提高高校公体武术课教学效果初探

武术是中华民族传统瑰宝,继承和传播武术文化是我们的义务和责任.高校是武术传播的一条重要途径,高校武术选项课教学效果的好坏直接影响所培养学生的武术修为,从而影响武术文化和运动的继承、传播和发展,因此提高高校武术课教学效果,对于武术运动发展有着极其重要的作用.     

民间武术、武术套路与散打的分立探析

学术理论界的武术包括民间武术、武术套路和武术散打,而散打经过近三十年的完善和发展,己经脱胎于武术,是一个完整的现代民族传统体育运动项目,与套路形式的武术明显不一样,应当同属民族传统体育下的一个体育项目。民间武术、武术套路与散打分立是解决当前中华武术发展的一个出路。     

中小学体育中开展“快乐武术”的设想

运用文献资料法,在传统体育教学特点和缺点的基础上,结合"快乐体育"的思想,对中小学"快乐武术"的定义、体育教学思想以及实施的方法进行设想和探讨。     

农村中小学武术教学现状及发展对策浅谈

武术作为中华民族优秀的传统体育文化,具有中国传统文化的内涵,在我国有着雄厚的群众基础。农村中小学武术教学的开展情况直接关系到武术运动的传承和发扬。本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等详细论述了山东省农村中小学武术教育的现状和存在的问题,并提出解决思路及办法。     

影响普通高校武术发展的因素与对策

武术是我国优秀的民族传统体育项目,是中华民族的文化瑰宝。武术作为中国民族传统体育项目,在全民健身计划中占有重要的地位,而高校又是推广、发展、普及武术的重要阵地。武术课作为普通高校一项重要的选项课,起着传承中华民族文化,培养学生终身体育意识的作用。     

高校武术课程对学生民族精神培育的探讨

中华武术源远流长、博大精深,完美地融合了教育资源和文化资源。回顾历史,武术属于一种伟大的文化传承,是中华民族在过去数千年的发展中自然形成的一种具有中华民族特色的传统体育文化。本文首先分析了大学生民族精神培育的重要意义,大学生民族精神培育有利于中华优秀传统文化的传承,有利于中华民族伟大复兴中国梦的实现,有利于大学生全面成长成才。其次,本文阐述了如何在高校武术课程中挖掘民族精神元素。最后,本文提出利用武术课程培育学生民族精神的措施,主要包括：精编蕴含民族精神的高校武术教材;坚持武术文化观,重视武术文化精神教育;挖掘体现民族精神内涵的武术人文素材。     

浅论经济全球化对武术发展的影响

武术文化是中国传统文化的一个缩影，在经济全球化背景下，中国的经济已为体育产业与体育消费提供了良好环境，武术作为体育产业中的朝阳产业，抓住大好时机让武术在国内普及、步入奥运、走向世界。     

河北省武术文化产业发展路径

正武术文化是我国传统文化的典型代表,武术文化产业是一种从产业化运营的角度对武术文化资源进行创意开发而形成的产业形式。河北是武术文化资源大省,全国武术拳种中有一半左右起源、发展、兴盛于该省,近代史上我国最有名的武术家大多出自该省,形成了沧州、永年等武术文化圣地和众多武术文化资源富集区。河北省武术文化产业发展现状在文化产业发展的大背景下,河北省武术文化产业发展在某些区域、领域也有一些亮点。但总体看,     

武术教学与德育

党的"十七大"报告明确提出"育人为本,德育为先".在实施素质教育的今天,更应高度重视学生德育教育,培育学生正确的理想、信念、追求和精神.其武术具有几千年的历史,博大精深,内涵丰富,是中华民族文化的一大瑰宝,在教学中,武术有它得天独厚的自身优势,如何通过武术教学来渗透德育教育,培养学生具有健康的体魄、健全的人格、坚定的信念、坚强的毅力,以及自强不息,为国争光的爱国主义精神,使教师真正不愧为"人类灵魂工程师"的美称.     

新时期高校武术课教学研究

高校是我国传统武术传播的一条重要途径,高校武术选项课教学效果的好坏直接影响所培养学生的武术修为,从而影响我国武术文化和运动的继承、传播和发展,因此提高高校武术课教学效果,对于武术运动发展有着极其重要的作用。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从教学目标、教学内容、学生认知、课外活动氛围等方面分析探讨了我国高校公体武术教学活动的影响因素。认为,高校公体武术教学偏重技术教学目标,忽视武术教学的民族文化传承目标;教学内容竞技化、单一化;学生对武术缺乏正确的认知和理解等因素是影响我国高校公体武术教学和武术活动普及开展的主要原因。     

重庆市中学武术开展现状及对策

中学是培养学生学习武术,为终身体育打下基础的关键时期.而重庆市中学武术教学却存在教师专业水平不高,教材内容缺乏技击性,教法不当,领导不够重视,武术器材匮乏,开课率低等一系列不适合武术发展的现象.本文对这些现状进行了调查研究,并提出相应的措施.对完善中学体育课中的武术教学,提高教学质量,提供参考.     

从体育美学角度探讨竞技武术散打比赛观赏性

在现代社会中,一项体育运动能否具有美感,即是否具有观赏性,对该项运动的推广与发展极其重要.本文通过对"将军杯"2007年全国男子武术散打锦标赛的录像进行分析与讨论,试从体育美学的角度探讨竞技武术散打比赛的观赏性,旨在为提高武术散打比赛的可观赏价值,以及为促进这项运动的推广和发展提供一定的意见和建议.     

怎样培养幼儿武术的兴趣

利用文献资料,分析了影响幼儿武术兴趣的因素家庭因素,幼儿对武术认识的心理落差,武术教学内容单一,意志力不够坚强怕受伤怕累.提出了培养幼儿武术兴趣的建议提高幼儿对武术的认识,应用故事、英雄事迹激发意志品质,利用灵活多便的教学方式提高幼儿对武术兴趣的培养,注意教学中的安全,精选编排合理的幼儿武术教学内容.     

创新我国学校武术教育教学模式的探讨 ——从技击与文化的视角切入

运用文献资料法、逻辑分析法,对当前我国学校武术教育教学改革研究现状与趋势进行了分析,提出以“技击与文化”为切入点的学校武术教育教学模式.并尝试设计以“技击与文化”为切入点的学校武术教育教学模式.     

武术套路的阶段性教学

本文对学校武术教学中的问题进行了探计,提出了学校武术教学应分为基础训练阶段、意识培养及强化阶段、高级训练阶段,讨论了各阶段的主要教学目标及特点。学校武术教学分阶段实施,能科学规范学校武术课程,使学校武术教学工作能够朝着健康、正确的方向发展。     

对武术套路运动中“美”的研究

<正>作为东方文化的一部分,武术是中华民族古老的瑰宝。它既是一项历史悠久、源远流长且又内容宏博的民族文化遗产,又是我国传统文化的重要体现形式之一。武术在漫长的发展过程中,不断地从生活中捕捉美的形象、美的动作、美的节奏、美的情感,不断地从舞蹈、体操、雕塑等造型艺术中吸取精华,从而形成了自己独具一格的美。套路运动从某种意义上说同艺术一样也是一种创造美的实践活动,它的全部内容倾注着中华民族的气质、民族心理、民族美感和民族精神。     

普通高校武术选项课的改革思考

通过对重庆市10所本科院校武术选项课教师的访谈及对重庆邮电学院2002、2003级参加武术选项课的学生进行问卷调查和分析,提出高校武术选项课应"以人为本",实施多元化的武术教学目标;对教学内容进行分级;建立武术等级考试体系;教学模式以选项课与武术俱乐部相结合的改革设想.     

武术教学与德育

党的"十七大"报告明确提出"育人为本,德育为先"。在实施素质教育的今天,更应高度重视学生德育教育,培育学生正确的理想、信念、追求和精神。其武术具有几千年的历史,博大精深,内涵丰富,是中华民族文化的一大瑰宝,在教学中,武术有它得天独厚的自身优势,如何通过武术教学来渗透德育教育,培养学生具有健康的体魄、健全的人格、坚定的信念、坚强的毅力,以及自强不息,为国争光的爱国主义精神,使教师真正不愧为"人类灵魂工程师"的美称。     

对外武术教学实践与研究

针对对外武术教学与培训的特点,结合武术教学的客观规律,就如何搞好对外武术教学与培训工作,不断改进和提高教学质量,提出了合理、实用的教法选择和建议。     

武术套路柔韧性训练的研究

武术套路中柔韧性具有重要的作用。武术套路运动员一定要采取科学的训练方法进行训练,同时考虑自身的特点。良好的柔韧性可以增强运动员的素质,保护骨骼肌肉,有效预防伤病;良好的柔韧性使运动员的动作舒展大方、姿势优美,而且有助于发挥技术水平。要想提高武术套路技术水平和加快训练进程,武术套路运动员必须艰苦训练腰部、下肢等部位的柔韧性,只有这样才能增加各关节的灵活性和活动幅度,进而提高柔韧性。随着武术套路新规定中出现了指定的难度动作,武术套路运动员必须训练好柔韧性,向高、难、美、新方向发展。