人的全面发展与学习型社会的构建

人的全面发展是社会主义的价值目标和现实要求。人的全面发展 ,离不开学习型社会的构建。构建学习型社会 ,促进人的全面发展 ,要求我们更新教育观念、充实学习内容、构建新型的国民教育体系以及建立相应的学习型组织。     

构建终身教育体系：成人教育大有作为

构建终身教育体系、建设学习型社会,是实现全面建设小康社会目标的重要内容,对成人教育的发展创新提出了新的要求。成人教育在构建终身教育体系中具有别的教育类型不可替代的特殊作用,要从宣传舆论和具体实施两方面推进终身教育的实践。     

远程教育在终身教育体系构建中的时代使命

终身教育是与知识经济社会相对应的教育体系。终身教育思想的意义在于教育过程是连续不断的,其本质是学习型社会和教育社会化。现代远程教育为中国终身教育发展提供了机遇。构建终身教育体系,建设学习型社会离不开远程教育的支撑。本文从远程教育与终身教育的关系入手,阐述了现代远程教育在构建终身教育体系中的功能,提出了远程教育在构建学习型社会中的作用。     

福建省终身教育体系与学习型社会构建研究

终身教育理论由来已久,但不同国家和地区的实践形式各不相同.作为我国大陆首部地方性终身教育法规诞生地的福建省,如何构建终身教育体系,如何建设学习型社会,是理论研究所要关注的.本文就福建省终身教育体系的构建原则、框架、保障机制以及学习型社会的建设步骤等几个方面展开讨论,以期能对实践有所启发.     

学习型社会的构建——以自主创新能力培育为视角

学习型社会是知识经济时代的产物,是现代社会的重要特征之一,更是一种新的社会发展模式。而自主创新能力——一种衡量综合国力的新标准,也同样诞生于这个“知识爆炸”的时代,本文认为:学习型社会的构建将受到自主创新能力的影响,自主创新能力的提高需要在学习型社会中酝酿,因此自主创新能力强是学习型社会的重要标志,建设学习型社会是培养自主创新能力的必要保障。我国现在已经具备了构建学习型社会的基本条件,并且处于学习型社会构建的初步阶段,本文就我国当前学习型社会构建的状况进行概括分析,并从创新能力培育的角度提出了构建学习型社会的措施和手段。     

高校图书馆推动全民阅读构建学习型社会

21世纪的社会是知识型社会、学习型社会。本文论述了我国国民阅读的现状、高校图书馆资源上的优势以及对社会开放的情况,阐述高校图书馆应如何在推动全民阅读构建学习型社会中发挥作用,来培养国民阅读兴趣与习惯,推动全民阅读构建学习型社会。     

图书馆在创建学习型社会中的优势

“构筑终身教育体系，创建学习型社会”这是党和政府近年来着力倡导的社会目标。党的十六大报告指出：“全面建设小康社会的奋斗目标之一．是形成比较完善的现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”桃李春风，泽润芳华，持续高涨的学习热潮正在中华大地上兴起。笔者就图书馆在建设学习型社会的优势和如何发挥其优势谈一些体会。     

构建学习型图书馆

组织具有学习能力,是其获得可持续发展的保障.构建学习型图书馆,是建设学习型社会的要求,是适应网络社会人们对信息服务需要的要求,是提高图书馆管理水平的要求.按照彼得·圣吉的五项修炼理论,构建学习型图书馆要从系统思考、确立共同愿景、改善心智模式、自我超越、团队学习等几个方面来实现.     

论终身教育及学习型社会在我国的构建

终身教育是指个人一生中从自身和社会的需要出发所接受的各种教育的总和。终身教育在目的上体现了教育的本质,其范围包括了所有从不同视角定义的教育模式。终身教育具有内在的构建体系的要求。构建终身教育体系是创建学习型社会的必要基础和条件。     

高等教育产业理念与终身教育体系构建

为了使高等教育更好地在终身教育体系构建中发挥作用,文章分析了高等教育在构建学习型社会中不可替代的地位和作用及传统高等教育的诸多弊端,提出了以产业理念推动高等教育改革,从而促进终身教育体系构建的发展思路。     

浅谈自学考试制度在构建终身教育体系和学习型社会中的作用

自学教育制度是中国高等教育的基本制度之一,自学考试是高等教育的重要组成部分,为终身教育体系的形成提供了制度上的保证。自学考试在构建终身教育体系和建立学习型社会中有着举足轻重的地位和作用。     

学习型组织理论与思想政治教育的理论创新

学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一,它的基本理论内涵与思想政治教育理论在思路、目标、内容、方法上有着许多相似或相同之处,研究学习型组织理论有助于思想政治教育的理论创新。借鉴学习型组织理论,在思想观念上构建学习型思想政治教育思路;在运行机制上构建学习型思想政治教育模式;在实践方式上构建学习型思想政治教育方法体系。     

从学习型社会的需求谈成人教育的改革与发展

创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标,成人教育是学习型社会建立和形成的重要条件。本文从学习型社会的涵义和特征入手,阐述了成人教育在构建学习型社会过程中的地位和作用,分析了我国成人教育的发展现状,并根据学习型社会的需求,对成人教育的改革和发展进行了探讨。     

图书馆在构建学习型社会中的作用

知识信息是构建学习型社会的基础,图书馆作为知识信息的主渠道,储备着丰富的知识信息,是人们终身学习的社会学校和共享知识自由的资源地.提高服务能力,维护信息公平,拓宽教育领域,将成为图书馆在构建学习型社会实践中的第一要务.     

高校继续教育在构建终身教育体系中的作用

21世纪是知识经济和终身学习的时代,也是学习型社会的时代,高校继续教育已经成为终身教育体系的重要组成部分。高校是培养高层次人才的摇篮,在教育资源和科研方面具有特殊优势,是继续教育乃至终身教育的主力军。发挥高校继续教育在构建终身教育体系中的重要作用,对促进学习化社会的形成有重要意义,应成为我们的研究重点。     

科学发展观与21世纪高校道德教育目标构建

道德教育目标的构建,从根本意义上决定着学校培养人才的质量,进而对社会的进步和发展起着制约作用。当前,为了适应社会的发展,构建21世纪高校道德教育目标,必须克服建国以来我国高校道德教育目标的局限性,以科学发展观为指导,做到宏观目标与微观目标相统一、外在目标与内在目标相统一、现实目标与理想目标相统一、利己目标与利他目标相统一,并寻找道德教育的有效途径,才能保证新世纪道德教育目标构建的合理性、科学性。     

关于构建学习型企业的几点思考

构建学习型企业,是企业自身发展的需要,也是企业履行社会责任的要求。构建学习型企业应处理好企业发展与企业员工个人发展的关系;组织学习与个人学习的关系;学习型企业与社区环境的关系和学习与工作等关系。构建学习型企业还要强化以人为本的管理理念,营造良好的学习氛围;为人才成长拓宽前进道路和完善激励机制,充分调动员工的学习积极性等。     

试论和谐社会的构建与社会保障体系建设的关系

构建"和谐社会"已成为我们时代的最强音。社会主义和谐社会的建设离不开完善的社会保障体系的支撑。从追求的价值目标来看,社会保障体系建设必然要体现和谐社会的公平性原则;从发挥的功能作用来看,完善社会保障体系建设是构建和谐社会强有力的"安全网";从着眼当前的现实问题来看,完善的社会保障体系是构建和谐社会的必然要求。     

构建学习型社会的政府职能思考

随着社会的进步,20世纪60年代提出的学习型社会在当代已经开始由理念走向实践。学习型社会的建立符合个人和社会发展的需要,本文分析了我国政府在构建学习型社会的过程中存在的一些问题,并在此基础上对政府职能进行了新的思考。     

在经济欠发达地区如何充分利用图书资源的思考

据联合国教科文组织专家统计，近30年来人类取得的科技成果超出了过去2000多年的总和。为此，美国于1976年通过了《终身学习法》；江泽民同志也于2001年5月亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上提出要“构建终身教育体系，创建学习型社会”；党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为现代化建设的重要内容。因此。