工院校教师,在弘扬工匠精神的同时,更需要不断钻研新技术,掌握新的技能,为中国高技能人才的培养做出自己应有的贡献.     

基于企业调研的中职工业机器人应用与维修课程开发浅析

《中国制造2025》指出＂制造业是国民经济的主体,是科技创新的主战场,是立国之本、兴国之器、强国之基。＂《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：＂以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。＂现阶段,职业教育担负着为我国制造业发展提供人力支撑的重要责任,急需输送合格的＂工业机器人应用与维修＂应用型人才,开发中职《工业机器人应用与维修》课程具有重大的实际价值。     

智能化时代背景下现代学徒制人才培养模式研究与实践

《中国制造2025》中明确提出了将传统的制造业实现"智能化"和"服务化"升级转型的要求。智能化生产系统对职业教育人才培养体系的影响是全面的、根本的,面对新的工作模式,技术技能人才的知识与能力结构将发生重大变化。智能化生产体系所需要的技术技能人才的培养要有企业的深度介入,本文进一步探索了打造校政企行分段培养、协同育人的现代学徒制人才培养模式,构建适合现代学徒制人才培养的课程体系。     

交通银行：助力有技青年一展所长

<正>作为世界技能大赛中国组委会战略合作伙伴、2022年世界技能大赛特别赛中国代表团官方合作伙伴，交通银行非常有幸见证了中国技能人才的成长和制造业水平的不断提高。为中国技能健儿加油喝彩世界技能大赛是最高层级的世界性职业技能赛事，其竞技水平代表了当今职业技能发展的先进水平，被誉为“世界技能奥林匹克”。     

浅谈新型学徒制培训助力制造业快速发展

<正>习近平总书记高度重视制造业发展,强调“制造业是立国之本、强国之基”“推动制造业加速向数字化、网络化、智能化发展”。“企业新型学徒制”是旨在引导帮助企业建立技能人才培养和储备的机制,以“企校双制、工学一体”为主要培养模式,是国家在职业培训领域实施的重大举措,是企业具备快速发展实力的先决条件,同时也是增强企业核心竞争力、推动产业转型升级的坚固基石。一、我国学徒制的发展历史中华人民共和国成立之初,百废待兴,国家需要大量的技术技能人才。     

导师引领多举措培养高职创新人才的探索与实践

《国家教育事业发展第十二个五年规划》指出:"高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才."装备制造业作为国家重点发展的支柱产业,急需一大批具有较强创新能力的技术技能人才.     

制造业升级进程中技工教育发展策略研究

近日,国务院印发《中国制造2025》,确定我国从制造业大国向制造业强国转变战略决策.拟用10年时间,迈入制造强国行列,到2045年,成为具有全球引领影响力的制造强国.随着《中国制造2025》的稳步实施,制造业结构优化升级步伐会进一步加快,从而对技能型人才带来重大的影响和需求.然而,技能型人才短缺,恰恰是制约制造业转型升级的关键.所以,研究技工教育如何顺应制造业升级趋势,为制造业转型升级和经济社会稳步发展提供技能型人才支撑,意义重大.     

大力培养“数字工匠” 推动数字中国建设

<正>技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。推进新型工业化，建设制造强国、网络强国、数字中国需要大量的高技能人才，《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》（以下简称《意见》）是新时代高技能人才队伍建设的指导性文件。数字化高技能人才的培养刻不容缓。随着我国数字经济的快速发展，数字化高技能人才短缺问题日益突出，需要大力培养“数字工匠”。     

浅谈职业指导促进技校学生就业工作的作用和方法

2017年"五一"期间,央视推出八集系列节目《大国工匠》,讲述了不同岗位的劳动者用灵巧的双手匠心筑梦的故事.李克强总理也将"工匠精神"放入了政府工作报告中.这表明,中国正需要大批的技能人才作为支撑,提高我们的制造业水平.现如今,各行各业培育"工匠精神",企业求贤若渴,然而技校毕业生大军中却偏偏缺少应用技能型人才.只有高素质技术技能人才的不断产生,才能为制造业强国奠定坚实的人才基础.因此,提高技校学生的就业率,增强其职业能力和职业素养,培养优秀的技能型人才,是目前技校的紧迫任务,而职业指导在其中会起到不可替代的作用.     

浅谈企业新型学徒制的实践与探索——以内蒙古北方重工业集团有限公司高级技工学校为例

十八大以来,党和政府对技能人才更加重视,从2014年全国职业教育工作会议、总书记的批示和总理的重要讲话,到今年两会总理的政府工作报告中提到的精益求精的"工匠精神",可以看到,技能人才对实现中国梦的重要性.中国要想由制造业大国向制造业强国转变,离不开技术、技能型人才的支撑.作为培养技能型人才的技工学校,建立和完善企业新型学徒制,是当前学校发展和创新人才培养模式的一项主要工作.     

京津冀制造业人才协同发展的路径研究

笔者以《中国制-2025》纲领为背景,从制造业出发,为京津冀协同发展寻找突破口.对京津冀制造业人才发展的现状进行了比较研究,报告了京津冀制造业人才协同发展的必要性和可行性,并提出了京津冀制造业人才共享的具体实施路径.     

全国人大代表许启金:关注"产教融合"培养技能人才

作为制造业大国,我国要如何培养更多、更好的技术技能人才?在今年的全国两会上,全国政协委员、全国劳动模范许启金特别关注的是技术技能人才的培养,即如何为我国进军制造业强国培养更多高素质的技能人才、能工巧匠和大国工匠.     

铺路子 搭台子 架梯子 增面子 宁夏“四力四有”举措打造高技能人才成长“摇篮”

<正>人才是第一资源,创新是第一动力。近年来,宁夏回族自治区全面贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想,深入实施新时代人才强区战略,健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,先后制定《关于进一步加强技能人才工作的实施意见》《关于推行终身职业技能培训制度的实施意见》《关于提高技术工人待遇的实施意见》《关于加强新时代高技能人才队伍建设的实施意见》等多个政策文件,     

技校生爱看的入学教育读物

<正>为配合技工院校和职业院校搞好入学教育,开展好开学第一课活动,《职业》杂志社准备了《技能报国,匠心逐梦》(《职业》杂志增刊)、《古今中外工匠精神故事汇(第三版)》和《世赛中国十年亲历者说》等读物。这三本读物既是技工院校、职业院校新生入学教育的优质读物,也是招生宣传良品,是校园开放日赠予学生家长的好礼,可以让学生家长充分领略技能人才风采,清晰看到技工院校、职业院校学生今后职业生涯的辉煌,帮助学生树立技能报国理想信念!     

浙江一线调查:打造先进制造业基地技能人才队伍的迫切性

早在2003年9月,浙江省就出台了全国第一部先进制造业基地建设规划纲要--<浙江省先进制造业基地建设规划纲要>.根据该<纲要>精神,到2010年浙江将建成中国标志性的先进制造业基地.从2003年到2008年,浙江省制造业取得了长足的进步和发展,技能人才的储备也日益发生着变化.全省正通力合作,为打造先进制造业基地努力,技能人才的建设就是其中至关重要的一步.那么,在这五年间,浙江省在打造先进制造业基地的进程中,是如何来打造技能人才队伍的呢?本期和下期特别策划将带您走进浙江各市县,为您揭开这个经济强省在打造先进制造业基地下的技能人才队伍建设情况.     

三向齐抓 擦亮四川职业技能竞赛品牌

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》指出，技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，而职业技能竞赛正是技能人才成长、展示、交流的重要平台。作为西部战略重省，四川省把高质量发展作为社会主义现代化建设的首要任务，坚持实施制造强省战略，推进新型城镇化，建设农业强省，推动城乡融合发展，强调紧扣重点领域、重大工程加快培养急需紧缺高技能人才，培养造就更多卓越工程师、天府工匠。     

探询:学校该怎样培养制造业技能人才

制造业经济的可持续发展需要职业院校为其提供大量的技能人才,与此同时,职业教育的发展也需要先进制造业基地为其提供人才需求的市场.从浙江省经济发展情况来看,今后若干年制造业企业对技能人才的需求将保持年增25%的速度.这对职业院校技能人才的培养提出了更高的要求.     

圆一个中国制造梦

今年上半年全国劳动力市场需求情况显示,近1/4的城市技术工人,特别是高技能人才供不应求,最高的求人倍率达1:8,一些城市40岁以下的高级技工供需比达1:10。 截至2001年,获得职业技能鉴定的技术工人中,高级工占11.44％,而技师则只占1.09％,高级技师则更少,仅占0.08％。 2002年8月31日,沈阳“中国国际装备制造业博览会”之“技能人才与中国制造高层论坛”举行,有关方面的知名专家、学者出席了会议。与会人员各抒已见,就中国技能人才的现状、技术工人供求矛盾根源,展开了热烈而深入的讨论,并从各个角度提出了一系列应对措施。     

高职学生工匠精神养成教育的路径

当前时期,我国制造业逐渐走向国际,为此要培养更多具备工匠精神的技术型人才,为中国制造业的未来发展提供支持。作为培养技能人才的主要阵地,高职院校也是培养学生工匠精神的主要场所。从国家角度、社会角度和高职院校的角度,让更多高职学生具备工匠精神,推动我国制造业更好地发展。本文主要分析工匠精神的内涵,并探讨高职学生工匠精神养成教育的主要路径。