试论民主革命时期党的独立自主思想的形成

在琳琅满目的中国革命和建设的经验宝库中,“独立自主”闪烁着真理的光辉,照耀着中国革命和建设胜利的航程,因此被喻为毛泽东思想活的灵魂之一.这一思想是在民主革命中形成和发展起来的,特别是本世纪二十年代后期和三十年代前期在国际共产主义运动中和我们党内把马克思主义教条化,把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误“作斗争的过程中形成和发展起来的,是在统一战线斗争中日益成熟的.今天,深入学习、研究中国革命这一宝贵经验,对于我们全面开创社会主义现代化的新局面,建设具有中国特色的社会主义强大国家有着重大的现实意义.     

从新民主主义革命基本思想到毛泽东思想

新民主主义革命基本思想初步提出于二十年代初期和中期,是中国共产党人认识和运用马克思列宁主义的一个重要阶段。在毛泽东思想未形成之前,新民主主义革命基本思想是中国共产党人在马克思列宁主义这一理论指导下初步结合中国实际逐步总结提出的指导中国革命的具体指导思想。二十年代后期和三十年代前期毛泽东思想逐渐形成和发展起来     

毛泽东思想形成标志新论

在本世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,同我们党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了坚决的斗争。在这个斗争过程中,毛泽东思想逐渐形成和发展起来。毛泽东思想形成的标志是什么?本文就这个问题谈一些粗浅的看法。     

渐进与深化:我国研究毛泽东思想60年

毛泽东思想形成于本世纪20年代后期和30年代前期，在土地革命战争后期和抗日战争时期得到系统总结和多方面展开而达到成熟。国内学者对毛泽东思想的研究，从40年代算起，迄今已有60年的历史，大体可分为4个时期，即毛泽东思想研究的初始期、勃兴期、僵化期和成熟期。中共十一届三中全会以来的20年，对毛泽东思想的研究，无论在广度、深度、高度和力度方面，还是在视野、方法、效能和成果方面，都超过了过去的40年。     

毛泽东思想形成时间之我见

毛泽东思想基本形成于30年代初的这种观点明显存在问题。30年代初不具备毛泽东思想形成的基本条件;毛泽东本人也多次讲到,到了抗日战争时期,经历了两次胜利和两次失败的反复比较,中国共产党才认清了中国革命的规律,他才写出包括《新民主主义论》在内的一些主要著作。因此,毛泽东思想应该形成于30年代末40年代初。对《星星之火,可以燎原》和《反对本本主义》这两篇文章的思想价值,应该作出谨慎的评价,找到它们在毛泽东思想发展史上的正确座标。     

论毛泽东经济思想

毛泽东经济思想,是毛泽东思想的一个极其重要的组成部分。由于客观条件的限制,从20世纪20年代后期直到新中国建立,是毛泽东经济思想的理论形成和初步实践的时期,从新中国的建立到党的"八大",是毛泽东经济思想大规模实践的时期,"八大"之后,毛泽东经济思想进入了曲折发展的时期。研究毛泽东经济思想,具有重要的理论和实践意义。     

历史上“毛泽东热”的形成及其影响

２０世纪 ３０年代以来,曾形成多次全国乃至世界范围的“毛泽东热”。第一次“毛泽东热”以斯诺发表《红星照耀中国》为开始,以党的“七大”确立毛泽东思想的指导地位为高潮,使毛泽东走向全国、全世界,扩大了毛泽东、毛泽东思想和中国共产党的影响;第二次“毛泽东热”是５０年代的学习毛泽东热,是中国革命在毛泽东思想旗帜下取得胜利的必然结果,它促进了毛泽东思想在全国的传播和普及,也为毛泽东个人崇拜的形成打下伏笔;十年文革中形成第三次“毛泽东热”,以对毛泽东的神化、对毛泽东思想的简单化、庸俗化、绝对化为特征,毛泽东思想被歪曲,也给阴谋家、野心家造成可乘之机;第四次“毛泽东热”形成于８０年代末、９０年代初,使毛泽东走下神坛,也充分体现了毛泽东思想的强大生命力。     

新民主主义革命基本思想的提出是党的集体智慧的结晶

党的新民主主义革命基本思想,是马列主义和中国革命实践初步结合的产物,是毛泽东思想的组成部分。它的形成,经历了一个由浅入深、逐步明确的认识过程。本文仅就党和老一辈无产阶级革命家,在建党初期的革命实际斗争中,如何探索和认识中国革命的基本理论问题作一探讨。二十世纪二十年代,亚洲的民族解放运动蓬勃兴起,成为世界革命风暴的新源泉。但是,如     

对毛泽东思想成熟的几点认识

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物,是马克思列宁主义在中国的运用和发展。党的十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“在本世纪二十年代后期和三十年代前期,在国际共产主义运动中和我们党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,曾使中国革命几乎陷于绝境。毛泽东思想是在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的。它在土地革命战争后期和抗日战争时期得到系统总结和多方面展开而达到成熟,在解放战争时期和     

试论毛泽东关于延安整风的思想

党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:毛泽东思想主要是“在土地革命战争后期和抗日战争时期得到系统总结和多方面展开而达到成熟”的。邓小平同志说:“延安时期那一段,可以说是毛泽东思想比较完整地形成起来的一段”。所谓毛泽东思想的成熟,就我个人的理解就是以毛泽东同志为代表的中国共产党,把马克恩列宁     

为什么毛泽东思想在中共"七大"被确立为党的指导思想

中共七大毛泽东思想指导地位的确立是多方面多种因素综合作用的结果。国际国内党内形势的发展迫切需要把它作为指导思想,毛泽东为中国革命和其理论的发展与成熟做出了巨大贡献、其思想在土地革命战争后期和抗日战争时期发展成熟且在斗争实践中得到检验,井逐步获得中国人民的认可和接受以及党内其他领导人的一致认同,所有这些都为毛泽东思想在中共“七大”上被确立为全党的指导思想在各方面提供了充足的条件。     

《论党》与毛泽东思想指导地位的确立

《论党》即刘少奇在党的七大所作的《关于修改党章的报告》。七大的历史性贡献,就是确立了毛泽东思想在全党的指导地位。《论党》全面而深刻地阐述了毛泽东思想的历史地位、基本内容和特色,也科学界定了毛泽东思想的内涵,并分析了毛泽东思想产生的社会历史条件。确立毛泽东思想的指导地位,是中国化马克思主义发展史上第一座伟大的历史丰碑。高扬毛泽东思想的伟大旗帜仍然具有重要而深远的意义。《论党》是学习、研究和宣传毛泽东思想的一部优秀的启蒙教材。     

关于党的七大研究的几个问题

七大是党的历史上一次极其重要的大会。七大的召开标志着毛泽东思想的成熟及其在全党指导地位的确立。她的召开,经历了组织上尤其是思想上的精心准备以及充分酝酿阶段。七大已过去了整整60年,但她仍带给我们许多的启迪与思考。     

毛泽东的"对外开放"思想及其意义

作为毛泽东思想的重要组成部分,形成于新民主主义革命时期、特别是新民主主义革命后期,发展于社会主义时期的毛泽东的"对外开放"思想,具有丰富而深刻的内容,具有重要的理论和现实意义,而且是指导我国新时期对外开放政策的基本理论依据.     

毛泽东思想的形成发展与反对教条主义

毛泽东思想产生在一个长期经受封建主义桎梏、后来又沦为半殖民地半封建社会的东方大国的中国,是马克思列宁主义和中国革命具体实践相结合的产物。它的形成和发展有其特殊的历史特点。这主要是如《建国以来党的若干历史问题的决议》指出的,在本世纪二十年代后期和三十年代前期,同把马克思主义教条化和共产国际决议、苏联经验神圣化的错误倾向作斗争,并深刻总结这方面的历史经验的过程中形成和发展起来     

毛泽东思想发展成熟的历史条件

党的十二大通过的新党章指出:“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的普遍原理同中国革命的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想”。毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶,本世纪二十年代后期到三十年代初期,在国际共运中和我们党内曾经盛行的把马克思主义教条化,把共产国际决议和苏联具体经验神圣化的错误倾向,曾使中国革命几乎陷于绝境,毛泽东思想就是在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面历史经验的     

刘少奇与党的七大

中共七大是党的历史上最重要最成功的会议之一。刘少奇为七大的召开作出了最重要的贡献。在筹备大会阶段，刘少奇的突出贡献在于为召开七大创造良好的氛围及起草重要的文件。在研究大会议程时，刘少奇提出不把历史问题列为大会议程，避免大会纠缠历史旧帐。七大的最重要的贡献是把毛泽东思想写在了党的旗帜上。这一贡献是与刘少奇的名字联系在一起的。刘少奇是毛泽东思想的巨大贡献者；是提出毛泽东思想科学概念的积极倡导者；是科学阐述毛泽东思想的集大成者；是学习和宣传毛泽东思想的号召者和实践者。总之，刘少奇为完成用毛泽东思想武装全党作出了极重要的贡献。七大是中共第一代领导集体正式形成的标志，刘少奇成为党的第一代领导集体的重要成员，这是历史的必然和最佳选择。     

加强党的思想建设必须理论联系实际

党的思想建设最基本的要求是用马列主义、毛泽东思想教育、武装党员。但是,学习马列主义、毛泽东思想,不是照搬它的词句,而是要求掌握马列主义、毛泽东思想的科学体系和基本原理将它融会贯通地加以理解,然后具体运用到我们党的全部工作、全部活动中去。 1、要根据马列主义、毛泽东思想辩证唯物主义和历史唯物主义原理,制定党的纲领、路线、方针、政策、战略和策略。即使是党的路线、方针、政策,还要回到实践中去,受实践的检验,在实践中坚持正确的,修正错误的,使之符合实际,趋于完善。 2、要根据马列主义、毛泽东思想的辩证唯物主义和历史唯物主义的原理,经常分析形     

试析毛泽东思想这一科学概念的产生

以马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合为最本质特征的毛泽东思想早在二十年代后期就已开始初步形成,并在其后的长期革命实践中不断得到丰富和发展,但是,作为对这一思想理论高度概括的毛泽东思想这一科学概念的提出为什么却发生在四十年代上半叶的延安时期呢?本文试图就这一问题作些探讨。一、中国革命正反两方面的经验教训,为我党充分认识中国革命的特点和规律、认识对这一特点和规律进行高度理论概括的毛泽东思想提供了历史前提     

邓小平教育思想的形成、特点及其科学体系

毛泽东思想和邓小平理论是把马克思主义与中国革命具体实践相结合中两次飞跃的理论成果。毛泽东思想是邓小平理论的思想基础和思想源泉。在中国社会发展的战略转移中形成和发展了邓小平理论,与此同时,形成和发展了有独立科学体系的邓小平教育思想。邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。“文革”前邓小平有关教育问题的论述是属于毛泽东教育思想的范畴。邓小平教育思想体系有其形成和发展的过程：第一阶段：“文革”后期对教育的整顿;第二阶段：“文革”结束后对“两个估计”的拔乱反正;第三阶段：亲自抓教育的改革。邓小平教育思想有其时代性、突破性、实践性的特点。其科学体系主要表现在八个方面。