高校辅导员队伍的专业化与职业化建设探析

当前高校辅导员队伍建设面临着许多新问题,特别是辅导员队伍专业化程度不高,无法保证辅导员队伍向职业化方向发展。加强辅导员队伍的专业化、职业化建设,促进辅导员工作的高效创新,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证。     

新时期高校职业化、专业化辅导员队伍建设的思考

高校辅导员队伍的专业化、职业化是我国新形势下的必然选择。当前,辅导员队伍专业化、职业化建设面临着职业身份和工作职责不明确、队伍结构层次不合理、工作条件较差等困境。所以,各高校应强化工作地位、创新管理机制、优化工作环境,以期促进职业化、专业化辅导员队伍的职业发展和事业发展。     

高校辅导员队伍职业化过程中的问题及对策

根据新时期大学生思想政治教育发展要求和高校人才培养的需要,高校思想政治工作的主体——辅导员的建设被提到了很重要的位置。多年来,这支队伍流动性大,职业性不强,给思想政治教育工作造成了很大的影响。职业化建设是解决这些问题的关键。本文针对当前辅导员队伍职业化建设存在的主要问题,对积极推进职业化建设提出了一些相应对策。     

论高校辅导员队伍专业化职业化建设的基本环节

高校辅导员队伍建设中长期存在“非专业化”、“非职业化”倾向,制约着大学生思想政治教育的有效开展,影响学生成人成才。中央16号文件颁发以后,建设专业化、职业化的辅导员队伍的呼声越来越高。本文根据文件精神,提出应着重从提高职业准入、内化职业要求、促进职业发展、优化职业考核、完善职业保障等五个环节入手,对辅导员队伍进行专业化、职业化建设进行了探索。     

以人为本推动高校辅导员队伍专业化建设

以人为本,是推动高校辅导员队伍专业化建设的核心。推动高校辅导员队伍专业化建设,必须坚持以学生为本,实现辅导员工作由经验型向专业型转变;必须坚持以辅导员为本,实现辅导员队伍由勤务员向专家化转变;必须坚持育人为本,从政策层面推进辅导员队伍专业化建设由精英化向规模化转变。     

高校辅导员队伍专业化建设的思考

专业化是加强辅导员队伍建设的方向.目前辅导员队伍建设存在辅导员队伍专业化程度低、职责不明确、队伍不稳定等问题,针对这些实际问题,我们应从完善准入制度、明确职能定位等方面促进辅导员队伍的专业化建设.     

教学管理队伍专业化、职业化与高校竞争优势研究

建设一支专业化、职业化的教学管理队伍是高校培育核心竞争力、获取竞争优势的有效途径.本文从新的时代背景出发,阐明了我国高校建设专业化、职业化教学管理队伍对获取竞争优势的重要意义,并在分析教学管理队伍现状的基础上,提出了实现教学管理队伍专业化、职业化的途径,以适应21世纪对高校人力资源开发的要求.     

高校辅导员队伍的“三化”建设

随着高等教育的大众化发展,高校辅导员队伍建设明显不能适应高校大学生思想政治教育的要求,如何建设一支高素质的辅导员队伍,成为高校专业人士关心的话题。本文从职业化、专业化、专家化方面论述了高校辅导员队伍的建设,并提出了高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的基本途径。     

高校辅导员职业化建设浅析

高校辅导员既是高校思想教育工作中的骨干力量,又是大学生健康成长的领路人。加强高校辅导员队伍的职业化建设,不仅可以有效提高大学生思想教育工作的整体水平,还有利于构建和谐校园。然而,目前却仍旧存在着非专业化选拔倾向、职业定位偏差、发展空间不足、收入偏低及自身素质等问题。因此,应采取建立严格的准入机制、开设辅导员专业课、明确职责、改善待遇、完善评聘办法、提高自身素质等针对性措施,以保证职业化建设工作的顺利进行。     

试论高校辅导员队伍的专业化建设

一、辅导员“专业化”的提出专业化通常被用来指称“一个半专业性职业不断地满足一个完全专业性职业的标准的过程。”〔1〕辅导员“专业化”实质上就是依托专门的机构及终身专业训练体系,对辅导员进行科学的管理和培养,使辅导员掌握高校德育工作的知识和技能,实施专业自主,表现     

基于学生管理职业化的高校辅导员队伍建设——以宿迁学院为例

辅导员队伍是高校学生教育管理工作的重要主力军,在大学生思想教育引导、学习管理指导、生活服务辅导等方面具有不可替代的作用。宿迁学院自2002年6月建院以来,就非常重视辅导员队伍建设,先后经历了只有兼职班主任没有专职辅导员(2002.6-2003.8)到专职辅导员与兼职班主任同在(2003.9-2006.8),最终形成了以专职辅导员为主、兼职班主任为辅(2006.9-现在)的格局。经过不懈努力,一支觉悟高、素质硬、能力强、特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的职业化辅导员队伍已经建成。更为重要的是,宿迁学院多措并举创造性地推进辅导员队伍专业化建设取得了令人欣喜的成绩,为做好全院的学生工作、服务内涵建设与人才培养奠定了坚实的基础。     

高校辅导员专业化建设可行性路径思考

切合高校加强思想政治工作的新形势需要,应对辅导员队伍专业品质提升的新挑战,从高校辅导员专业化建设的现实困境入手,打破工作多重叠加的现实状况,老题新解,以思想政治工作转型为突破口,创新六师(学业、思政、心理、职业、生活、社会化)工作平台,通过跨学科共建辅导员工作室和培育学生成长团队共生共享的一体式做法,畅通辅导员专业化建设路径。     

学生事务管理与辅导员队伍职业化建设

学生事务管理已经成为涵盖高校学生工作的新称谓,在学生事务管理专业化发展的进程中,辅导员队伍建设的困境愈加凸显。学生事务管理的专业化发展要求辅导员工作专业化和辅导员队伍职业化。辅导员队伍职业化建设的实现路径包括政策保障、机制支撑和方法选择。通过职业化的建设能有效提高辅导员的整体素质,使他们在学生事务管理工作中找到职业发展方向,促进学生事务管理工作的专业化水平提高。     

高校辅导员队伍建设问题与对策

高校辅导员队伍是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,文章以辽宁科技大学为例,就专职辅导员队伍现状进行了问卷调查与统计分析,针对存在的人员配备不足、工作任务重、职责不清、保障运行机制不完善等问题,提出了提高认识、按需配备,完善工作制度,进行职业化、专业化建设等建设性对策,为进一步加强和改进大学生思想政治教育做好了组织和制度保障。     

基于生态位理论的高校辅导员专业化、职业化建设

辅导员的专业化、职业化建设是加强大学生思想政治教育的重要内容,也是高校辅导员队伍建设的方向。目前辅导员专业化、职业化程度还不高,从教育生态学的角度看,辅导员与专业教师、管理干部,及辅导员内部的生态位重叠是辅导员职业化、专业化程度不高的重要原因。从教育生态学的生态位角度来分析辅导员生态位涵义,分析辅导员生态位重叠的表现,按照生态位分化原理,建立辅导员的制度、能力、工作内容、考核发展壁垒,不断推进辅导员专业化、职业化建设。     

高校辅导员职业化建设探究

本文对高校辅导员职业化建设相关问题加以探究。     

高校辅导员队伍建设的思考

本文分析了导致目前高校辅导员队伍结构不合理,队伍相对不稳定的原因。提出应正确理解辅导员工作职业化,充分认识辅导员工作任务,细化工作方向,扩展职业空间,切实建立专职辅导员队伍,推动高校思想政治教育工作的开展。     

新形势下高校政治辅导员队伍建设探析

随着高等教育体制改革的不断深入,高校思想政治工作面临许多新的问题.高校辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治工作的效果和学生的整体素质.因此,加强高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证,本文试从目前高校辅导员队伍建设存在的问题以及改进措施进行简要分析.     

新时代高校辅导员队伍建设的思考

新时代要求高校辅导员以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循,贯彻落实党的十九大精神,确定以学生为中心的理念。然而,当前仍然存在辅导员队伍育人能力需要提升、辅导员师风建设需要加强、协调育人机制需要完善等问题。可从党对高校的领导、辅导员队伍建设、加强育人能力培养等方面改进和完善。     

浅析民办高校辅导员队伍建设存在的问题及对策

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。民办高校辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着高校大学生思想政治教育的效果和学生的整体素质提升。如何提高民办辅导员的整体素质,加强民办高校辅导员队伍建设,是新形势下进一步改进大学生思想政治教育和管理工作面临的重要课题,本文通过对现行高校辅导员队伍建设的思路、意义、面临的问题进行分析,并对解决这些问题的对策进行研究,提出一些解决措施。