提高数学课堂有效性初探

新课程改革呼唤有效教学,实施有效教学是改变当前"高耗低效"教学现状的需要.如何实现课堂教学的有效性,笔者在教学实践中,做了以下探索.     

浅谈语文课堂教学的有效性

课堂教学中有效性缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.而有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来.活化语文课堂教学,提高课堂语文实效性,在教学中有几点肩示.     

浅谈有效课堂的教学策略

今天的教育倡导减负增效,而课堂教学策略的实施直接影响到教育教学的效果.好的教学策略对小学英语有效课堂发挥着举足轻重的作用.有效课堂的形成离不开课前准备、课堂教学和教师时常的课后教学反思.     

“思想品德”课堂教学技巧初探

课堂有效教学是提高教学质量的关键.在课堂教学中,如果教学技巧不佳,教学成效和教学质量就难以保证.那么,如何把握和提高课堂教学技巧呢?本人结合自己上初中<思想品德>课的教学实践,谈谈几点做法和体会.     

音乐课上如何选择有效的教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式、途径以及手段.它既包括了教师"教"的方法,也包括了学生"学"的方法.由于课堂教学方法作为教学方法的主要部分,直接关系到课堂教学质量和学生的个性发展,因此在音乐教学中不能把教学方法作为华丽的外壳,装点门面的"花架子".老师要切实选择有效的教学方法,根据音乐教学的不同需要,合理使用,使其真正发挥作用,提高教学效果.那么,如何选择有效的课堂教学方法昵?     

浅谈如何在数学课堂教学中提高教学效益

目前,在新课改的初中数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学重形式、轻实质,高投入、低产出,学生没有得到真正有效的发展,其原因是多方面的.为了探索自主、高效、充满活力的课堂教学取得显著成效,如何进行有效教学?笔者结合自身教学实践进行了几点尝试:     

初中英语课堂教学方法的探索

初中英语课堂教学方式多种多样,效果各不相同.笔者从运用交际语言,简笔画,非语言,游戏,音乐等教学形式探索出了一些教学的有效规律.     

试论初中英语良好课堂教学氛围的营造策略

课堂教学氛围是师生在课堂中共同创造的心理情感和人际氛围,良好的课堂教学氛围是实现有效教学的重要条件.初中英语应从起始课、新授课、复习课、作业课几个教学环节统筹谋划,采取温故知新、分层施教、游戏教学、适量训练等不同操作策略,方能营造良好的课堂教学氛围.     

浅谈“学、思、练”三大环节——在小学数学教学中的有效性

课堂教学是学生在教师的组织、指导和帮助下,继承人类知识财富,开发智能,完善人格,提高综合素质的主渠道.课堂教学提倡有效教学,而有效教学则是指在单位时间内教师完成较多的教学任务、又使学生学到更多的知识、并切实提高学生实际运用能力的教学.根据教学实践,我浅谈几点体会和做法.     

高中政治课有效教学探索

有效教学(effectiveteaching)作为一种教学理念和策略源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动.2001年以来,随着素质教育的不断推进,有效教学对我国教育尤其是中小学课堂教学产生广泛而深刻的影响.高中政治课作为一门教育性,思想性、理论性极强的学科,其课堂教学的有效性一直受到广泛的关注.在新课程改革不断深入的背景下,如何进一步提高教学的有效性,已成为高中政治课教师面临的一个重要课题.下面就有效教学及提高政治课教学的有效性谈谈笔者的看法.     

“历史有效课堂”教学初探

随着有效课堂深入,课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点,究竟怎样才能提高课堂教学的有效性呢?我认为要有平等、和谐的师生关系,学生自主学习的能力要得到培养.要抓住学生,吸引学生,成为一种磁性课堂,才能提高课堂教学的有效性.     

浅谈中学语文有效教学的支点——辩证法

在中学语文有效教学中,这个“支点”就是辩证法.我尝试着在其中注入辩证法的因子,构建有效课堂,让学生生动活泼地学习语文,知识、能力、思维得到很大的发展.一、教师观念隐含着辩证法——教学合一 有效教学就是指符合教学规律、有效果、有效益的教学.其检验标准是学生是否取得了预期的应有的进步和发展.中学语文教学怎样才能算有效的课堂教学呢？     

初中物理课堂教学的有效性

有效教学是课堂教学追求的永恒价值目标,为提高物理课堂教学的有效性,教师在物理课堂教学应注意几点;创设丰富的物理教学情景,提高学生学习兴趣;面向全体学生,注重学生全面发展;要有所为,有所不为,培养学生自主学习能力.     

使用多媒体打造小学体育卓越课堂

目前,小学体育课使用多媒体进行教学已成为许多老师探索的课题.教师在体育教学中应用多媒体进行教学,不仅改变了传统体育教学的信息传递方式,而且图文并茂,声像并举的信息,能启迪思维,缩短知识,技术传授与反馈的过程,激发学生学习兴趣.还有利于突出教学重点,突破教学难点,有效提高课堂教学效率. 一、加强对卓越课堂思想认识,更新传统体育课堂教学观念.     

提高初中生物课堂教学的有效性

目前的生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养,理论与实践脱节.新课程改革的核心理念是"以学生的发展为本",因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展.课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道.要实现用最少的时间使学生获得最大的进步,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径.     

对高中英语实施有效课堂教学的意见

现在高中英语已经推行有效课堂教学模式，旨在提高课堂教学质量。课堂教学是教学的基本形式，高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。但实践有效课堂教学模式出现了费时、费力、考试成绩不理想的尴尬现状。如果这些问题不及时解决，必然影响探索有效课堂、提高课堂质量的进程，挫伤落实高中英语新课改的激情。从自己实践有效课堂教学模式的历程来看，准确理解有效课堂教学模式的内涵，准确理解教材和全面把握学生，及时灵活地有效处理教学环节中出现的难题才能真正让课堂教学有效。     

为课堂教学的有效达成建立灯塔——新课程音乐课堂教学目标的叙写

在新音乐课程标准教学过程中,师生的教与学的活动都应围绕教学目标开展,以学生为主体组织相应的自主、合作学习,达到目标.在新课程背景下,教学目标的叙写,制订具体清晰且操作性强的教学目标,是保证课堂教学有效性的重要因素之一,是实施有效课堂教学的前提和基础.本文结合作者平时具体的教学实践,就新课堂教学目标的叙写与以往教学目的差异和新课堂教学目标的叙写的四要素进行简单的阐述     

浅谈提高中学生物课堂教学的有效性

课堂教学是教学的基本形式,是实施素质教育的主渠道.在全面实施素质教育的今天,呼唤高效的课堂教学,改变学生对中学生物学习激情不高,课堂学习气氛不浓的局面,是生物教师应思考并在实践中必须解决的问题.而提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率即有效课堂教学则是解决这一问题的关键,它直接关系到教学的质量和素质教育的落实.     

谈高中物理课堂的教学策略

新课改背景下高中物理教学应改变课堂教学中出现的无效化、低效化的现象,提高教学的有效性,更好地发展学生.做如下研究探索:首先分析课堂教学无效和低效呈现的种种问题,对本研究的可行性和必要性进行论证.其次从四种有效的教学策略进行探索.     

高中英语有效课堂教学管见

高中英语有效课堂教学，旨在提高课堂教学质量。课堂教学是教学的基本形式，高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。但实践中出现了费时、费力、考试成绩不理想的尴尬现状。如果这些问题不及时解决，必然影响探索有效课堂、提高课堂质量的进程，挫伤落实高中英语新课改的激情。从自己实践看，准确理解有效课堂教学模式的内涵，准确理解教材和全面把握学生，及时灵活地有效处理教学环节中出现的难题才能真正让课堂教学有效。