培养学生学习语文的兴趣

<语文新课程标准>指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意思和习惯,为学生创设良好的自主学习环境.根据小学生的身心和认知规律,从多方面、多角度激发学生的学习兴趣,创造轻松愉晚的课堂教学睛境,营造鲜活的课堂氖围,让每个学生积极主动地参与到语文学习的活动中去,点燃思维的火花,开启心灵的智慧,感受成功的喜悦,笔者以为须在培养学习语文的兴趣上下功夫.     

浅谈语文学习习惯的养成

养成良好的学习习惯是学好任何学科的重要条件,语文的学习更是需要良好学习习惯和科学学习方法的养成.根据多年的探索,就语文良好学习习惯的养成谈几点肤浅的看法.一是勤查字典,解决拦路虎.     

学生朗读能力培养途径初探

工具性、人文性是语文的基本特征,为了让学生学好这门课程,叶圣陶老先生的精辟见解是"教是为了不教,讲是为了不讲".所以在语文教学中我们应该放手让学生自己去学习,教会他们如何去学习.逐步养成爱学习、会学习、终身热爱学习的习惯.怎样才能让学生自己学会学习呢?叶老先生又说"阅读本身就是任务".为了完成这一项任务,让学生养成爱阅读的习惯,然而阅读能力的提高,学生只有在不断读的过程中逐步养成,所以在浯文教学中注重朗读是十分必委的.     

网课视角下小学生良好数学学习习惯的培养

数学学习离不开良好的数学学习习惯,培养小学生拥有良好的数学学习习惯具有重要的价值和意义。在网课教学中,教师对学生良好的数学学习习惯也应不容忽视,尽可能地从多方面去培养它,让它成为学生学习的道路上的一根助力棒。本文从四个方面浅谈如何培养学生良好的数学学习习惯,从而帮助学生形成良好的学习品质。     

小学语文教学中怎样培养学生的自主学习能力

《语文课程标准》中指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.”小学语文正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段,因此小学语文教师应切实加强对学生自主学习能力的培养.     

在语文教学中怎样培养学生的学习习惯

良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。那么,学习语文应该养成哪些良好的习惯呢?如何养成学习语文的良好习惯?一、依据课程标准掌握了解语文学习习惯的种类当代教育家叶圣陶明确指出:"教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。"那么,学习语文应该养成哪些良好的习惯呢?新课程标准的教学目的里明确提     

职高语文教学内容要突出实用性

职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯.职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣.我在本文中阐述"职高语文教学内容要突出实用性",以有利于提高学生的综合素养为目标,注重基础,强化能力,突出重点,学以致用,体现鲜明的职教特性,培养社会需要的合格职高生.     

浅谈中学生良好语文习惯的培养

回首几年来的教学历程,我深刻意识到良好的语文学习习惯在中学语文教学中起着举足轻重的作用.我们往往会看到这样一种现象:语文成绩好的学生往往不是教师"教"出来的,而是"学"出来的.     

在语文教学中怎样培养学生的学习习惯

良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。那么,学习语文应该养成哪些良好的习惯呢？如何养成学习语文的良好习惯？     

学生朗读能力培养途径初探

工具性、人文性是语文的基本特征,为了让学生学好这门课程,叶圣陶老先生的精辟见解是"教是为了不教,讲是为了不讲"。所以在语文教学中我们应该放手让学生自己去学习,教会他们如何去学习。逐步养成爱学习、会学习、终身热爱学习的习惯。怎样才     

对职高语文教学的几点思考

为了提高学生的语文素养,为学生的终身学习服务.我们应选择贴近学生生活实际、感兴趣的文章,培养学生课前预习、圈点勾划、勤用工具书、认真书写、广泛阅读积累等良好的学习习惯,并在教学中采用“自主、合作、探究”的学习方式.     

在信息技术学科中培养学生主动学习的习惯

良好的学习习惯是一个人走向成功的基础,也是人素质高低的体现.在小学信息技术教学中,培养小学生主动学习的习惯也是至关重要的,它能够使学生更加主动地去学习,更有利于发挥他们的想象力和创造力.要使学生积极、愉快地学好信息技术,教师必须重视学生主动学习习惯的培养.那么,在小学生学习信息技术过程中,应该怎样培养主动学习的习惯呢?下面我就对这个问题谈谈自己的一些看法:     

试论中职语文有效教学的"路径"

时下的中职语文课堂教学,一是教育内容存在很大争议,主要表现在实用性和人文性,有不少人认为,中职语文只教应用文、普通话、口语表达,而且"以够用为度".二是效率低下,不敢或不能将中职语文当作语文教.笔者认为,中职语文教学应该按照定"规矩"、养习惯、激兴趣、导行为、益终身的路径,逐步地甚至是点滴地培养学生.首先养成学生良好的学习习惯,在此基础上,尽力培养学生的学习兴趣和情感,教学过程既突出实用性,也突出文化性,同时开展中职的<通识教育>.     

提高初中生语文阅读理解审题能力的策略

阅读是学生学习各种知识的基本途径,它可以锻炼学生的脑力,也使学生的视野可以扩大,提高学生的理解和分析能力,提高学生的阅读能力,是初中语文教师的重要任务之一。良好的阅读习惯和阅读方法可以为学生今后的学习提供良好的基础。但通过对初中生开展相关阅读习惯的调查,发现学生在开展相关的学习时,缺少审题能力,在作答环节上容易出现问题。对于初中语文教师来说,要想培养学生的语文阅读习惯,提高阅读的综合能力和效率,就必须要关注到语文阅读理解的审题能力。     

浅谈中年级学生语文预习能力的培养

培养语文预习习惯,是提高学生学习效率的先导与基础,也是提高学生语文自学能力的最重要、最有效的途径之一.不仅要充分认识预习的重要性,更要指导学生科学预习的方法,完善评价预习的方案.要让学生喜欢预习,学会预习,养成自觉预习的习惯,发挥预习在语文学习中的重要作用.     

也谈学生数学学习习惯的培养

<小学数学教学大纲>中明确指出:"在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,具有十分重要的意义."多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件.因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务.     

学好职业高中语文六要诀

如何教学生学好语文,一直是一个值得探讨的问题.本文作者认真总结多年从教学实践,以一名"战斗"在第一线的普通职业高中语文老师的身份,从教师教学思路、教学方式的转变,学生的学习心态和学习方法,纠正不良学习习惯,树立学生学习语文的自信心等多个不同角度,对如何教学生学好职业高中语文课这个课题发表了自己的看法.     

以校本教育资源为“亲知”载体浸润学生美德的形成

近几年来,我校十分重视开发校本人文教育资源,在学校德育上,通过实施以“自信做人”为终极关怀、以“有教养”为底线的“自信德育”,打造“阳光品行学校”. 一、专题教育强化自信 根据本校学生的具体情况我们在每月确定了以下一些以提高自信心技能的专题教育: (一)每年2月、3月、4月、5月、6月确定为“学习我能行月”帮助学生树立学习方面的自信,促使学生形成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,以达到优异的学习效果.具体开展的方式有:发现优点:虽然我的数学不大好,但我的语文还可以:行为强迫:怕什么,就去做什么.     

习作教学中的“引”

良好的学习习惯能使学生主动参与学习，表现出对学习的极大热情，充分体现学生学习的主体性。在语文习作教学中充分发挥学生的主体作用，老师在习作中起到“引”的作用，不仅可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，还可以激发学生的主动性，让孩子们自由快乐地学习，为孩子的语文学习奠定坚实基础！     

写好语文预习笔记走对语文学习第一步

写语文预习笔记,是方法论的问题,是程序性的知识,是策略性知识,而不是陈述性的知识,因为程序性、策略性知识可以养成能力,而陈述性的知识却不能.写语文预习笔记,是着眼于培养学生良好的学习习惯的问题,是一个学法的问题,是教学生学会阅读的问题.