浅谈应用3D制图软件辅助《机械制图》教学

近年来,以Solidword、Pro/E、Inventor为代表的3D制图软件发展越来越快,它可由三维产品模型直接生成二维投影图和工程图样,实现三维立体图到二维平面图形的随时转换,可实时方便地修改、上色渲染产品.     

技工学校工程制图与计算机辅助设计课程教学构想与设计

机械制图、计算机辅助设计是技工学校机械类专业必修的两门课程,通常是先开设制图课程,然后再继续学习计算机辅助设计（简称CAD）。CAD的广泛应用为制图教学带来了很大变化,电子图样的可复制、易修改及存储方便等特性使之逐渐取代了传统纸质图。此外,教学中教师通过CAD制作课件素材来代替传统挂图、实物模型,增强了课堂教学效果。     

浅谈国家标准在《机械制图》教学中的地位和应用

《机械制图》是一门用图样来确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科,图样由图形、符号、文字和数字等组成,是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件,常被称为工程界的技术语言。在设计和绘制机械图样时,必须严格遵守国家标准《技术制图》《机械制图》《计算机绘图》和有关的技术标准,这也是本学科特别强调规范性、标准性的原因。     

《机械制图》与《CAD》一体化教学

一、《机械制图》与《CAD》的教学现状 1.《机械制图》的教学现状技工学校机械制图课程的主要任务是培养学生的绘图、识图能力,掌握制图的国家标准,并能应用于实际工作中。学生在学习制图时的主要限制因素是缺乏空间想象力,传统的教学模式是根据教学大纲要求,在教学方法上常利用教学模型和挂图,再辅以教具在黑板上绘制图形,向学生讲解绘图原理、方法和实际操作,学生则通过大量练习巩固知识。     

CAD制图与机械制图并同运行的教学改革模式初探

经过对CAD制图以及机械制图并同运行优势的分析,笔者对两门课程的教学改革途径提出了建议,通过对CAD制图以及机械制图并同运行教学的研究,认为这种教学方面的尝试可以避免两门课程内容上的重复,同时可以提升学生的各方面能力,取得更好的教学成果.     

分层教学在机械制图课程教学中的应用

本文就中职学校机械制图教学,系统地阐述如何在机械制图教学过程中实施分层教学。     

放大类似形在《机械制图》教学中的拐点效应

补图、补线虽然不是《机械制图》的唯一重点,但却确确实实是一个很大的难点。如果能够根据线框查找类似形,那么解补图补线题就简单多了。     

浅谈Solidworks在《机械制图》教学中的应用

<机械制图>是工科院校的一门专业基础课,主要是培养学生具有一定的绘制和识读机械图样能力、空间想象和思维能力.传统的机械制图教学,以黑板演示为主,辅以挂图、模型、投影等静态教学手段,一般以教师为主,缺乏互动性,学生在学习中感觉枯燥无味,缺乏空间概念,容易产生厌烦情绪.     

浅谈《机械制图》与《AutoCAD》的教学整合——《机械制图》教学应还学生主体地位

<机械制图>是工科类,尤其是机械类学生的重要专业技术基础课,对这门课程知识的掌握程度,直接影响着学生的教学质量.学习该课程的主要目的是培养学生绘制和识读机械图样的能力,制图课同时要为后续相关课程和工作就业服务.在<机械制图>的教学中,长期面临的问题是学生制图的预备知识不足,空间想象能力和形象思维能力较弱,学生之间的个体差异较大.这些都给制图课的教学带来了一定的难度.同时,后续相关课程和就业岗位对制图课的要求又不能降低,因此,<机械制图>课的学习好坏将直接影响后续专业课的学习及实训、实习能力的培养与提高.如何使<机械制图>好教易学,成为众多制图教师不断思索的问题.笔者认为,必须改革<机械制图>现有的教学内容和教学模式,使之更加符合现代教育的需要.     

浅谈多媒体技术在《机械制图》教学中的应用

经济在发展,教学理念也在转变,社会对新型人才需求的增长,形成了当今社会新的教学模式——多媒体辅助教学模式。由于多媒体CAI技术在教学中越来越多的应用与课件技术的日臻熟练,多媒体信息技术已经不再是“电子黑板”的概念了。强大的功能、大量的信息、生动直观的影像、快捷的连接方式和超越时空的变幻,已经越来越受教师的欢迎。     

浅谈一体化教学在机械制图课程中的应用

机械制图是一门重要的专业基础学科。目前的机械制图教育中还存在过度重视理论、学生缺乏实践等不足。一体化教学作为一种理论与实践相结合的教学模式,其在机械制图课程中有着巨大的应用空间。     

结点法补图在《机械制图》教学中的应用

本文以《机械制图》课程为例,在教学实践探索中归纳总结实用、巧用的补图方法。     

浅谈计算机CAD与机械制图在教学过程中的结合

随着计算机技术的广泛应用,手工绘图已逐渐被计算机绘图所取代。把CAD和机械制图两门课结合起来恰恰能够满足社会对计算机绘图专业人才的需求。笔者根据多年的教学经验浅谈CAD教学与机械制图教学的融合与应用。一、机械制图结合计算机CAD教学的必要性机械制图作为重要的专业基础课,是学生学好本专业     

愉快式教学在机械制图课中的应用

笔者通过自己在职业教育一线的亲身体会,总结了调动技校学生学习兴趣的一些方法和经验,将愉快式教学法用于机械制图课中.     

中职学校机械制图课与计算机辅助绘图课的教学关联

机械制图与计算机辅助绘图,都是关于工程制图的课程,两者既有共同点又有区别处,都应在中职学校机械类各专业开设,在此笔者略谈己见,以促交流。     

多媒体技术在机械制图教学中的应用

机械制图是一门重要的技术基础课,其目的是培养学员具备绘制和阅读机械工程图样的能力。结合教学实践,探讨了如何应用多媒体技术进行机械制图的课堂教学。     

激发在制图教学中的应用

工程制图是工程界的语言,工程制图课程是理工科主要的技术基础课,如何更快地培养学生的空间思维能力,更有效地掌握绘图基本功,是广大师生多年愿望,其中在授课过程中激发起着关键性的作用。     

《机械制图》课教学探讨

一、注重教学方法,贯彻三个教学原则 1.思想性原则思想性原则就是从课程特点出发,讲清机械制图课是一门既有理论而实践性又较强的课程,必须掌握工干旱技术界共同的语言——图样,也就是绘图和读图的能力。不会看图,就相当于工程技术上的“盲人”．不会画图,就相当于工程技术方面的“哑巴”。所以学生必须能通过看图、画图的练习,进行制图技能、技巧的训练。