师生关系:初中生学校适应的支持源

师生关系是学生在学校中重要的人际关系,是学生学业、情感等方面的支持源,并在很大程度上影响学生的学校适应状态。目前我国初中生的师生关系状况不容乐观:师生情感距离疏远,师生关系的质量随年级增长呈下降趋势。为了使中学生师生关系得到改善,教师在教育中应发挥主动性,增加有效的师生沟通,并在此基础上根据学生的特点进行因材施教。     

手机媒介对高校构建新型师生关系的作用研究

高校师生关系是高等教育过程中最基本、最重要的人际关系,直接影响着高等教育教学的效果。师生关系建立的传统途径主要是当面的课堂沟通、个别沟通和以书信为媒介的间接沟通。网络信息时代,师生沟通方式呈现出多样化、虚拟化、快捷化、双向互动等特点。基于当代高校师生关系的消极特征,分析了理想师生关系应具备的特点。手机媒介以其强大的优势成为师生交往的重要工具,在高校师生人际关系建立和维护过程中起到了积极的作用。     

当前高校师生关系发展态势及和谐关系的构建

教师和学生是构成高等教育活动中的两个最基本的要素，师生关系作为学校中最基本的人际关系，其好坏直接影响着教学理论和实践，影响着教学的质量和效果。本文着重从目前高校师生关系中存在的一些问题及发展态势出发，从不同方面提出了构建和谐的师生关系的具体措施。     

构建和谐师生关系，推进校园文化建设

师生关系是学校最基本的人际关系,是校园文化的灵魂。阐述了师生关系在校园文化建设中的重要性,分析了目前高校师生关系存在的突出问题,提出了构建校园和谐师生关系的举措。     

高职院校师生关系调查与分析

师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的特殊的社会关系和人际关系。传统的以教师为中心的师生关系,显然早已不适合当代社会现实的需要。通过对188名高职学生和52名高职教师进行问卷调查,分析调查报告,提出建议:教师是影响师生关系的最主要因素,教师必须严于律己,公平公正,积极主动地和学生交流;学生应该端正态度,提升素质,与教师配合互动;学校方面则应促进师生交流,三方共同协作,以营造出和谐的师生关系,达到更完美的教育效果。     

师生关系在高校学风建设中的影响及其对策

师生关系是学校特有的一种人际关系,而作为高校的师生关系却又不同于普通的中小学师生关系。高校是鉴于社会与学校的一个过渡点。其师生关系不仅仅是师生,更可能是一种学术研究的合作者。现今高校学风建设作为高校教育改革与发展的永恒主题,是高校培养人才的一种特有的重要保障。高校师生关系是影响学风建设的重要因素之一,如何处理好高校的师生关系是值得我们高校管理者思考的重要课题。     

大学师生关系的异化及其建构

师生关系是教育活动中最基本、最重要的人际关系,师生关系的和谐与否直接影响教师和学生乃至学校的健康发展,因此,构建和谐的师生关系是学校中的每一个主体所应重视的。针对当前大学师生关系中存在的一系列问题,如师生关系功利化、情感淡漠化、冲突化等,简要分析出现的原因并着重提出相应的措施,使各个主体认识到自身的责任并加以落实,为大学和谐师生关系的构建作出各自的努力。     

主体间性：一种新型的师生交往关系

师生关系作为学校中最基本的人际关系，其好坏直接影响着教学理论和教学实践。目前理论界关于师生关系的几种较为流行的提法值得分析和思考，其中都包含着一些误区。师生关系应是一种“主-客-主”的交往关系，为此，必须构建对话交往的师生关系。     

建立新型的师生关系五步法

在学校各种各样的人际关系中,最重要、最基本的是教学过程中教师和学生的关系。新课程改革的实施强调关注学生的学习兴趣和能力,加强课程内容与学生生活及现代社会的联系。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集、处理信息的能力、交流与合作的能力。在新课改中教师的传统地位受到冲击,旧的教学关系、师生关系不再适应素质教育的要求,构筑新型的师生关系已显得十分重要。教师是教学中的引导者,是课程改革的实施者,而学生是学习的主体,不解决师生关系问题,素质教育、课程改革在某种意义上就是空话。反之,抓住师生关系问题,就是找到了实施素质教育的一个最佳切入点。如何建立新型的师生关系呢?我从教师的角度来谈谈一些想法及做法。     

从师生关系看我国的学校道德教育

师生关系是人际关系的一种。师生关系的相处是道德教育的一种体现,而良好的师生关系是良好的道德教育的关键。正因为师生关系的这种重要的基础性地位,我国的学校道德应重视良好师生关系的培养。     

高校师生关系不和谐因素及解决对策

师生关系是学校教育中的基本关系.在我国师生关系发展过程中,"以人为本"、"科学发展"、"尊师爱生"和"教学相长"渐已成为师生关系的主要内涵.目前高校师生之间缺乏充分的民主平等,相互之间沟通交流也不多,相互理解不够,教学相长往往被我说你听取代.解决这些问题,需要树立正确的教师现和学生观、提升教师素质、改革高校内部管理,在教育实践中构建和谐的师生关系.     

谈现代中学师生关系现状及处理方法

师生关系是区别于一般社会关系或一般人际关系的特殊关系。师生关系因教育而生,又为教育而存。也就是说,师生关系承担的专门的教育功能,是一般人际关系所不具有的。但这里的教育不是单向影响．而是双向的相互作用;不是纯粹知识性的,而是和人的完整性发展紧密相连的;不是教师凭自己的优势把学生看作是外在于自己的存在而进行的心灵隔离活动,而是师生对知识、经验、精神价值等共同的感悟与体验。师生关系体系主要由教学关系、心理关系、个人关系和道德关系四个层面关系构成。下面就从这四个层面来谈一下现代中学师生关系的现状及其处理…     

新课程背景下师生关系的研究

师生关系是学生成长中重要的人际关系,传统课程背景下容易产生教师人格的扭曲、学生自主性降低、师生交往内容窄化等问题,产生师生情感隔膜。新课程背景下的师生关系是一种民主平等、相互尊重的教育关系,是一种以对话为特点的人际关系,是一种以真诚与尊重为基础的情感关系。这种师生关系的构建,首先要树立正确的教师观与学生观,以构建充满互动与交流的课堂教学为切入口,改革评价模式,创设民主平等、相互尊重、充满对话的师生关系。     

后现代主义的教育观及其对师生关系的建构

后现代主义的师生关系是基于后现代的教育观。后现代主义的教育观主张建立非理性的、情感约定的师生关系,充分挖掘师生之间的情感资源;师生之间具有同等的话语权,在民主平等、合作对话的过程中共同成为知识的创造者;师生之间建立起以生活实践为基础的人际关系,达到真正的信任、尊重、沟通和合作;师生彼此之间既有充分的自由又有对对方的责任;师生之间以教育和学习共同的生命发展为基础,在交往中经历共同发展的过程,最终形成健康的情感和人格,达到生命的完整。后现代主义的师生关系向人们展现了一种开放的、多元的、新颖的师生关系,这对于我国正在进行的教育改革无疑具有重要的意义。     

从心理学角度谈新型师生关系的构建

师生关系作为教学活动中最基本、最重要、最经常、最活跃的人际关系,直接对教学活动的进程和效果产生深刻影响,师生关系实质上是一种心理关系,是教师心理互动的结果,师生心理互动的和谐有利于构建新型的师生关系。     

从孔子的师德论新型师生关系

师生关系是教学活动中最重要的人际关系,教师和学生不仅是知识传授,也是一个互相促进的发展的过程,是一个教学相长的过程,良好的师生的关系是教学质量提高的基础和前提。孔子作为我国伟大的教育家,虽然没有明确论述师生关系,但他在实际行动中,与弟子们建立了互相尊重民主和谐的师生关系,成为万世楷模。本文通过对孔子师生关系的简要梳理,以期待现代教育工作者认真思索,对促进教育的健康发展有所启示。     

构建和谐师生关系 提升高职教育质量

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。师生关系无时无刻不影响着教育的过程和结果,凡是缺乏教师关爱的地方,学生的品德智慧都不能充分、自由的发展。师生之间只有建立融洽和谐的关系,才能取得最佳的教育效果。高职院校要根据社会发展要求和高职院校学生的特点,正确理解和谐师生关系的内涵、标准和构建和谐师生关系的意义,树立以人为本的教育管理理念,充分尊重学生主体地位,构建一种新型的师生关系,提高高职教育的水平,促进高职教育的发展。     

构建高校新型师生关系

师生关系是教育活动中最基本、最核心的人际关系.良好的师生关系是成功进行一切教育活动的前提条件,在课堂教学中师生关系的融洽与否不但直接关系到课堂教学的成败,而且还会对学生的心理和个性的发展带来影响.目前高校师生情感关系疏淡,造成许多不良影响.师生之间应努力构建人格平等,交流密切,氛围和谐的新型师生关系.     

构建高校新型师生关系

师生关系是教育活动中最基本、最核心的人际关系。良好的师生关系是成功进行一切教育活动的前提条件。在课堂教学中师生关系的融洽与否不但直接关系到课堂教学的成败，而且还会对学生的心理和个性的发展带来影响。目前高校师生情感关系疏淡，造成许多不良影响。师生之间应努力构建人格平等，交流密切，氛围和谐的新型师生关系。     

试论情景定义视阈下高校师生关系的构建

师生关系是学校教育中最基本、最核心的人际关系,是影响教学活动成功与否的决定性因素之一,情景视域下,师生关系构建的好坏主要取决于教师与学生双主体对师生关系的"主观解释"。通过运用教育统计、测量的方法,来梳理影响高校师生关系构建中的"主观解释",并以此为依据寻求构建良好师生关系的途径和方法,促进高校师生关系的和谐发展。