浅谈新课程背景下高中历史教师自我研修策略

历史课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的分科教学有所不同,教师要重组原来分科教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着,在新课程面前,教师必须学习新的课程标准,钻研新的教材,建构新的课程观念,摸索新的教学方法。为此,教师应从多方面努力,更新观念。     

推进新课改背景下初中英语“卓越课堂”教学

初中英语教学在新课改中虽然取得一定成绩当前,但仍普遍存在高耗低效的现象,教学中充斥着大量“科学”而“无效”、“正确”而“无用”的教学内容与方法。在深化教学改革中迫切期待“卓越课堂”的高效教学。本文从教学目标、活动、方法、时间、评价五个方面作了探讨分析。     

新课改下如何构建初中语文高效课堂

高效课堂是一切教学模式的最终目标,是有效教学的最高境界。随着新课改与素质教育理念的不断推进,构建高效课堂已成为教育界的共识。本文对新课改下构建初中语文高效课堂进行了初步的探讨。     

新课改下如何构建初中语文高效课堂

高效课堂是一切教学模式的最终目标,是有效教学的最高境界。随着新课改与素质教育理念的不断推进,构建高效课堂已成为教育界的共识。本文对新课改下构建初中语文高效课堂进行了初步的探讨。     

新课改教学有效性教学“121课堂模式”初探

随着课程改革的深入,重庆市也于2010年加入课改,人们再次把目光投向了有效教学理论.它以学生的有效学习作为评价的标准,以学生的进步和发展作为有效学习的核心,以三维目标作为基本内涵.本文在对新课改有效教学的内涵认识的基础上,探讨如何将该理论应用于实际的课堂121模式.     

新课改理念下历史教学的方法

教学方法是教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。好的教学方法，不仅能加强学生的自觉性，还能大大提高学生学习的效率。本文从注重培养学生兴趣、培养学生的学习主动性、挖掘历史知识的现实意义等几方面讲述了如何还学生以课堂的主体性，真正实现素质教育。     

新课改下如何打造中学的高效课堂

新课改是基础教育不可逆转的潮流,如何摒弃传统教育教学中不合理的方式和方法,充分调动学生学习的主动性,打造真正意义上的高效课堂,从而真正实现教育教学目标,是每个教育工作者应该思考的问题     

新课改下农村历史教育的尴尬和对策

自全国范围内全面推广实施基础教育课程改革以来，广大历史教师围绕新理念新课标组织教学，课堂教学有了新的变化，但农村的新课改，特别是历史课改的现状却令人担忧。中考历史成绩所占的比例小，师资力量薄弱，教学观念落后，教学条件简陋。面对这种局面，教师只有积极探索、实践出适合新课改下的教学方式和学习方式，树立分层次教学的学生观，提高自身的专业素质，鼓励和培养学生自主学习和探究性学习，改革才能取得成效。     

对初中语文高效课堂教学模式的认识

乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中认为:"教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划"。教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范。不同的教育理念往往提出不同的教学模式。语文教师要抓好语文教学是重点,而要搞好语文教学这项工作,高效的课堂教学模式就成了语文老师研究的重要课题。笔者结合二十余年的语文教学实践,对语文高效课堂教学模式谈几点粗浅的认识。     

新课改下古诗词教学模式初探

学习古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础，是新课标对阅读与鉴赏古文的基本要求。古诗词承载着博大精深、源远流长的中华文化，在对学生情操的陶冶、高尚情趣的追求、道德修养的提高等方面，起着至关重要的作用。如何进行科学有效的古诗词教学，是值得每一个语文老师深入思考并加以研究的重要问题。在反复吟咏中体会诗歌的感情是新课标对诗歌学习的基本要求之一。为此，笔者设计了以“读”为主线的教学模式，通过反复朗读来感受诗歌的语言、意境与作者的思想感情，最终实现知、情、意结于一体的新型教学设想。     

微课视角下翻转课堂教学模式在内部审计学课程中的应用

内部审计学是一门专业性和实践性都较强的课程,加上课程本身枯燥难以理解,造成了“老师难教,学生难学”的局面。微课翻转课堂作为一种新型教学模式,给内部审计学的教学创新提供了新的路径。本文以内部审计学为例,针对内部审计学课程教学中存在的问题,提出了有效准备线上资料、提升课前预习主观能动性、设计多种课堂活动以及健全反馈与评价机制的翻转课堂微课教学模式构建路径,以期为发挥学生主体作用、提高学生学习的热情和积极性以及培养高质量高水平的内部审计人才提供路径建议参考。     

小学美术卓越课堂教学模式初探

信息技术下打造美术卓越课堂，通过教与学，搭建教师与学生共同成长的平台，让教学充满生命活力，在师生，生生互动对话中，形成思维的短兵相接，智慧的碰撞与爆炸，实现知识的创新与升华，最大限度地发挥学生学习的主动性和创造性，让学生真正活起来、动起来，以达到“以学活教，心动课堂，心随课动，课随心动”的美好境界。     

浅议新课改在化学课堂实施中的问题

旨在构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系的新课改,为教育注入了新鲜的血液.但是,传统的教学观念强大的惯性,阻碍了新课改的实施.尤其是化学学科,除了观念上造成的阻碍,还存在试验设备跟不上的限制.然而,相信通过广大老师不断的努力探索,新课改一定能顺利实施.     

浅谈朗读在新课程理念下的历史课堂中的运用

朗读可以使学生在读书中感悟人文主义的精神，去追求真善美的境界，去塑造坚毅的品格，去培养求真务实的作风，去升华“以史鉴今”的真谛。朗读对历史教学的可以起到很好的辅助作用。     

浅议新课改在化学课堂实施中的问题

旨在构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系的新课改,为教育注入了新鲜的血液.但是,传统的教学观念强大的惯性,阻碍了新课改的实施.尤其是化学学科,除了观念上造成的阻碍,还存在试验设备跟不上的限制.然而,相信通过广大老师不断的努力探索,新课改一定能顺利实施.     

浅议新课改在化学课堂实施中的问题

旨在构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系的新课改,为教育注入了新鲜的血液。但是,传统的教学观念强大的惯性,阻碍了新课改的实施。尤其是化学学科,除了观念上造成的阻碍,还存在试验设备跟不上的限制。然而,相信通过广大老师不断的努力探索,新课改一定能顺利实施。     

浅谈朗读在新课程理念下的历史课堂中的运用

朗读可以使学生在读书中感悟人文主义的精神,去追求真善美的境界,去塑造坚毅的品格,去培养求真务实的作风,去升华"以史鉴今"的真谛。朗读对历史教学的可以起到很好的辅助作用。     

翻转课堂教学模式应用于人力资源管理课程的思考

随着互联网技术的发展,翻转课堂教学模式作为一种创新型模式在高校课堂得到广泛应用。与传统教学模式相比,翻转课堂不拘泥于教师课堂理论知识的讲授,改变了教师在教学模式中的主体地位,注重课堂师生之间、生生之间的讨论,教师注重引导学生对知识的内化。本文以人力资源管理课程为例,探讨翻转课堂教学模式在人力资源管理课程中的应用。     

推进新课改 建构新课堂——重庆市徐悲鸿中学课改研究与实践

本文试图找到初中教育推进素质教育的关键和落实新课程改革的核心,尝试通过立足课堂,研究课堂,优化课堂的教改策略,对初中课堂建设进行深入地研究,初步提出和建构初中新课堂建设的目标、思路、对策和方法。     

中职《基础会计》有效课堂教学模式探究

为了进一步深化教学改革,目前,许多学校都在进行有效课堂教学的研究。笔者对本校《基础会计》的课堂教学效果进行了调查研究,结果表明,目前的课堂教学效果并不理想,大多数教师的课堂教学比较传统,仍然以教师为中心,是一种"填鸭式"、"满堂灌"、单向传输式的教学模式,无法调动学生学习的积极性和创造性,教学满意度普遍不高。在调查研究中,也发现了一些课堂教学效果很好的教学模式,该文对此进行分析并加以归类,以供同行交流借鉴。