浅谈初中语文教学中的情感教育

语文新课标,把语文定位在"培养高尚的情趣和一定的审美能力,培养学生陶冶情操,感悟人生,升华精神境界"。这就决定了语文课堂教学的本质,不再是老师教语文基     

浅析情感教育在初中数学教学中的应用

情感教育不同于认知教育,它是一个人素质结构中的重要组成部分,对人的发展至关重要。情感教育需要遵循寓教于乐、积极情感和师生交流的基本原则,并且通过每个原则中所包含的众多步骤相互配合,合理引导学生的健康情感,最终促成情感教育在初中数学教学中落到实效。     

浅析情感教育在初中数学教学中的应用

情感教育不同于认知教育,它是一个人素质结构中的重要组成部分,对人的发展至关重要。情感教育需要遵循寓教于乐、积极情感和师生交流的基本原则,并且通过每个原则中所包含的众多步骤相互配合,合理引导学生的健康情感,最终促成情感教育在初中数学教学中落到实效。     

浅谈低年级体育教学中的情感教育

在低年级的体育课教学中,教师的每一个表情都会引起学生的情感产生巨大的变化,教师的情感直接感染着每位学生,因此,体育教师必须具备良好、稳定、有利于教学的情感品质,才能形成一个良好的情感环境,从而唤起学生的情感共鸣,更好地完成教学任务.     

浅谈初中语文教学中的情感教育

面对新时代新特点的学生,教师应该在教学过程中融入情感教学,帮助他们在获取知识的同时,思想健康地成长.结合多年的教学经验,我将在本文中从培养学生正确的学生观,带着微笑走入课堂;具备渊博的知识和丰富的教学语言;善于和学生换位思考;发现学生身上的闪光点这几个方面进行阐述.     

浅谈低年级体育教学中的情感教育

在低年级的体育课教学中,教师的每一个表情都会引起学生的情感产生巨大的变化,教师的情感直接感染着每位学生,因此,体育教师必须具备良好、稳定、有利于教学的情感品质,才能形成一个良好的情感环境,从而唤起学生的情感共鸣,更好地完成教学任务。     

浅谈情感教育与化学教学

情感影响人的身心健康成长,情感是知识向智力转化的动力,是联接师生的桥梁,是人格发展的有机组成部分,是搞好教学的基础,教学不仅是传递学种性知识的工具,更是追求人的发展和内在和谐,体现对人类终极关怀的精神.在重视学生学业的同时,应更加注重学生的情感教育、注重其身心健康全面整体发展.     

师生情感在教学中的作用

"感人者,莫过于情",感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂。有教育家曾说过:"教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。"因此,热爱     

英语教学中的情感教学

众所周知,学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的灭赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素.在英语教学中也是一样,情感因素起着促进或阻碍的作用,因此,要搞好英语教学、提高英语教学质量,教师必须帮助学生调整好自己的心理和情绪,注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果.     

浅谈数学教育中的情感教学

该文从充分认识数学教育中的情感教学的意义和作用,教学教育中的情感教学所实施的方法,数学教育中的情感教学应注意的几点阐述了数学教育中的情感教学.     

语文教学与情感教育

情感教育在小学语文教学中占有十分重要的地位，它是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行的沟通与交流，通过小学语文教师的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质。为此，文章围绕在小学语文教学中注重情感教育的作用进行了探讨。     

谈中小学语文教学中的情感教育

语文是一门工具学科、思想性、文学性、知识性相统一的学科.它极具思想性,具有强烈情感内涵.《新课程标准》指出:"语文教学要注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的有机结合、相互渗透、融为一体."     

初中英语情感教学现状及对策

英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。在初中英语教学过程中，加强情感教育，是深化素质教育，开发学生主体潜能的一项重要工作。本文分析了情感教学在英语教学中的现状及对策。     

论初中英语教学中的情感教育

教学是认知和感悟相统一的过程,情感是教学的一种手段,中学英语教学不仅要发展学生综合语言运用能力,而且必须关注学生的情感,培养学生积极向上的学习态度,使学生在英语学习的过程中,逐步提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力.     

中学语文教学中的情感教育策略

常言道，人非草木、孰能无情。情感是人们心理活动的一大特点。教育心理学的研究表明：在学习中学生的求知欲得到了适当的满足，便会产生愉快的情绪。如果学生有了强烈的求知欲，教师在教学中使学生这种欲望得到满足，学生就会表现出愉快的情绪和较高的学习积极性。     

中学语文教学中的情感教育策略

常言道,人非草木、孰能无情。情感是人们心理活动的一大特点。教育心理学的研究表明:在学习中学生的求知欲得到了适当的满足,便会产生愉快的情绪。如果学生有了强烈的求知欲,教师在教学中使学生这种欲望得到满足,学生就会表现出愉快的情绪和较高的学习积极性。     

论情感在体育教学中的应用

一、情感因素与体育教学的密切联系体育教学与其它教学一样,是师生的双边活动过程,但它不是简单的教与学的相互作用。在整个的教学过程中还存在着很有价值的"人际关系",即老师与学生的相互关系。而在这种"人     

浅谈初中语文教学中的情感教育

语文新课标,把语文定位在"培养高尚的情趣和一定的审美能力,培养学生陶冶情操,感悟人生,升华精神境界".     

浅谈语文教学中的情感激发

情,是语文教学的灵魂。刘勰曾说:"缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。""人非草木,孰能无情。"人们在对客观事物的认识过程中,不会无动于衷,冷若冰霜,而常常是情动于衷,     

浅谈英语课堂中的情感教学

情感教学是英语教学的重要内容。实施情感教学是培养学生积极的情感、消除消极的情感,促进学生健全人格发展的主渠道。