英语情境教学一得

中国人学习英语，启蒙阶段相当一部分人是从中文到英文。在学习中，老师教学生往往也是从中文意思，然后再将对应的英文意思告诉学生。这样学习英语往往造成中文式英语即ChiEnglish。例如：“学习”这个词，对应的英文意思有“Study”和“Learn”。究竟用哪个更合理?“学习某人”总不能用Study Sb。如果这样用，就要闹笑话了。     

“独臂”的滋味

今天的作文课上，老师笑容满面地走进教室，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏。”大家一听玩游戏，立即来了兴趣，便七嘴八舌地议论开了。老师大声道：“请大家安静下来!”教室里才安静下来，于是老师转身在黑板上写了几个大字“角色体验”，咦，这是什么意思？我还真有些百思不得其解呢。     

北京人不拒绝网络语

众所周知，现如今最时髦的就是网络。如果您不会上网不会发电子邮件，在年轻人的眼睛里，恐怕您跟文盲没任何区别。目前，主流媒体正规出版物虽然占据着传媒的主导，但是，不能否认网络正在影响着我们的生活，而且影响力会越来越大。电视台的综艺节目曾经报道过著名歌唱家杨洪基老师，杨老师是以美声唱通俗歌曲的第一人，他的《三国演义》“滚滚长江东逝水”可谓家喻户晓。杨老师学贯东西，舞台上一站，就是洋范儿。您猜，观众提什么问题？杨老师，您上网吗？您知道多少网络语言？您知道“大虾”的意思吗？杨老师一头雾水。“大虾”者，网络上指“大侠”的意思，是金庸小说里的侠客，可不是齐白石宣纸上的那个大虾。主持人也提了个“萌”字，还真把杨老师给问住了。“我没白来，我真的学到了许多东西。”杨老师笑着回答道。由此可见，知道多少网络语言竟成了衡量大师是否与时俱进的问题了。其实，年过古稀的杨老师不但会上网会写微博会发微信，时不时，还在网上玩玩“愤怒的小鸟”呢。     

勿亦步亦趋

颜渊问于仲尼曰：“夫子步亦步，夫子趋赤趋，夫子驰券驰，夫子奔逸绝尘，而回瞠日若乎后矣！”（《庄子·田子方》）这是颜回称赞孔子的话．意思是老师行走，我也行走，老师跑步，我亦跑步，可是老师跑得飞快，我眼看着落在后边，总也追不上．是什么缘故呢，孔子讲了许多道理，意为孔道不值得学习，应该学岛“无道”，对“亦步亦趋”予以否定。[第一段]     

如何让学生爱上语文课

“如何让学生爱上语文课”,这个题目,我们可以理解为“如何让学生爱／上语文课”,也可以理解为“如何让学生爱上／语文课”。不管怎么断句,意思大致一样。这里的“爱”是“喜欢”的意思。不管是家长,还是老师,还是学生自己,都很困惑,为什么学生的语文成绩不好,而且提高起来又那么难。     

可乐餐厅

字迹潦草学生打开作文本,对着评语看了半天也没有看清楚,便去问老师:“您写的这句话是什么意思?”老师皱了皱眉,说道:“字迹太潦(liáo)草,以后请注意!”学生恍然大悟:“怪不得我看了半天没有看出来。”留住时间阿周:“老师,我今天没迟到吧?”老师笑道:“没有,你还提前了一秒钟     

句子化妆——谈修辞方法的运用

为付么老师总说我的语言不生动?怎样才能写出漂亮的句子?“修辞方法”是什么意思?     

奇句夺目 首唱荣华——考场作文开头艺术例谈

古人曾有“凤头”之说，意思是文章开头要像“凤头”那样精美引人。何谓“凤头”？小巧、精致、漂亮，直奔主题，干净利落的开头就是。刘勰所说的“开卷之处，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”，说得也是这个意思。在教学中，笔者发现，许多学生写作时不会开头，要么多此一举的解释话题，要么拖沓繁冗地复述话题中的材料，要么故弄玄虚，拐弯抹角，中心话题千呼万唤不出来，令人费解。对于考场作文而言，好的开头，往往能引起评卷老师的注意，给他们留下美好的印象。所以，我们应该重视开头，在写好开头上狠下功夫。     

小·幽默

开心与关心 一天，孙女问我：“奶奶，开心是什么意思？”“开心就是高兴的意思。”我说。“哦，我明白了，”孙女说，“那关心就是不高兴的意思了。”     

“学”“习”

我国的第一本字典《说文解字》说：“学,觉悟（ju&;#233;w&;#249;）也。”意思是觉悟（知道）了就是学。听老师讲课是学,读书是学,在生活中看到了,感受到了,甚至闻到了都是学。有一句话“处处留心皆（jiē）学问”,说的就是学的真正意思。     

半个“鲁”

“鲁”有愚笨、迟钝的意思，如“这孩子鲁钝”，意思就是说，这孩子笨拙、不灵敏。     

我爱上课了

姚老师是我们的班主任。上课时,她总是把我们从愁眉苦脸的悬崖中带到快乐的顶点。我爱听语文课了。因为她总是在语文课中让我们活学活用,还加入许多成语典故、传说、中外名人故事,结合课文中的内容,再加上她绘声绘色的讲解,我们仿佛进入到了书本中的“又一村”。有一次在课堂上讲“争先恐后”这个词的意思时,他突然问:“10+10=?”这时,同学们刷、刷、刷地都把手举高了,还惟恐老师不叫自己,拼命地举高,小声地叫道“我!我!”。老师突然笑了,然后用体会的目光看着我们,说:“同学们,现在知道‘争先恐后’的意思了吧?”我也爱上数学课了。她用做…     

营造高考作文的“凤头”

人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。章的开头如果像“凤冠明珠”一样靓丽夺目，就能为章增添亮色，给读留下美好的第一印象。特别是高考作要想获得阅卷老师的青睐，开头尤其重要。高考作阅卷速度每篇在120秒钟左右，如果一篇章人题较慢，开篇毫无新意，阅卷老师很容易失去耐心。笔参加过多次高考作阅卷，发现以下十种人题技法，最易打动人心。[第一段]     

娱乐广场

幽默与笑话形象比喻一位在中国的外国人被狗咬伤了，他赶快到附近的医院去治疗。医生指着伤口问他：“这是怎么弄的？”外国人不知道中文“咬”怎么说，就解释道：“一只狗在我腿上吃饭了。”杀鸡从前有个性急的人，一天家里来了客人，准备杀一只公鸡款待。可那公鸡被他用竹竿一赶，就飞上了房顶，怎么也捉不到。他一气之下，把家里所养的母鸡全部杀了，指着房顶的公鸡忿忿地骂道：“你不让我杀，那我就让你打一辈子光棍。”宰予昼寝一位老师喜欢白天睡觉。学生有意拿课文去问“宰予昼寝”的意思怎样解释。老师回答说：“我不讲，你就不晓得…     

论共同犯罪“意思联络”的客观预备性

共犯之间的“意思联络”在我国刑法通说中一直被认为是共同犯罪的主观因素，也有个别学者认为是共同犯罪构成要件之外的前提条件，鲜有人肯定其客观属性。与此同时，无论大陆刑法理论还是国内刑法理论大都承认“共谋”的客观属性，共谋也是一种行为，参与共谋而没有实行犯罪者也是正犯之一。“共谋”与“意思联络”并无本质区别，“意思联络”在内容上是共同犯罪的主观因素，而在形式上却是一种客观预备性行为。因而，参与“共谋”或“意思联络”便意味着实施了共同犯罪的预备活动，只是由于在实行过程中的分工的不同，可能构成组织犯、教唆犯、实行犯或者帮助犯。     

我是怎样理解“烜”字的

姓名:与“孙悟空”同姓,名“烜”。“烜”字,你 不一定认识吧?老师也没告诉我们,却让我们查字 典,字典上说:“赫兮烜兮,威仪也。”我想大概是威 严的意思吧。 性别:同妈妈一样。 年龄:老师说,“女人的年龄是秘密”。 模样:浓浓的眉毛下眼睛不是很大,却总是很 有精神。白皙圆润的脸上常常带着笑容,和她的名     

文本，为儿童而解读

在一次一年级的语文公开课评议中，老师们为儿歌《家》里头“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”一句话的教学争议起来。“我们的祖国就像一只昂首的大公鸡，应该出示地图，上面开满鲜花，这样更形象些。”“‘我们是祖国的花朵’，采用比喻手法，蕴意是祖国对儿童成长的呵护和培养，教师仅从祖国大自然美好的角度切入引导读书体会，文本意思挖掘不够。”“一年级学生呀，说多了他们能理解吗？”……大家各抒己见，好不热闹。     

说“禁”

《说文解字》解释“禁”的意思是“吉凶之忌也”。但在此之前，“禁”字还有另一个意思，就是郑玄解释的：“禁，承尊之器。名之为禁者，因为酒戒也。”这个说法，为前不久在宝鸡出土发现的青铜禁的事实所证实。     

务实与发展——提高中学语文教学水平的思路与措施

中学语文教学水平有待提高是不容置疑的，但如何提高呢？笔者认为“务实”与“发展”是两条基本原则。所谓“务实”，第一层意思是指态度认真，扎扎实实，不玩花架子；第二层意思是指要从教学对象的实际出发，减少盲目性；第三层意思是指教学实施———无论是教学目标的制...     

新诗形式理论中“顿”概念的渊源及演变

新诗诗律论中的“顿”概念来源于古代表示顿歇意思的“句读”概念和“顿”概念。在现代，“顿”概念通过“节”和“音尺”两个概念而扩大成为既包含顿歇又包含音组（节奏单位）两方面意思的概念。至当代，它却变得往往偏指音组这一方面的意思了。在上述演变中，英语诗律论中的“音步”概念曾被借鉴过。了解上述演变有助于深入理解和探索新诗的节奏和格律