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人才特区是推动人才发展改革试验的特殊空间,具有层级性和多样性、优先性和示范性、典型性和条件性的特点。当前,人才特区建设风靡全国,呈现出"遍地开花"、地方政府推动为主、政策创新和人才集聚效应明显的特点。但也面临着一哄而上、同质化发展、工作着力点不准、理论支撑不力等一些亟待解决的问题。为此,需要进一步加大改革创新力度,不断提升我国人才特区建设的特色化、国际化、市场化、系统化水平。 相似文献
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吉林省人社厅专业技术人员管理处 《劳动世界》2017,(10)
"十八大"以来,习近平总书记在不同场合、不同会议上强调了人才的重要性.他指出,创新是引领发展的第一动力.适应和引领我国经济发展新常态,创新驱动实质上是人才驱动.近年来,吉林省人社部门为了激发人才活力,创新举措层出不穷.近日,2016年度全省专业技术二级和三级岗位申报审核工作及第六批拔尖创新人才推荐选拔工作又相继开展. 相似文献
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近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于促进劳动力和人才社会性流动体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)。相较以往文件,《意见》的一个重大突破和创新,是有效克服了以往过于从"市场流动"角度看问题的局限,转而从更全面的"社会流动"角度审视劳动力和人才问题。劳动力和人才流动的体制机制一直是中国改革进程中的重大问题。 相似文献
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近年来,吉林省人社部门在专业技术人才工作方面不断创新,相继实施了通信工程正高级职称认定、非公经济组织高级经营管理人才高级职称认定、企业高技能人才和高校科研院所复合型人才职称跨系列“双试点”认定和中小学特设岗位正高级教师评聘制度改革,有效加快了全省职称制度改革进程,更为各级各类人才拓宽了职业发展空间,引导和激励了广大专业技术人才创新创业热情. 相似文献
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10名来自基层的"蓝领"组成了一个"高大上"的团队。中国石油西南油气田技能专家谢宗宝是这个团队的领头羊。输气技能专家、油气管道保护技能专家……"谢宗宝创新工作室"里的每个成员都有一张辉煌的名片。深耕行家里手注重创新实践谢宗宝创新工作室结合输气生产实际,发挥专家技能技术专长,立足于合理化建议、技能竞赛、培训交流,创新手段,注重实践,将工作室建设成为"汇聚技能人才队伍合力、推动技能人才队伍梯次发展的重要平台"。 相似文献
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近年来,成都市大邑县聚焦建强人力资源协同产业发展“一条链”,坚持市场赋能、政策赋能、改革赋能、服务赋能同步发力,加快人才培育引进集聚,持续深化人才评价机制改革,不断提升人才配置效率,激发人才创新活力,厚植人才发展优势,为建设公园城市示范区、构建“1392”协调发展新格局提供人才智力支撑。大邑县技术技能型人才发展的新任务提升人才队伍规模和质量。 相似文献
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从去年以来,崇州市人社局以在"落实中创新、发展中求实"为理念,致力民生狠抓业务工作,通过深化就业优先战略,完善社会保障制度,实施人才强市战略,推进人事、收入分配制度改革,发展构建和谐劳动关系,加快推进公共服务均等化等举措,全面实现城乡充分就业,努力实现全民社会保障,为助推崇州经济快飞赶超做出了贡献. 相似文献
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2020年,成都市金堂县人社局全面贯彻落实深入实施人才强国战略、激发人才创新活力等决策部署,坚持党管人才原则,紧扣县委"创新提能、项目攻坚"主题,围绕目标任务和疫情防控需求,以落实人才规划为主线,服务人才需求为导向,引育重点人才为抓手,实现人才储备、能力提升与事业发展的精准对接,为加快构建"淮州为核、三区联动"城市发展... 相似文献
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3月10日,乾安县召开全县人社系统总结表彰会议,全面学习贯彻全省人社工作会议精神,总结成绩、表彰先进,部署安排2017年工作任务.过去一年,乾安县人社工作紧紧围绕县委、县政府中心工作,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,围绕"加快发展、加快转型、加快脱贫攻坚"基本思路和"创新投资年"工作主题,坚持"民生为本、人才优先"工作主线,更加突出改革创新、更加突出服务基层服务群众,大力推进就业创业、社会保障、收入分配制度、劳动关系等领域改革,取得了"十三五"时期人社事业发展的良好开局. 相似文献
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高校创新创业教育改革,是现代高等教育改革重点,意义深远.本文通过对国内高校创新创业教育的典型案例进行总结与分析,概括出了基于导师制的人才孵化站模式、专业实践模式和综合模式三种.基于导师制的人才孵化站模式针对具有一定产业化潜力的创新创业项目,提供相关辅导和支持,强调创新创业教育的深度,在现实中容易复制与推广;专业实践、综合模式主要强调创新创业教育的普及性,主张教育要面向全体,强调创新创业教育的广度,在现实中推广与操作比较困难.由于创新创业人才的培养是一项长期工作,这就意味着完善我国创新创业教育模式,需要学生、企业和高校等参与方积极协作,形成合力,为创新创业教育的发展贡献力量. 相似文献
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"校企合作,人才共育"是高职院校教育教学改革的重要举措.在校企合作背景下,高职院校学生管理面临着诸多挑战,唯有顺势而为,与时俱进,改革创新,探索"制度创新、方法创新、教育创新、内涵创新"新路径,才能实现学生管理工作规范化、科学化发展. 相似文献