基于KPI的高校中层管理人员绩效考核体系构建研究

高校中层管理人员的整体素质和工作绩效,直接影响着高校的办学水平和人才培养质量。为合理衡量高校中层管理人员的工作绩效,激发他们的工作热情,提升学校的办学质量,从目前高校中层管理人员绩效考核的主要做法及存在的主要问题入手,运用KPI理念构建高校中层管理人员的绩效考核体系。     

高校中层管理人员绩效评价方法混合模式构想

目前高等学校已基本形成了以工作实绩为核心的中层管理人员绩效考核思想,但在绩效评价的方法上尚存诸多问题.运用管理学的相关理论,从目前高校中层管理人员考核评价的主要做法及存在问题入手,在绩效评价基本方法梳理的基础上,提出以目标管理为基本方法、关键绩效评价为核心内容,其它方法为必要手段的高校中层管理人员绩效评价方法的混合模式构想.     

业绩点方法考核高校中层领导干部的探索

从建立体现高校特点的中层领导干部考核体系以及建立和完善考核工作机制方面,探讨了运用业绩点考核方法考核高校中层领导干部的新机制。通过新的考核机制提高高校中层领导干部考核评价结果的准确性和说服力。     

新形势下高校中层管理干部管理能力培训探索

高校中层管理干部是高校改革发展的具体领导者、组织者和真正实践者,在贯彻落实党的十六届四中全会精神,推动高校改革和发展的过程中,具有举足轻重的作用。因此,加强高校党的执政能力建设,首要任务是加强高校中层管理干部的思想政治建设,同时关键在于加强高校中层管理干部的管理能力培训。     

浅议高校中层领导干部的选拔与培养

从高校中层领导干部现状分析入手,针对目前高校中层领导班子的新情况、新问题,提出在高校中层领导干部的选拔过程中,要用好的作风选作风好的人,严把干部队伍入口关。要注意优化领导班子结构,强化整体功能。注重对中层领导干部进行理论武装和实践锻炼,不断提高工作能力和领导水平。     

论高校中层管理干部素质的提高

高校领导干部的素质、能力、水平和精神面貌如何很大程度上决定着有关单位、部门乃至整个学校的现实状况和前途命运。本文立足高校教育管理实践 ,从高校领导干部的中坚力量———中层管理干部素质建设的视角 ,探讨和论述了高校中层管理干部素质中存在的问题及其提高的对策和途径     

试论加强高校中层领导班子建设

本文阐述了高校中层领导班子在高等学校的地位、作用,强调了加强中层领导班子建设的重要性和必要性。并运用马列主义毛泽东思想的基本原理和现代管理学的观点,从班子的组织建设、思想建设、作风建设、业务建设和制度建设五个方面对加强高校中层领导班子建设问题进行了论述。     

关于高校中层副职干部几个基本问题的思考

高校中层副职干部具有高校干部、中层干部和副职干部的群体特征，应当具备相应的政治、思想、道德、业务、能力和身体等方面的基本素质。高校应当按照现行干部配置规制，结合内部管理体制和工作机制任用干部。高校中层副职干部的日常活动涉及到社会、学校、家庭等多个层面，必须妥善处理好各种人事关系。     

高校中层管理者的素质要求及知识构架思考

创新是现代大学可持续发展的不竭动力。大学管理人员的素质决定着高校的未来。提高大学管理人员的素质,尤其是中层管理人员的素质刻不容缓。高校中层管理者应充分领悟学校的办学理念和高校精神,增强责任感和使命感;坚持终身学习,掌握必要的管理知识,提高管理能力和管理技巧,具有团队精神,善于与人沟通,提高协调和沟通能力,在实践中勇于开拓创新。     

层级视域下的高校内部审计制度完善

结合高校内部审计制度建设现状,按照高校内部审计制度建设的宏观目标要求,从完善顶层制度设计、强化中层制度调控、细化基层制度措施三个层面,提出完善我国高校内部审计制度的思路:顶层制度设计要注重强化高校内部审计制度的法律效力;从完善审计组织管理制度、监督制约机制和救济途径、审计质量考核评价体系等三个方面加强中层制度调控;从促进内部审计独立性、提升内审人员专业胜任能力、明确内部审计职能等三个方面细化基层制度措施。     

高校中层管理干部考核评价模型的研究

本文在现有干部考核评价方法的基础上,根据高校管理工作的特点,为更加客观、公正地考核评价干部,提出并建立了高校中层管理干部考核评价的立体考核模型。     

实施人才强校战略加强高校中层干部队伍建设

加强中层干部队伍建设是高校实施"人才强校"战略的重要内容,在分析高校中层干部队伍现状、指出存在问题与差距的基础上,提出切实加强中层领导班子的思想政治建设,要大兴勤奋学习之风,提高中层干部素质,抓住"选拔、培养、使用"三个环节,建立科学规范的选拔任用、培训教育、监督约束机制和体制的对策.     

论中国高校基层学术组织创新的问题和对策

高等学校是一种正式的学术组织。高校基层学术组织致力于学术研究,追求自由、自主和自治的管理目标。基层学术组织创新有助于解放和发展学术生产力。目前我国高校基层学术组织类型单一化,管理职权相对缺乏,研究功能有所弱化。今后有必要设置多样化的基层学术组织,赋予基层学术组织及其学术带头人更大的权力,创新学术组织。在中层和基层组织关系方面,中层机构数量过多,权力过大,责、权、利界定不清。当务之急是扩大中层学术组织的学科覆盖面,在管理上实行简政放权,促进院系设置的制度化和规范化,引入学院式管理模式。高层管理方面的突出问题是行政事务和学术事务区分不明晰,校长治校、教授治学的理念未能落实,行政主导权不断强化。今后应力求增强高校制度化的学术权力。     

学校管理方法体系问题的探讨

学校管理行为困惑的关键在于其自身理论的缺失,而学校管理理论缺失的典型表现又源于其方法论研究的贫瘠.在这样的语境下,本文首先分析了学校管理方法论的核心问题--学校管理方法体系问题.将学校管理方法体系理解为横纵交错的系统,并重点对其中层进行了建构.认为学校管理方法体系的中层可从三个方面理解--中层范畴论、中层移植论和中层范式论.     

企业中层管理者内部激励问题探析

中层管理人员是企业的中坚和脊梁,对中层管理人员的内部激励和自我激励逐渐成为企业管理的关键问题.但现行企业在内部激励和调动员工自我激励方面仍然存在许多缺陷.结合相关激励理论,提出事业激励、目标激励、文化激励等建设性举措,完善企业中层管理者内部激励机制的建设.     

反思与建构:民族志的中层理论探索

当前民族志的反思潮流有其积极性,也有随之而来的困惑.人类学研究者要在民族志工作中进行反思性的实践.中层理论作为一种民族志的研究策略为这种反思性的实践提供了方法论的实验平台,提供了一种有益的社会分析.具有反思性和实践性的中层理论建构可以从概念的界定,问题意识的提出和对中层范式的检验中得到理解.     

高校中层领导干部培训现状及需求分析——基于河北省高校中层干部的调查研究

采用访谈法和调查问卷法,以河北省高校中层干部为研究对象,对高校中层领导干部培训的内容、形式及手段,培训机构及培训讲师,培训效果及考核方式等各环节进行了调研,分析了当前高校干部培训工作的现状、问题及需求等,提出对高校干训工作的理念、内容、形式与手段进行全面创新,实现向基于胜任力的培训体系与方法的转变。     

企业中层管理人员绩效评估模型建构

企业中层管理人员绩效具有多层性、多因性和多变性等特点,其评估重要而困难,文章构建了中层管理人员绩效评估指标体系及层次结构模型,并运用模糊层次分析法计算各层级指标的相对权重及综合权重,然后运用模糊理论方法及线性内插法原理,构建了两个中层管理人员的绩效评估模型,以期实现对中层管理人员绩效评估中定性与定量、静态与动态的有机结合.     

对中层领导工作的思考

中层领导在单位起着承上启下、桥梁纽带的作用，中层领导工作的好坏直接影响着单位的工作成效。本文结合工作实践，对中层领导工作进行深入思考，提出中层领导角色定位、中层领导应具备的基本素质和中层领导工作艺术。     

上市公司中层经理业绩评价与激励——一项基于中国上市公司的案例研究

在对中国一家上市公司的中层经理业绩评价与激励体系分析的基础上,提出了上市公司中层经理业绩评价与激励体系的建议,并从公司治理角度对该公司相关体系出现各种问题的原因进行剖析.