网络环境下的计算机审计

计算机审计是审计监督机制的发展方向 ,网络经济的发展对计算机审计产生了深刻的影响 ,网络环境下的计算机审计系统模型呈现出新的特点 ,分布式在线移动审计是其必然选择。Agent和XML技术的应用为分布式在线审计提供了可行性支持。分布式在线审计的实现还存在一系列难题 ,必须多方探讨解决路径。     

情境认知与学习——高等学校计算机教育的新模式

“情境认知与学习” ,是一种新兴的学习理论。在探讨其组成要素、教学模式和特征的基础上 ,从高等学校计算机教育的角度 ,把“情境认知与学习”当作高等学校计算机教育的一种行之有效的新模式进行深入研究 ,具有一定的现实意义     

在计算机教育中培养发展学生的认知能力

学习活动是一种有规律的认识行为。怎样高效、快速地完成它一直是高等教育所追求的目标。学生在学习过程中一方面要获取知识,另一方面要培养自己的认知能力,以便为进一步的学习打下基础。在计算机教育中,学生的学习有其独特的一面,即培养学生观察、阅读、听讲、思维、表达、操作能力。随着计算机教育的广泛普及,要求学生的认知能力也要达到一个新的水平。观察、阅读、听讲是前提,思维、表达、操作是结果。在计算机教育中,思维方式也有其独特的一面,要对学生进行专门培养。     

家庭压力和应对:女性的认知、资源和社会支持

传统家庭压力研究多立基于西方制度和文化背景的一种假设,本研究则强调把家庭压力置于中国当代城市生活时空下和性别视角下进行关注.研究采用质化和量化研究相结合的方式,通过对上海78个家庭92位女性进行了多次深访,并结合875个家庭的抽样调查资料,系统分析了女性对家庭压力的认知特点,可利用资源及其社会支持状况,最后从公共政策的角度提出了优化家庭生态环境的途径.     

隐喻认知理论建构下的大学英语词汇教学

文章在论述隐喻认知理论对词汇教学的作用的基础上,提出了在词汇教学中,教师要重视基本词汇教学。     

远程办公情景下员工创造力提升路径研究：基于社会认知理论视角

基于社会认知理论,以240名开展远程办公工作的员工为样本进行二阶段数据收集,探究远程办公过程中员工创造力的提升路径,分析其中的作用机制和边界条件。研究结果发现,在远程办公过程中,员工感受到的组织支持、同主管的交互程度越高,其远程办公创造力就越强;远程办公自我效能感在远程办公组织支持感、同主管的交互和远程办公创造力之间发挥着中介作用;自我控制能够正向调节远程办公组织支持感、同主管的交互对员工远程办公自我效能感的促进作用。     

文化认知视域下文化自信的生成机制研究

文化自信是一个国家发展中更深沉、更持久的力量,既是实现中国式现代化道路的题中之义,也是建设社会主义现代化强国的必然要求。在文化自信的生成路径中,文化认知是前提与基础,直接影响文化的发展方向与文化自信的实现。依据认知理论及其发展趋势,文化认知是在批判传统认知范式基础上对认知活动的重新界定,可以为合理解释文化自信的生成与发展提供一种令人信服的解释模式和分析视角。在文化认知理论的关照下,认知活动凸显了人文主义的话语形态,既强调人的主体性要素,也包含社会文化环境要素,正是这些内因和外因的共同作用才能使文化自信成为可能。     

概念合成理论框架下的情感隐喻认知阐释

概念合成理论在语言学界,特别是认知语言学界得到普遍关注,其理论核心概念合成成为诸多语言认知活动的理论模式。本文试图以该理论为可操作的分析框架,对情感隐喻的意义建构和概念形成轨迹进行探讨,以了解情感隐喻的认知特点,论证利用概念合成理论对其进行阐释的可行性。     

图形-背景理论视角下的英语结构歧义认知

歧义现象是指一个语言片断可以作两种或两种以上的语义理解。歧义的形成涉及语言学各个方面,给英语教学和言语交际带来许多问题。结构歧义是英语中较为常见的一种歧义现象。从图形一背景理论视角,通过言语交际中实例的分析,对结构歧义进行认知理解,有助于英语教学和语言交流。     

CP和PP认知视角下的语篇连贯

语篇连贯是语言学界研究的一个热点问题,很多学者对Halliday和Hasan的理论提出质疑.而从两条重要的语用原则CP和PP的认知角度,对语篇的连贯进行分析,探讨在CP和PP运行过程中的显性连贯、隐性连贯和无形连贯,具有重要的理论和现实意义.     

关联理论视角下的美国影视剧字幕翻译探析

关联理论视角下的翻译观,揭示了背景知识在翻译活动中的不可或缺性,体现了译者在这一交际活动中的主体地位。以关联理论为指导原则探索美国影视剧的字幕翻译,有助于进一步将译语接受者的百科语境知识融入翻译过程,加深译语接受者对影片内容、影片搭载的原语文化的了解。同时,从认知的角度探讨翻译,也有助于译者和译语接受者将自己的认知体验融入到影片赏析中,对影片的理解也就更为透彻。     

情报学的人性化趋势：认知、领域分析与社会认知

在主题为“信息技术人性化”的美国情报科学技术学会（ASIS＆T）的2003年年会上，著名的情报学家、哥本哈根皇家图书情报学院的Birger Hjrland做了题为《领域分析：情报科学研究的社会认知方向》的报告。这里，我们结合情报学理论、认知论和领域分析，来探讨信息技术人性化的真谛。     

新课标下现代教育技术与小学数学教学的整合

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学普及信息技术教育,同时强调要加强信息技术与其他课程的整合,所以信息技术(现代教育技术)与小学数学课程整合是势在必行的,而数字化学习则是信息时代学习的重要方式,也是现代教育技术与课程整合的核心。现代教育技术与小学数学课程整合,就是把现代教育技术作为学习的认知工具与手段,将小学数学学科的教与学有机地融合。具体来说,就是将现代教育技术与小学数学课程结构、内容、资源以及…     

支持理论对标准概率理论的超越和发展——逻辑与认知研究的新视角

概率论自17世纪正式提出以来,就一直被用作度量不确定性的重要手段.但是,20世纪90年代提出的支持理论却对标准概率理论的公理和原则进行了挑战和超越.支持理论认为,人的主观判断概率并不严格遵守概率论的合取原则、互补原则、二元互补性、可加性和规范性等,而是具有次可加性、合取效应、分解效应和促进效应等.支持理论的这些发现对我们进行逻辑与认知研究等具有重要的理论意义.     

认知语用文体视角下政治演讲语篇的指示探析

指示语研究由来已久,其自我中心性和语境依赖性已得到广泛认同。在此以认知语用学为视角,探讨分析政治语篇中的指示映射;以2012奥巴马获胜演讲为例,运用指示语转移理论（Deitic Shift Theory）,建构分析该类语篇的多层结构,旨在揭示其在结构和指示语使用上与其他类语篇的不同,以期为政治演讲语篇的语用分析带来启示并丰富认知语用文体学研究范围。     

框架理论下的曼斯菲尔德短篇小说研究

正凯瑟琳·曼斯菲尔德(Katherine Mansfield,1888—1923)是英国现代文学史上一位杰出的短篇小说女性作家,为英国现代文学史的发展做出了不朽的贡献。然而长期以来,评论家多从文体学上分析她的写作技巧和风格,本文将运用认知语言学的一个分支——框架理论,选取其最具代表性的作品进行分析,结合其创作背景,从新的视角揭示曼氏笔下众多人物的心理活动、思想变化以及幻灭感的形成过程与本质。一、框架理论     

远程教学资源的建设与应用探究

现代远程教育最突出的特点是教学真正不受时空限制。教育者以学习中心为中介．通过教学资源和支持服务对学习者施以影响：学习者以学习中心为依托．在师生准永久性分离的情况下．进行自主学习。在网络环境下的多媒体交互式教学中．网络设施建设是基础，开发、制作教学资源是核心，交互式教学和为学生提供支持服务是保证。因此．运用现代信息技术开发和建设远程教学资源是实施现代远程教育的根本任务。     

和谐农村建设视角下的陕北农村教育发展策略

陕北农村教育中教学内容与农村发展需要脱节、结构不当和质量低劣等问题,严重制约着农村经济的持续快速发展.通过政府提供教育经费、构建现代信息技术平台、加强师资建设、改革教育课程、发展职业技术教育等措施,实现陕北农村教育的多元化发展;并加强农村教育研究,为农村社会和教育等方面的发展提供理论支持和良性发展模式,可以保障陕北农村经济的持续快速发展,促进和谐农村与和谐社会的建设.