学习公文写作八法

如何学习公文写作,可从广义和狭义两个角度来说.从广义的角度说,它涉及到人的综合素质的提高,包括思想素质、理论素质、业务素质、决策素质、文字素质,等等;从狭义的角度说,则是就写作谈写作,重点指提高谋篇布局、遣词造句的能力.前者是一个大话题,需要从多角度、多层次去研究,本文不拟讨论;后者则相对集中而单纯,本文主要从这个角度谈八种具体方法,主要目的是帮助不会写作的人尽快入门,而不是帮助已经入门的人进一步提高.     

普通语义学

普通语义学是从研究语言的本质、功能开始的。举例来说,语言很象地图,地图的背后是实在的土地,但地图本身并不是实在的土地。语言的背后则是实在的人、思想和行动。普通语义学家们认为,搞清人对于语言和其他符号的反应,语言刺激对于人的行为的影响以及语言与文化的关联十分重要,否则语言的滥用就可能导致对于人     

如何选择最佳写作角度

文章写得好不好、美不美,关键在于你选择的角度对不对。角度选对了,文章的写作思路也就有了,有了好的思路保准能写出一篇好文章。下面结合我自己多年的写作体会谈一谈选择最佳写作角度的问题。一、怎样才能选准最佳写作角度有一次,我给几家公司的员工讲写作课,在交流中他们不少人对我说,他们对如何选择最好的写作角度没有把握,那么多的材料堆在一起真不知该怎样选择角度。对这个问题,我认为应从以下几个方面去把握。第一,从最能揭示事物本质的方面去选择写作角度。唯物辩证法关于现象与本质辩证关系的原理给我们认识事物提供了一个科学的方…     

试论『行文时间』对应用写作的制约作用

应用写作中的“行文时间”，即作者撰写应用文的具体时刻，它包括事前行文、事中行文、事后行文三种情况。行文时间对于庞大、繁琐的应用写作在微观和宏观上都具有制约作用。但是这种现象还没有引起学术界的注意，相关研究几乎是空白。     

在高中写作教学中初试“过程教学法”

又经过了一轮从高一到高三的教学工作,笔者深深体会到,英语是很多学生头疼的学科,而英语写作,更是难上加难,成为学生失分最多的题型之一。因为英语写作不在于记住了多少单词、词组、句型或记住了多少条语法规则,而在于能否用所学的语言准确地表达自己,并对所学的语言在吸收的基础上进行同     

公文写作的规定性与创造性刍议

公文是公务文书的简称。公文的性质和功能决定了公文写作与一般文章的写作和文学创作有着很大的不同,表现出很强的规定性,这种规定性主要表现为：公文写作必须遵从领导的意图,遵循一定的格式要求,遵守一定的语言规范。从思维角度讲,不管是从思维动因还是从思维过程看,公文写作都体现出了与文学创作截然不同的特点。在文学创作中,作者往往是被某一生活原型或某一原始生活素材所吸引,结合自己的生活积累,逐步形成创作意图,激起强烈的创作欲望。在创作欲望非常强烈时,有一种情不自禁、不吐不快的情绪状态,作者迅速抓住这种创作灵感,获得精巧的构思,用美妙的语言将动人的情节连缀成篇,一气呵成。文学创作的动因,就是作者的创作欲望,具有很强的主动性和自觉性,且与现实生活有密切的联系。而公文写作的动因则往往是领导交待、文件规定、上级部署或是集体研究决定,具有明显的指令性与被动性。     

论概括性语言在公文写作中的应用

正概括,是公文写作中不可缺少的一种基本叙述手法。概括是以准确而科学的分析能力为前提和条件的。概括性语言在公文写作中运用比较多,正确灵活地运用概括性语言能使公文语言更加简洁精练。一、概括性语言在公文写作中的作用(一)简洁行文公文行文,贵在言简意赅、文约意丰、简明扼要。一般来说,公文起草,遇到的第一问题就是如何使复杂的问题简单化。从写作技法来说,方法不少,但是使用概括性语言是最为方便的一     

一种鲜活的语言现象：当前人物表述的新词语

刘峰在《写作》2013年第11期《一种鲜活的语言现象：当前人物表述新词渤一文中指出,新词语是社会的一一面镜子,能够直观迅速地反映社会出现的新事物、新现象、新概念等。而近几年的新词语,以人物表述类数量最多。通过统计和整理,一共有12组人物表述新同语词群：     

跨文化交际中模糊语言学应用初探

随着全球经济的发展,各国之间的交流日益频繁,其中跨文化交际应用也十分广泛,利用不同的语言之间进行交流,无论是模糊语言还是准确语言都是客观实际所需要的,其中模糊语言的使用能够使表达更加灵活和生动,避免了因为直接翻译而造成语言晦涩难懂。从跨文化交际的角度研究模糊语言学,首先要了解模糊语言使用原则,之后才能研究其在跨文化交际中的重要作用。本文将主要对跨文化交际中模糊语言学应用进行一个简单的分析与梳理。     

任务型教学在高三英语写作教学中应用的实证研究

为了改变高三学生英语写作困难的状况，在理解和分析任务型语言教学和英语写作理论之后，笔者认为在高三英语写作教学中应用任务型教学模式具有可操作性。因此，笔者以所任教的两个高三班级学生为实验对象，进行了为期一年的实证研究。     

优化中职应用文教学方法提高课堂教学实效

对于现代中职学生来说，应用写作能力是必须具备的基本文化素质能力，是面对就业竞争，适应社会发展需要的基本技能。然而中职生的应用文写作并不令人满意。本文分析了当前应用文教学的两个障碍，重点从六个角度阐述了中职应用文教学方法，提高课堂教学实效。     

模糊词语与精确词语在公文写作中的运用

模糊词语,作为一种弹性语言,是指外延不确定、内涵无定指的特性语言。与精确语言相比,它有更大的概括性和灵活性。公文写作中的模糊词语,有着精确词语不可代替的作用。     

跟着作家学修改

我国许多著名作家对写作精益求精，常常反复修改自己的作品，以求语言表达深刻、形象、精练。从作家修改的例子中，我们可以学到一些有关语言修改的技巧，不断提高自己的写作水平。     

公文写作的规定性与创造性刍议

正公文是公务文书的简称。公文的性质和功能决定了公文写作与一般文章的写作和文学创作有着很大的不同,表现出很强的规定性,这种规定性主要表现为:公文写作必须遵从领导的意图,遵循一定的格式要求,遵守一定的语言规范。从思维角度讲,不管是从思维动因还是从思维过程看,公文写作都体现出了与文学创作截然不同的特点。在文学创作中,作者往往是被某一生活原型或某一原始生活素材所吸引,结合自己的生活积累,逐步形成创作意图,激起     

军用文书写作应树立军语意识

本文探讨了军语意识的含义,分析了军用文书写作中军语意识薄弱的现状,举例描写了军语使用不严谨、不准确、不规范的现象,提出从认知军语、研究军语特点、了解军语工具书等几方面培养军语意识,从而确保军用文书内容的准确性、规范性。     

公文写作常见病分析与诊治

目前，在党政机关和企业事业单位中，相当一部分同志因缺少公文写作基本功的训练，很难从静态和动态两个方面把握公文写作的特征和规律，致使写出的公文不够规范，其中不少方面有违公文管理法规。这种现象若不尽快解决，对于实现公文管理的科学化，进而推进各项工作十分不利。     

搞好班子团结的退让艺术

在领导实践中，往往不是工作难干，而是团结难搞。由于性格、文化等的差异，各人的思维水平参差不齐，考虑问题的角度就会各不相同。如果要求班子每个成员都从同一个方向去思考，从同一个角度去分析，思考到同一个点子上，那是不可能的，也是不现实的……     

英语合同中模糊语分析

模糊是语言的固有属性,客观地存在于各种类型的语言之中。合同作为明确权利义务关系的书面文体,要求语言使用准确、明确和简洁。模糊性是法律语言的一大特征,指的是词语或概念所涉及的范围界限不清,从而使有些事项无法确定地加以归类。作为法律语言的一部分,合同中大量使用模糊语也是正常的语言现象。本文从模糊语对合同活动所起的作用这仪角度,探讨英语合同中模糊语的使用现象。     

应用写作“失体”浅探

前人说过：“文章以体制(即体裁、文体)为先，精工次之。失其体制，虽浮声切响，抽黄对白，极其精工，不可谓之文矣。”可见，写作是否“得体”，乃是文章得失成败的关键。从广泛意义上说，一切文章的写作都应讲究“得体”，但是，由于应用文体有别于文学文体和普通文章的显著特点，正在于它的“文体的复杂多样性”以及写作体式的“规范性”和“程式性”，因此，它对“体”的要求比其他任何文体都来得严格。     

浅谈大学生英语写作存在的问题及解决途径

英语写作是听，说，读，写四项基本语言技能之一，它旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，各级各类英语考试中书面表达的目的就是为了检验学生的这一能力。多年来，该题型既是学生应试的难点，也是教师教学的难点。因此本文从实践出发，对学生的英语写作中存在的问题错误进行分析，探求提高学生英语写作能力的方法途径。