学习型社会图书馆员的终身学习

终身学习是一个跨越时空的永恒主题。图书馆一向被誉为“人类的终身学校”,图书馆员更应该在各方面有计划、有意识地调整和充实自己,采用多种途径和方法进行终身学习。     

树立现代大学理念建设高素质师资队伍

本文在剖析现代大学理念的内涵的基础上,探讨了现代大学理念与高素质师资队伍建设之间的内在联 系,进而提出在教师中树立现代大学理念的现实路径,包括改进大学的治理结构,从制度上保证教师的主体地位, 建立有利于教师充分实现其创新价值的校园生态环境等。     

论编辑的终身学习理念

在极速变迁的社会中,没有终身学习的意识和能力就难以生存,编辑劳动的性质是以先进的科技出版技术为手段,为绝大多数人提供精神产品的文化传承与服务工作,只有不断学习探索,才能适应环境,发挥潜能,创造精品,实现自我价值.     

江苏高等教育现代化与师资队伍建设

本文从优化用人制度、提高教师地位,改革学校内部管理体制,提高师资个体和群体素质等方面,提出了加强江苏高教师资队伍建设的措施。     

确立终身学习观念 加强师资队伍建设

正党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时,明确提出要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。"在这一精神的引领下,顾山中学大力创建学习型校园,狠抓师资队伍建设,要求全体教师确立终身学习观念,不断提高自身专业素质,切实提升学校办学质量。师资建设是学校发展的核心,一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的教师队伍是学校再发展的有力保障。近年来,我校在加强师资队伍建设方面,建立了一条以"质量强校"为终极目标的"学习"链,形成了自己的特色。激发学习动力是前提学习的觉悟,需要催醒;学习的动力,需要激发。礼记云:学然后知不足,教然后知困。在教学过程中,教师肯定会碰到很多新问题,出     

终身学习与高等教育

小学，中学，大学的学历教育已远远难以适应未来世纪对人才的需求，学校的“围墙”将随着21世纪的到来逐渐被拆除，“围墙”里的学习只是未来教育的起点，终点将是永远无法到达的彼岸。“活到老，学到老”将成为新世纪的教育名言。终身学习，是21世纪教育发展的必然。     

终身学习理念下成教生学习行为分析研究

随着社会竞争和就业压力的加剧,一次性的学校教育不能满足社会发展的需要,只有终身学习才能适应时代发展的需求．成人教育是终身学习体系的重要组成部分,而成教学生的学习行为对于衡量终身学习的效果起到至关重要的作用．因此,本文在终身学习视野下,通过问卷调查,总结成教生学习行为的特点,分析其学习中存在的问题,探讨如何提高成教生的学习效果．     

从陕西看我国民办高等学校师资队伍建设

以对陕西西安地区部分民办高校的调查为基础,对陕西民办高等学校师资队伍建设做了重点考察。本文提出并分析了陕西民办高等教育及其师资队伍建设“两个初级阶段”特征,指出,当前陕西民办高等教育正处于重要的转型时期,民办高校师资队伍建设对民办高校发展意义重大,需要引起高度重视。本文分析了陕西民办高校师资队伍建设的主要影响因素及当前面临的新形势,并对陕西民办高校师资队伍建设提出若干建议。     

关于加强中医师资队伍建设的刍议

当前中医高等教育加强内涵建设、提高教学质量的关键是要加强中医师资队伍的建设。分析指出:临床诊疗经验不足,缺乏坚定的专业信念与工作热情是当前中医专业师资队伍中存在的主要问题。并从高层决策、系统培养、人才梯队建设等方面提出了解决问题的对策。     

终身教育与终身学习

本文结合我国尤其是江苏实际 ,认为终身教育与终身学习是 2 1世纪的生存理念 ,是通向知识社会的重要环节。终身教育与终身学习密切交织在一起 ,互依互动 ,缺一不可。我们提出的“构建终身教育体系”、“建立终身学习体系” ,实质是创建一个有利于实现终身教育与终身学习理念的教育体制和教育制度     

高等学校在终身教育与学习化社会中的作用

终身教育思想拓展和延伸了教育时空观,是一种全新的教育思想。高等学校在终身教育与学习化社会中,将为社会成员提供各种受教育的机会,为终身教育的研究提供帮助,成为终身教育体系中的资源中心,为终身教育培养教师。发展远程教育是高等学校实现终身教育的途径。     

发展成人教育构建终身教育体系--重庆市成人教育发展战略初探

简述国内外成人教育的发展趋势,分析重庆市成人教育现状及存在的主要问题,提出发展重庆市成人教育、构建适应社会经济发展及科技进步的终身教育体系的对策.     

元认知理论与终身体育思想培养

运用现代心理学的一个重要理论元认知理论,来探讨大学体育教学中如何培养学生终身体育观念,从而培养学生终身锻炼身体的习惯,使之终身受益。     

双师型师资队伍建设在我院进一步发展的对策

由于经济发展和新型产业结构的变化，社会对实用型、技术型人才的需求明显增加，”双师型”教师成为高职高专院校师资队伍建设的热门研究。结合天津市财贸管理干部学院”双师型”教师所占比例不足等特点，提出制定培养计划，加大培训力度，借鉴国外经验，加强在职教育，积极引进人才，完善激励机制等有效措施，旨在促进学院发展．为社会培养优秀人才。     

论终身教育背景下的终身德育

终身德育无论在理论上还是在实践中都应该是终身教育的一个重要的组成部分,是其不可或缺的一个子系统。但是受功利主义的影响,终身德育成为终身教育中一个被遮蔽的部分。终身德育总是有着内在的、植根于人性深处的诉求,它既反映了社会发展的需要,也表明了个体的自我发展、自我提高的必然性。终身教育只有凸显终身德育的重要性才能获得其价值合理性进而获得蓬勃发展。     

高等教育产业理念与终身教育体系构建

为了使高等教育更好地在终身教育体系构建中发挥作用,文章分析了高等教育在构建学习型社会中不可替代的地位和作用及传统高等教育的诸多弊端,提出了以产业理念推动高等教育改革,从而促进终身教育体系构建的发展思路.     

成人教育与终身教育

本文论述了成人教育与终身教育的关系 ,终身教育是成人教育发展的最高层次。     

终身教育与成人高等教育创新

文章从终身教育与成人高等教育的互动关系入手,提出成人高等教育应以终身教育思想为指导,树立以学员为教育主体的新观念,改革现行教育体制和教育方法,实行学分制和建立综合评价体系,走与职业教育相结合的道路。     

以“终身体育”为指导 加强高校体育教学的改革

运用"终身体育"的思想审视目前普通高校的体育教学,可以发现其间存在着重"近期效益"轻"长远效益"、重"身体练习"轻"能力培养"等方面的问题。普通高校体育教学应以终身体育为主线,拓宽体育教育目标,以使学生终身受益为出发点,立足现实、面向社会、着眼未来。