以问题为导向的虚拟现实课程改革与实践

《虚拟现实》课程是计算机应用领域的一门重要课程,具有涉及领域宽泛、综合性强和实践性强等特点。为此,学校在课程改革与实践过程中,选择以问题为导向的教学模式,对课程的知识结构、教学方法、考核方式三个方面进行了综合改革,目的在于促进学生自主学习能力、综合思维能力、实践创新能力的提升。从改革实践效果来看,以问题为导向的课程改革在一定程度上激活了课堂活力和学习氛围,提升了学生的学习和思维能力。课程建设与改革任重道远,如何提高该课程授课水平仍需不断探索与完善。     

高职旅游管理专业项目化课程改革研究——以导游业务课程为例

本文概括介绍了高职旅游管理专业的教学现状,分析了旅游管理专业项目化课程改革的必要性和目标,并以《导游业务》课程为例,对高职旅游管理专业课程项目的设计和具体的实施进行了相关探索。     

课程改革对增强高等体育院校核心竞争力的作用

在国际竞争日益激烈的环境下,我国高等体育院校为了适应时代的需求,正在谋求增强核心竞争力的提升.课程改革的贯彻实施在一定程度上改善了我国课程设置存在的问题,也从课程、教师、学生等方面有效地增强了高等体育院校的核心竞争力,使其在竞争中拥有独特的优势,有利于高等体育院校长远发展,为我国培养新时代综合型人才.     

高职教育背景下的医学院校体育课程改革——以职业为导向医体结合

现代教育理念提出了“健康第一、以人为本”,高职教育背景下的医学院校体育课程改革必须紧跟时代发展的步伐,结合自身行业特点,树立“医体结合”的体育课程教学理念。为实现新的课程目标,必须加快体育课程改革的进程。     

以学生就业为导向的《园林管理》课程改革研究与实践

以学生就业为导向的《园林管理》课程改革,将市场需求融入教育教学的全过程,采用＂请进来、走出去＂的方式,邀请具有实战经验的业内精英到学校为学生授课,强调学生的主体地位,引导学生积极思考,鼓励学生参与讨论;组织和引导学生到企事业单位去学习,亲身感受园林管理的思维过程,从而培养学生解决实际问题的能力,使学生毕业后能真正适应职...     

高职教育课程改革的“变与不变”

课程改革是高职教育改革的重心内容。首先在高职院校人才培养目标中的变与不变,包括,各类学校培养的学生最终服务社会是不变的,可变的是以什么方式服务社会;学校培养高素质人才的追求是不变的,可变的是＂高素质＂的完备性在不同地方、不同层次里、不同时代中的理解是不同的;高职院校以培养面向生产第一线需要的高技能人才为己任的功能是不变的,但它的这种培养作用是可被替代的。其次是课程改革中的变与不变,包括,课程作为教学载体是确定不变的,可变的只是如何设置课程、课程的结构搭配以及课程的实施方式;每个学校总有自己的课程观这是确定的,可变的是每个学校选择什么样的课程观;课程要进行改革是确定的,但课程改革的突破口选择是可变的。     

以《服装美学》为例的有关高职美术史论改革探讨及实践研究

从高职课程改革的思路及策略入手,以《服装美学》课程的实际教学实践体会为例,通过对该课程的定位和课程教学现状的分析,结合个人在美术史论教学工作中的实践,对课程改革的途径和方法进行尝试。     

创新人才培养模式与课程改革途径研究——以涉外旅游专业为例

课程是教学改革的核心环节,专业人才培养方案中课程体系的开发质量直接影响专业人才培养目标的实现质量。高职院校在实施“校企合作,工学结合”人才培养模式中,需要解决的关键问题之一是开发与构建具有职业岗位针对性的课程体系,遵循职业针对性、岗位实用性、实践可操行原则,优化实训课程结构和内容,形成以学生为中心,教学做合一、理论与实践合一、工学结合的高职技能型人才培养模式。     

基于建构主义的高职教育课程改革探析——以《旅游概论》课程为例

引入建构主义教学理论探析高等职业教育课程改革。以《旅游概论》课程为例,从分析高职旅游概论课程教学的现状及问题入手,结合建构主义学习理论,探寻旅游概论课程教学改革的思路。     

高职公共基础课程改革的瓶颈与对策

在学制一定的前提下,高职公共基础课程与专业课程在结构比例、内容形式、考核评价诸方面一直处在矛盾博弈之中。随着高职院校教改的深入与课程体系整体优化,教改的触角不断地由专业课程延伸到了公共基础课程,但公共基础课程涉及面广,归口不一,评价难等瓶颈问题,已成为高职院校课程体系整体优化的障碍,破解这些难题,将有助于深化改革,推进素质教。     

高职院校休闲体育课程资源开发利用研究*

对于我国高职院校体育教育领域来说,对课程资源改革开发的认识只是局限于教材的修改、更新和引进上,使得大量鲜活的体育课程资源未得到开发和利用,这说明对于体育课程资源的界定有一定的误区。为了使体育课程更加契合地域和学校的具体教学特点,通过查阅大量文献来界定体育资源,分析了我国体育休闲教育课程存在的主要问题,提出了合理开发和利用体育课程资源的建议。     

高职高专公共英语课程改革设想与探索

经济全球化对职业教育产生了重要影响,这对高职高专的公共英语课程提出了新的要求。在分析目前高职高专公共英语教学现状的基础上,从教师知识结构、课程设置、教学模式、考核评价体系等方面对课程改革进行了探索。     

高职院校实践教学存在的问题与对策

高职教育实用型、技术型的人才培养目标 ,决定了实践教学在高职教育中的重要地位。而目前不少高职院校实践教学中存在的问题还比较多。如果不对存在的问题加以深刻认识 ,并采取切实可行的措施加以解决 ,将会影响高职教育的健康发展。文章从四个方面对高职院校实践教学中存在的问题进行分析 ,继而对问题的解决提出五个对策     

高职院校学生管理面临的问题与对策研究

新形势下我国高职院校教育事业发展突飞猛进,在管理理念拔高、教育质量水平提升、学生培养模式日渐健全的大好背景下,院校的学生教育管理工作依然面临多重问题、多样矛盾。而如何趋利避害,在21世纪以专业人才培养创新作为主流竞争力的环境下,了解症候、提出举措、实施对策,将高职院校的学生管理工作水平提升到更高层面、更深水准是亟待思考的。     

高职院校应用文写作教学的问题与对策研究

应用文写作是高职院校普遍开设的一门公共基础课程,旨在培养和提高学生的应用文写作技能和综合素质,以适应社会对人才的需要。由于人们对它的重要性认识不足、教材滞后、教学方法单一等问题,应用文写作在一些高职院校教学中处于＂教者辛苦,学者乏味＂的尴尬境地。结合教学实践,探析了高职院校应用文写作教学存在的问题及应对策略。     

高职应用型会计人才培养规格与课程体系改革实践

随着经济全球化时代的来临,企业对会计从业人员的要求已越来越高,高职会计专业的人才培养规格和课程体系需要进行动态调整,以适应社会发展。本文在分析改革前高职会计专业人才培养规格和课程体系的背景前提下,探讨了高职应用型会计人才培养规格与课程体系的改革方案和实施手段。     

高职（高专）院校国际贸易课程教学改革的探讨

国际贸易是国际贸易实务专业的一门重要的基础理论课程,是国际贸易专业学生进一步学习国际贸易实务和实操实训课程的必备基础。本文针对高职院校的学生特点和人才培养目标,对国际贸易基础理论课程的教学手段、教学方法、教学内容改革进行探讨,旨在提高学生对该门课程的学习效果,为进一步的专业技能学习奠定必备的理论基础。     

高职院校教师招聘中存在问题及对策

完善教师招聘制度,严把教师入口关,是切实加快高职院校师资队伍建设的关键。针对当前高职院校教师招聘过程中面临的问题进行了分析,认为目前在教师招聘中存在着人力资源规划尚未到位、招聘渠道相对单一、招聘流程还尚不完善、人员流动大、招聘成本高等问题,在此基础上,从制定人力资源战略规划、拓宽招聘思路、创新人才引进机制、完善招聘流程、注重全面科学测试、降低招聘成本等方面提出解决问题的对策,以保证招聘教师的质量,实现高职院校的可持续发展。     

高职旅游管理专业课程改革探讨

分析高职旅游管理专业课程改革的必要性和存在的问题，并以旅游专业核心基础课“导游实务”为例，指出该课程改革可从加强学生职业道德教育、创设教学情境、重视课外实践等方面进行尝试。     

民办高校档案管理存在的问题与对策

民办高校应当对档案实行集中统一管理,确保档案完整、准确、安全和有效利用,即:集中统一管理民办高校成立后的党政管理类档案;集中与分散相结合管理业务档案;建设规范化的民办高校综合档案室,由专门的档案管理人员整理、保管和利用教职工、学生的人事档案及学校主要职能部门在履行职责过程中形成的文书档案。