新课程改革实验总结

课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心是课程实施,实施的基本途径是课堂教学.笔者以新的教育理念为依据,融入到教学中,经过一轮教学实践探索研究转变了教学方式和学生的学习方式.学生的能力得到发展,学习过程得到轻松,效果也好,体现了课改的核心;不同的人在数学上得到不同的发展,成为数学学习的主人.     

关于小学数学教学中学生思维能力开发的思考

如何培养小学数学教学中学生思维能力,一直是小学数学教学中探讨的重要课改问题,它不仅直接关系到小学数学教学成绩的提升,而且关系到素质教育在小学数学教学中的落实。因此,在近年来的小学数学教学中,笔者从开启学生的思维能力出发,积极对学生进行思维训练,培养学生的思维能力,有效地开发了学生智能,提高了学生学习效能。笔者结合自己的教学实践,就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。     

浅谈在新课程生物教学中的一些转变

从2001年教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准》开始,我国的生物课改便拉开了序幕.十年过去了,在课改的大潮中,新型的教学模式已经开始形成.整个课程改革的关键是让学生学会探究,要引导学生学会发现问题,提出问题,解决问题.这是整个课改能否成败的关键.而在这个过程中,老师的教学方式就必须要发生一些转变,本文就这个问题谈谈一些关于教学转变的思考: 首先,老师的教学方式,直接受着教育观念的影响,一切先进的教学改革都是从新的教育观念生发出来的.     

在数学课堂教学中培养学生合作学习

20世纪80年代末90年代初开始,我国就有了合作学习的研究与实验,随着《基础教育课堂改革纲要的颁布》及新一轮基础教育新课程改革的推进,实施了《数学课程标准》,具体提出：通过义务教育阶段的数学学习,学会人与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。因此,主动参与、善于合作、乐于交流、共同分享,是当今课改所倡导的一个亮点。目前,新课程改革实验不断深入,合作学习从现代教育的高度,针对传统班级教学存在的弊端,从改革数学组织形式的角度出发,引入课堂,它不仅是一种学习方式,更是一种教育思想和教学策略。普遍认为,合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统运用教学动态因素之间的互动来促进学习,使合作学习得到进一步的提高。如何在数学课堂教学中培养学生的合作学习,我认为可以从以下几个方面着手。     

"探究性学习"在小学数学教学中的运用

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向,它是一个组合概念,它是"行为参与、情感参与或者认知参与方式及社会化参与的有机组合.其中行为方式是载体,认知和情感因素表达了学习方式的实质内涵".对小学数学学习来说,根据当前课改精神和学生的年龄特点以及数学学科的特点,必须大力倡导新的学习方式一探究性学习.笔者在小学数学教学中,就如何搞好探究性学习做了以下探索.     

如何解决小学数学新课改中的实际问题

新课程的实施，带来的不仅是变革，也带来了不少争议，在课改的探索中也带来了诸多困惑。本文就如何解决小学数学教学中遇到的实际问题提出了探讨。     

以学定教提高学习有效性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出——教育的核心是提高教育质量.提高学习有效性是当前课改中的热门话题,报刊杂志,电视网络上对此的讨论甚是热烈.有人提出“顺学而教”,有人提出:“少教多学”,姑不论谁是谁非,其供参考确是大有益章的.我在从事多年小学数学的教学实践过程中体会到——做好“以学定教”是提高学习有效性的有效途径.     

如何让学生主动地学好初中数学

数学是一门逻辑性很强的学科,小学还比较简单,初中开始,就有一定的难度了.由于它的严密性,要求学习者必须一丝不苟,所以很多学生觉得枯燥难学,有的教师教学也一筹莫展,双方都怨声载道.笔者从事了13年的初中数学教学,其中有苦有酸但也有甜有乐,经历过一筹莫展、暴跳如雷,也品尝到了总结经验,教学成功的快乐.     

看“热闹”思“门道”

《综合艺术课程》实验在新一轮课改中应运而生,我市部分学校也积极地投入到该实验之中。并采用了岗前培训,过程交流、走出去、请进来等多种教研活动对我们的艺术教师进行了业务能力提升,欣喜的是我们的学生很快地接受了艺术课并喜欢上了艺术课,但同时,我们也看到了一些问题,     

如何教和学新教材

随着21世纪的到来,我国的教育事业也在迅速发展。尤其是初中教育,在党和国家高度重视并下大力气实施可行的素质教育政策,要求初中教育应着力培养动手能力强、思维独特、敢于创新的人才,随着《新课程标准》的颁布实施,数学教学任务已发生较大的改变,课堂教学从传统的集中数学的内容方面转变到数学的过程方面。本文结合笔者自身经验进行分析。     

核心素养背景下小学数学课堂情感教学初探

随着课改工作的不断深化,培养具有核心素养的数学人才已经成为数学教学的工作重点,而在课堂中开展情感教育又是对教师提出的一项重要要求。在小学数学教学中渗透情感教育是在核心素养背景下开展教育工作的必然趋势之一,也是广大数学教师不得不面对的重要课题之一。该文就核心素养背景下开展小学数学情感教学进行了一系列探讨,包括情感教育的内涵、重要性及实施策略等。     

“阳光工程”作假行为可能并非个案

11月8日,全国农村劳动力转移培训阳光工程座谈会在武汉结束。会议总结了农村劳动力转移培训阳光工程3年来的成绩,湖北省农业厅还在会上作了经验发言。就在当天,中央电视台《焦点访谈》报道了安徽省歙县的作假行为。歙县每年承担了2000名农村富余劳动力     

关于课改的思考

一、两校课改基本情况三月十三日 ,我参加了闽江学院附中组织的教育考察团前往厦门参观访问。我们首先走访了松柏中学 ,这所学校面积不大 ,但建筑较新 ,布局紧凑。据介绍 ,该校创办于 1995年 ,定位为特区窗口学校 ,去年 6月已被评为省二级达标校。目前教职工 195人 ,学生2 70 0多人 ,共 5 2个班 ,且规模还在不断的扩大之中。2 0 0 1年秋季 ,初一年段史、地、生等六个副科开始试行课改 ,今年 ,初一年段十二个班所有学科都已卷入全面的课改之中。课改的精神渗透方式是至上而下 ,以点带面 ,从领导到学科带头人 ,再到全体教师都进行了集中培训 ,…     

从一个地理课例看新课程改革之变

新课程改革即将在重庆实施,在2010年暑假期间,我们参加了重庆市新课改集中培训及国家网上培训,在这个培训过程中,我学习了很多课例,这些课例都给人一种耳目一新的感受,让我很有体会,也让我对新课改背景下的课堂教学有了一个初步的认识.     

对华东师大版初中数学教材的几点看法

我校自2002年9月采用华东师大版的数学教材,到目前为止,已经实施了近三年。从教学实施过程中,对新教材与旧教材(原人教版)进行比较,新教材具有较强的基础性,发展性和实用性。符合《基础教育课程改革纲要》的具体目标和要求。但是对于它的具体内容笔者有几点不同的看法,提出来与大家共同探讨。     

阳光工程不阳光

为提高农村劳动力素质和就业技能．2004年起．国家开始实施针对农民职业技能培训的阳光工程．然而5月22日播出的《焦点访谈》却发现。安徽省金寨县的阳光工程培训却不那么阳光。     

大力发展旅游演艺业助推河南旅游上台阶——对河南省旅游演艺业发展情况的调查与建议

实施“旅游立省”战略、建设文化强省,是中共河南省委、河南省人民政府立足现实、着眼长远作出的重大战略决策。如何发挥旅游演艺在旅游业发展中的助推作用,推动“旅游立省”战略的实施,是当前我们面临的一个重要问题。前不久,根据中共河南省委办公厅的安排,笔者先后到洛阳、安阳、南阳、三门峡等市,就旅游演艺业发展情况进行了专题调研。期间,笔者实地考察了栾川老君山、林州王相岩、南召五朵山等多个景区,分别观看了《君山追梦》、《戏乐表演》、《维族宴舞》等多场旅游演艺表演,召开了文化、     

此次培训我得到了什么？

这个话题虽然结束了,我当时听得云里雾里。在培训公司疯狂的宣传攻势下,再加上公司也愿意投资让员工多学习,我参加了不少次培训。上个月就参加了一次《培训培训师》。虽然自己也为公司员工讲过不少次课, 但总感觉自己的培训不够专业,不够系统, 尤其是在如何把握课程节奏、如何调动学员的积极性上没有什么突破。正好有个机会, 老师也是中国著名的培训师,听说是某机构     

《劳动合同法》对企业规章制度的影响

本文在阐述《劳动合同法》实施后对企业规章制度总体影响的基础上，从招聘制度、合同管理制度、薪酬与考勤制度、培训制度与竞业限制和痕迹管理五个方面就《劳动合同法》实施后对企业规章制度的具体影响进行了专门的分析。     

电子会计档案管理的有效途径探讨

为进一步规范会计档案管理,提升会计档案管理水平,财政部、国家档案局对过去《会计档案管理办法》实施了进一步修订,以第79号令发布了最新《会计档案管理办法》,于2016年1月1日开始实施。新的《会计档案管理办法》针对会计档案的范围、管理、移交以及销毁等各个方面都对电子会计档案实施了新的规定。本文结合笔者实际工作研究,对新时期电子会计档案管理的有效途径进行了探讨。