高校学生思想政治工作中的创新教育

为探讨在高校思想政治工作中如何实施创新教育问题。实施创新教育是培养创新人才的时代要求，和实施创新教育是改善高校思想政治工作的重要途径两方面进行探讨．提出了利用好网络资源，抓好心理咨询工作．引导学生开展自我教育与自我管理等实施方法建议。     

深化国家支柱型创新人才培养策略与措施研究

以培养国家支柱型创新人才为目标;以校大学生创业、实训基地、地域支柱产业发展为平台;以学风建设、大学生“自我教育、自我管理、自我服务”为抓手;以鼓励考研考证,提升学生学习档次为手段,重点探索支柱型创新人才教育模式;深入研究构建支柱型创新人才培养环境;研究如何培养学生创新思维,提高学生创新意识;研究制订支柱型创新人才培养方案,进一步研究支柱型创新人才的培养策略与措施。     

论高校德育与创新人才培养

培养创新人才是高等教育肩负的历史使命,高校德育因其在人才非智力因素培养方面的特殊作用,对创新人才的成长具有导向与保证、启迪与激励、开发与训练思维、调适与发展等作用。加强高校德育,培养创新人才应树立为人才个体发展服务的意识,改革评优标准,鼓励学生的个性发展,积极开展第二课堂活动,以培养学生的实践能力。     

略论知识经济与高校创新人才培养

本文论述了知识经济与高校创新人才培养的关系,认为知识经济时代需要创新人才,而高等教育则承担着培养创新人才的历史重担。本文重点时高等学校如何培养学生的创新能力以造就创新人才提出四点自己的看法。     

协同创新背景下高校人才培养模式探析

国家实施协同创新战略计划以后,协同创新理念对高校的人才培养模式产生了重大影响,并成为一种新的大学办学理念。高校传统人才培养模式的局限性限制了学生的个性发展,不利于创新人才的培养。在协同创新背景下,重新构建人才培养模式成为高校培养创新人才的必然选择。     

高校德育要充分关注学生创新素质的培养

21世纪人才的突出特点是具有较高的创新素质。因此高校素质教育应以创新素质教育为重点。学生创新素质是德智体美、智力与非智力因素综合作用的结果。高校德育在培养学生创新素质工作中是责无旁贷且大有可为的。高校德育工作者要带头转变观念,深化教学改革,优化育人环境,为培养适应21世纪需要的人才做贡献。     

高校创新教育的探索与实践

培养创新人才是高校的根本任务.但思想观念的滞后、师资和教育投资的缺乏、教学管理的不完善,以及学校的办学特色和学生个性发展的局限性等,制约了高校创新人才的培养。我们应当针对当前创新教育存在的问题,切实采取促进创新教育的对策,进一步深入开展创新教育的探索和实践。     

浅谈校园文化建设与创新人才的培养

校园文化建设是高校培养创新人才的有效途径和载体,它对于提高学生的综合素质特别是对创新人才的培养具有重要作用。因此,要建设高品位的校园文化。     

新农村建设背景下高校大学生科技创新教育的思考

社会主义新农村建设需要科技创新人才,需要大批知识创新、技术创新和管理创新人才。但目前高校对大学生科技创新培养还不尽如人意。为适应国家和社会发展的需要,适应新农村建设的需要。高校应该深化教育教学改革,创新教育教学方法,构建新型科技创新教育培养体系,健全科技创新教育的奖励机制,营造浓厚的科技创新活动氛围,强化学生的科技创新能力的培养,努力把学生培养成为具有知识创新、技术创新和管理创新的合格人才。     

创新主体在自学能力培养中的心理调适

本文主要阐述了自学能力培养中的心理调适问题.本文认为自学能力培养是创新品质培养的一个重要组成部分,也是创新教育的具体内容之一.本文主要分析创新人才的自学能力培养中的心理调运方法与手段,从而提出以自我学习和自我教育为突破口,全面培养和提高创新型人才的自学能力与素质.