加强品德教育提高整体素质

一、中小学生思想品德教育的偏差及其原因 (一)家庭教育偏差 一是重智轻德.大部分家长只关心孩子的分数,忽视了思想品德的培养,认为孩子读书只要成绩好就行,把考取各类重点学校作为孩子读书的最高追求目标.     

加强图书建设打造书香校园

书是人类进步的阶梯,是心灵的加油站,是灵魂的栖息地,是人类最好的朋友。生活工作都离不开它,作为教育工作者的我们就更离不开它,学校是文化传播的主阵地,图书室是学校主要的文化资源。怎样才能让学校图书室发挥更大的作用,怎样才能激发学生的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围,让全校师生都热爱读书,学会读书,并在读书活动中陶冶情操、树立理想、获取真知,成就自己绚丽多彩的书香人生……现就图书室建设与管理方面谈几点看法。     

关于贫困大学生就业心理问题的思考及建议

近年来,党中央、国务院下大力气构筑完善高校贫困生资助体系,原来为家长揪心、学校担心、学生忧心的贫困生入学难、在校读书难的现象已有了较大改观.但与此同时,贫困大学生的就业艰辛,吸引了越来越多人的关注.     

内涵发展是"治薄"之本

重庆市双桥区双路中学是一所历史较为悠久的学校.由于诸多原因,在几年前,是双桥区一所非常突出的薄弱学校,许多家长经常对自己上小学的孩子说:"不认真读书,今后只有到双路中学去混日子,看你一辈子怎么过?"在社会信誉度极低的情况下,学校领导班子和教职工不甘落后,奋起直追,走出一条内涵发展的"治薄"道路,收到了明显效果.     

“质量管理年”结硕果——忠县涂井乡初级中学特色立校侧记

涂井中学座落在涂井乡场上,现有教职工41人,在校学生674人,学校环境整洁,春有鸟语花香,夏见绿树成荫,秋见群山争秀,冬赏高山飞雪,是一个读书求学的绝好环境.     

叶剑英的读书法

叶剑英喜欢藏书，但更爱读书；无论是在学校的学习时光或戎马倥偬的革命岁月，还是在政务繁忙的和平时期，他都手不释卷，刻苦读书。     

对学生择校的几点思考

改革开放以来,人们的物质生活水平得到极大提高,家庭收入不断增加,引起了人们一些观念的转变,不少的家庭吃的、穿的及用的都追求用名牌,孩子读书也要上档次高的学校.     

创新人才培养的行知模式——重庆行知职业技术学校培养优秀人才纪实

重庆行知职业技术学校现有在校学生3000余人,开设有数控车床、电器自动化、化工工艺与自动化控制、酒店管理、市场营销与客户服务、食品工艺、计算机信息技术与信息管理等到11个专业.学校招收的学生,其中有许多是不能在主流学校读书的农村留守儿童和城市离异家庭的孩子,还有的是老师、家长管不住的"小霸王"、"小赌棍"、"网迷虫"、"蛊惑仔",染有抽烟,上网、赌博、打架等不良习气.     

德育为首素质为上做人为本——重庆行知职业技术学校面向人人的德育教育

一、精心打造书香校园,培育优秀的校园文化,让学生成为读书的劳动者 清晨,在长寿区的长江岸边,迎着第一缕阳光,行知技师学校的莘莘学子们开始了他们的第一部曲--晨读. 身穿橘黄色和绿色校服的他们在阳光的沐浴下声情并茂地朗读着,朗读着他们的梦想,他们的希望.     

阅读天下——记重庆市田坝中学“阅读教育”特色文化建设

古有“头悬梁,锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“三更灯火五更鸡”等勤勉读书的事例,今有伟人毛泽东熟读诗书、周恩来为中华之崛起而读书的典范.读书是人一生中不可缺的一部分,读书也是人一生不可缺少的精神营养,尤其是新时代的中学生.当今物质文化日益丰富,很多人仅仅把读书停留在学生时代,一旦跨入社会,就很少读书.而中华文化和世界文化的精髓就在浩瀚的书籍当中,我们就是希望在初中阶段培养学生良好的阅读习惯,让孩子终生受益.     

新时代“图书馆+”,让教育更收放自如

学校的教育教学,在新时代“图书馆+”中展翅高飞。学校全力打造全科图书馆。与市图书馆签订合作协议,成立分馆,加强图书藏书建设;搭建网络图书馆,方便师生校内数字阅读,拓宽阅读空间。参与悦读平台读书活动,营造全校读书氛围。利用图书馆,提倡全科阅读,在学科中渗透阅读,创设“图书馆+”阅读大气候。熔炼“图书馆+”教育大融合,在课堂教学和活动中融入德育、传统文化教育。全校师生在阅读中提升能力、形成素养。     

智慧耕耘才情飞扬倾心教坛一路书香--改变学校从引领教师读书开始

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。我认为，作为学校管理的内涵，读书，还有更深层的意义。     

浅议加强学校图书馆建设的重要性和紧迫性

学校图书馆日益紧要的工作和义不容辞的责任在于指导学生充分利用书刊资源,引导他们选好书,读好书,培养他们良好的阅读习惯以及更好地服务于素质教育改革等。然而,很多学校还未把图书馆看成是学校教育工作的一个有机组成部分,让学校成为"读书育人"最有效的场所。     

创新体制机制构建安全稳定和谐的读书环境——以河南农业大学图书馆为例

高校安全稳定关系到学校发展全局,通过架构五项联动机制、加强三个结合、坚持“四个到位”,构建安全稳定和谐的读书环境。     

激发初中生学习语文兴趣的探讨

学习语文主要靠兴趣,即要对学习语文本身感兴趣,获得认知的乐趣.从心理学的观点看,把读书变成一种嗜好,嗜好的读书就是一种兴趣.培养学生学习语文兴趣就是要让学生嗜好语文,真正有了这种兴趣,就有了学习语文的内驱力,就能如饥似渴地学习语文,就有可能在求真知、求新知中达到创造性学习水平.从某种意义上说,语文教学就是要教会学生读书,使学生乐于读书、善于读书、创造性地读书.     

"指导读书法"在职中文科教学中的运用

读书是文科教与学的水源木本.中职学生文化基础差,不愿读书,不会读书.为培养有文化,懂技术的新型劳动者,在文科教学中积极进行"指导读书法"探索:课前泛读、初读;课内细读、精读;课后温读、扩读.     

搭建专业发展平台成就教师职业幸福

学校为教师搭建了专业发展的平台——一是“站在巨人肩膀上前行”——读书活动、二是“反思研究是幸福之路”——反思活动、三是“培训学习是福利享受”——培训活动,成就了教师的职业幸福,推动了学校的持续性发展     

文化立校科学发展

国务院总理温家宝说"书籍是人类智慧的结晶.读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运.一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的."为了孩子的未来,为了我们的希望,我们实施了"文化立校,科学发展"的兴校方略.     

略谈读书

多年以前,没有电视、没有电脑、没有手机,那时的爱好兴趣,可能就是书了.可如今,各种先进的东西充斥了我们的生活空间,所以我们的学生越来越不爱读书了.因为,音响视频的东西更直观、更具吸引力.那么我们现在究竟还需不需要读书呢?答案当然是肯定的!熟语说“活到老,学到老”,不读怎么学?我们需要读书,学生更要读书!     

怎样激发小学生的课外阅读兴趣

书犹药也,善读者可以医愚.鲁迅先生说:"(读书写作)如蜜蜂一样,只有采过许多花,才能酿出蜜来."梁启超主张:教学生读书,要紧的是使学生涵养成好读书的习惯和磨练出善读书的脑力;教学生做学问,是要学生找着方法去自求.