独立学院转制后师资管理制度的重构

独立学院师资管理问题与其他高等学校师资管理问题相比存在独特的差异性,其师资管理制度本身的寄生性是形成差异的根本原因。转制背景下,独立学院师资管理工作面临诸多的新挑战,迫使其师资管理制度必须发生根本性的变革,逐渐摆脱寄生性制度因素转向真正的独立。而这种制度的重构需要站在真实的教育学立场上,在明确转制带来的环境变化的基础上,分别从制度的内生性因素与外生性因素的变革出发来进行深入探索。     

独立学院转制的必要性和可能性研究

独立学院是我国高等教育改革发展中出现的新生事物.它在带动中国高等教育快速发展的同时,带来的问题也是客观存在的,如产权不明晰、师资结构不合理等.为了独立学院能够适应市场经济发展的需要,实现民办教育公平政策的需要,有效解决目前独立学院存在的问题,使独立学院能够健康发展,应该对独立学院进行转制.转制的方式有转制成民办院校、转制到公办院校、自行消亡或进行改制.在转制过程中,国家教育行政部门应不再审批新的独立学院,应设置一个合理的调整期,应注意保护投资者、母体学校、教师的合法权益,从而优化我国高等教育大系统.     

独立学院和民办高校人力资源管理存在的问题、成因及对策

当前，我国独立学院和民办高校人力资源管理方面存在诸多问题。本文在指出这些问题基础上探讨其原因，并提出解决这些问题的可行性对策。     

湖北独立学院迅速崛起的几条宝贵经验

继江浙地区率先创办独立学院之后，湖北省是我国兴办独立学院较早的地区之一。五年多来，湖北独立学院迅速发展，办学规模居全国之首，办学质量亦趋前列。为什么湖北独立学院会发展得这么快，这么好？通过调查研究、分析总结，我们似乎发现湖北独立学院迅速崛起的奥秘。     

试论独立学院教学管理创新

独立学院作为一种新型的办学形式,为高校办学体制和机制改革注入了强大的活力,正因为独立学院的特殊性和新兴性,其本身也存在一些亟待完善的地方。从教学管理的角度分析了独立学院教学管理存在的教学计划缺乏特色、师资队伍不够稳定、教学管理缺乏创新、教学质量缺乏评估等问题,并就这些问题提出了独立学院教学管理改革的原则和思路,以推进独立学院教学管理的创新。     

独立学院学生思想教育的现状与对策

独立学院是我国高等教育大众化过程中应运而生的新型办学模式,其生源存在“三高一低”的现象。与普通全日制本科高校相比,学生的思想状况表现出许多新特点,他们在学习、人生价值观、心理等方面存在的问题比较突出。其主要原因是社会不良因素的影响、学校教育的缺失、家庭教育的错位等,应根据独立学院学生思想的特点,采取有效措施,加强思想教育。     

独立学院的诞生与发展态势研究

从客观公正的视角,以统计数据为依据,揭示了独立学院诞生的原因是在高等教育大众化和企业不景气的环境下高等教育供需不均衡,指出了独立学院在地域分布上的基本均衡性及其与地区经济和高校规模的显著相关性。通过与普通高校对比发现,独立学院的学科结构具有相似性,对应用性工科人才和财经类人才的大力培养符合社会的需求。通过与教育部直属高校和普通民办高校对比发现,独立学院与民办高校都缺乏较高水平专任师资,但管理人员所占比例显著少于教育部直属高校。结合母体高校办学水平和校友会网的评价还发现,211工程大学申办的独立学院办学水平普遍好于其他独立学院。     

浅析高校独立学院的转型与发展

独立学院的产权结构决定了其性质为面向市场的民办教育,目前,它靠依附母体公办高校与独立民办高校展开生源争夺,违反了市场竞争规则和中国高等教育多元化、分层化的发展战略。因此,要实现独立学院的转型与发展,必须加大转型步伐,解决公益性与营利性的矛盾关系,明确自身的角色定位,逐步走向独立,成为真正的民办高校。     

试论独立学院应用型人才的培养

在我国高等教育大众化这一趋势下,培养符合社会发展需要的应用型人才,成为多数独立学院的培养目标。怎样界定"应用型人才"、确定符合自身特色的人才培养目标、设置相关专业及进行教学改革,对我国独立学院的发展至关重要。     

试论独立学院发展型就业指导模式

就业是民生之本,做好高校毕业生的就业指导工作,既关系到高等教育的持续健康发展,又关系到国民经济的增长、社会的稳定和人民群众的根本利益。针对当前独立学院就业指导工作的现状和问题分析,阐述了独立学院需构建发展型就业指导模式的必要性、内涵和特点,并对其实现途径展开探讨与研究。     

试论民办高校内部控制体系的构建

本文从阐述内部控制的基本理论入手,探询民办高校内部控制存在的问题,认为实施内部会计控制是构建民办高校内部控制体系的关键,并从六个方面提出了如何实施内部控制的建议。     

公办学校转制探析

非义务教育的公办学校转制,是推进教育体制创新,实现办学形式多样化的有效途径。转制的最终目标是转换所有制。转制只是形式、手段,发展教育才是目的。由于对转制内涵的不同理解,形成了改制模式的多样性,然而,改制不管选择哪种模式,明晰产权、确立产权归属是学校转制的核心。     

试论民办高校党组织政治核心作用的有效发挥

民办高校党组织在民办高校中处于政治核心地位,体现为"把方向、维稳定、促发展",发挥好民办高校党组织的政治核心作用对促进民办高校和谐、稳定发展具有重要的意义.民办高校党组织应从认识制约政治核心有效发挥的主要因素入手,找准定位、参与决策、把好方向;注重沟通、协调利益、维护稳定;围绕中心、强化自身、促进发展.在实践中积极探索民办高校党组织政治核心作用有效发挥的途径.     

企业转制中的法律问题研究

本文对两种企业转制中出现的法律问题做了一些探讨 ,一种是转让中小型国有企业中所面临的法律问题 ,为避免国有资产流失 ,使转让所涉及的各方合法利益得到充分体现和保护 ,有必要各级行政、司法机关充分行使监督、检查职能 ,立法规范转让行为 ,对出售企业的资产及负债进行全面 ,公正的核查、评估。另一种是关于国有控股公司组建、运作所产生的法律问题 ,通过对目前存在问题的分析 ,笔者对国有控股公司的立法提出一些设想     

试论独立学院学生管理体制的改革与创新

为适应高等院校独立学院快速发展的需要,进一步提高人才培养质量,我们必须切实加强独立学院学生管理工作的改革与创新.本文在了解独立学院学生管理体制演变与发展轨迹的基础上,通过分析其特点与管理难点,有针对性地提出一些新的理念和方法,试图探索一种基于实践的新型独立学院学生管理体制.     

以就业为导向构建民办高校特色校园文化

民办高校作为高校教育的新生力量,在日益激烈的办学竞争中要实现跨越式发展,必须加强校园文化建设。另一方面,当前毕业生的就业形势越来越严峻,作为民办高等教育的重要组成部分的校园文化建设应适应当前社会发展的需要,以就业为导向,开展就业教育,改变学生的就业观念,提高学生的综合素质,增强学生的就业竞争力。     

关于地方高校转制的思考

除少数发达地区外,多数地方高校教育经费水平很低,生均教育经费不足部属高校的一半,主要原因是地方政府投入不足。转制是地方高校摆脱困境的出路之一。高校转制是高等教育体制的根本性改革,实际操作中确实存在一定的困难,但是只有改革才会有出路。高校转制可考虑从五个方面推进,一是从政府到高校提高对转制的认识;二是有组织有计划地进行试验;三是明晰转制高校产权;四是允许转制高校营利;五是加强对转制高校的监管。     

我国民办高校校园体育文化建设研究——以福建省民办高校为例

当前我国民办高校校园体育文化建设初具规模,但还没有形成完整的体系,存在校园体育文化建设模式单一、“民办”特点与创新彰显不足、学生主体体育文化意识淡薄、体育人文素质缺乏等诸多问题。探析福建省民办高校校园体育文化建设的现状,参照我国高校校园体育文化指标体系,从物质、制度、精神、行为四个层面提出构建具有民办高校特点的校园体育文化的途径,为我国民办高校校园体育文化的合理建设和持续发展提供可行性的依据。     

试论独立学院外语课程设置的合理模式

以综合素质和实际工作能力的培养为导向,分析了当前普通高校独立学院外语专业课程的设置导向、类型及数量等方面存在的一些问题,论述了改革课程模式应遵循的原则,根据毕业生就业实际需求提出“5+4+3”课程设置的思路,以求摸索独立学院外语课程设置的合理模式。     

试论独立学院学生社团(NGO)发展的现状及对策

高校学生社团作为我国社团(NGO)组织的重要组成部分,其发展程度和发展水平将直接影响到我国社团(NGO)的整体水平.更重要的是高校学生社团(NGO)还是高校校园文化建设的重要载体,是高校第二课堂的重要组成部分,也是高校思想政治教育的重要渠道.如何具体评估高校社团在提高学生综合素质方面的育人功能和解决高校社团发展过程中存在的问题,必将对我国社团(NGO)未来的发展发挥重要作用,并且对高校校园文化建设尤其是独立学院的校园文化、学风校风建设产生积极而深远的影响.