高知家庭幼儿早期教育浅议

本文就高知家庭对孩子进行早期教育中的一些现象 ,从正反两面做了分析 ,肯定一些高知家长不仅重视孩子智力的培养 ,同时还较为重视孩子非智力因素的培养。同时 ,也阐述了这一特殊人群在孩子早期教育中尚存的一些误区。     

我国农村家庭幼儿性教育存在的问题及解决策略

幼儿家庭性教育越来越受到关注,但前期研究主要围绕城市幼儿家庭和学校性教育,鲜有关于农村家庭幼儿性教育的研究分析。通过实地观察、访谈,发现农村家庭幼儿性教育存在一些问题：家长教育意识淡薄、教育观念上存在偏差、教育知识匮乏、缺乏正确的性教育方法等。通过分析其原因,提出解决农村家庭幼儿性教育问题的一些建议。     

家庭早期教育视野下的公民价值观培育研究

社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂。在家庭早期教育中家长有意识地对孩子进行“爱国、敬业、诚信、友善”的公民价值观培育,具有重大的意义。但是,家庭早期教育中公民价值观培育存在着一定的问题,为了更好的对孩子进行早期公民价值观培育,家长要形成正确的“三观”和坚持四个原则。     

农村幼儿师资现状及其对策研究

随着教育的发展,我国义务教育也取得了较大的进步,但是作为教育起步阶段的学前教育还比较滞后,特别是在广大农村。而影响幼儿教育发展的关键因素即是师资水平。本文分析了我国目前农村幼儿师资的现状,认为幼儿教师待遇低;教师队伍不稳定;师资水平低下;教师学历层次低,种种现状严重影响了幼儿教育质量。为了提高幼儿师资水平,改变这一落后现状,作者提出一些对策,即:优化管理;确保投入,加强职前培训;重视职后教育;吸纳非师范生加入幼师队伍等策略,以其能帮助提高学前教育质量和水平。     

和谐视域下河南省农村养老问题

我国是一个农业大国,农村人口约占总人口的71%,农村老人总数约占全国老人总数的75%以上。由于社会历史的原因,解决农村老人的养老问题比城镇老人更加艰难。广大农民的迫切愿望一直是老有所养,这关系到农村能否和谐发展的问题。因此,我们应关注农村居民的养老问题,并提出一些切实可行的对策,以解决农村居民的养老问题。     

河南省农村初中体育课程现状调查

以河南省98所农村初中为研究对象，用问卷法、访谈法、数理统计法等研究方法，对河南省农村初中体育课程目前所面临的问题以及未来的发展进行了研究，并提出了改革建议和发展对策。     

知识分子家庭幼儿心理问题的个案研究

本文通过个案研究的方法,选取3个典型个案,对知识分子家庭幼儿的心理问题进行了研究。研究发现幼儿心理问题与家庭教育关系极大,幼儿心理问题的解决需要家长的参与、配合和支持,需要教育者的爱心倾注。     

家庭教养方式对小班幼儿害羞的影响

采用秦玲玲修订的《家庭教养方式问卷》和韩丕国等人所编制的《学前儿童害羞量表》对郑州市普通幼儿园104名小班幼儿的父母教养方式与幼儿害羞关系进行了研究。研究结果表明：1）父母对男孩较多采用偏爱型家庭教养方式;母亲学历越高越倾向于采用温情与理解型家庭教养方式;2）家庭月收入越低的幼儿其同质-被动型羞怯程度越高;母亲学历较低的幼儿越容易产生公众-被动型羞怯;3）温情与理解型家庭教养方式对幼儿害羞有着显著的负向预测作用,即父母所给予的温情与理解越多,幼儿害羞的可能性越小。     

幼儿问题行为的家庭原因分析

研究发现,父母的心理特征、父母的职业特征、父母的教养方式与态度、家庭结构类型、家庭居住条件及家庭气氛是幼儿问题行为的主要家庭原因。     

近十年我国幼儿家庭体育研究综述

家庭体育是幼儿接受体育教育的起点,它不仅为幼儿将来接受社区和学校体育打基础,还是伴随人一生发展的重要教育内容。通过中国知网检索,对2006年以来有关幼儿家庭体育的研究进行整理分析,总结了幼儿家庭体育研究在基本理论、现状调查、发展对策、影响因素及家园合作等方面的成果,并对其进行讨论并展望其未来。     

试论幼儿家庭道德教育

我国家庭教育的传统特色之一就是重视道德教育 ,当今社会也特别需要加强幼儿家庭道德教育 ,教育的重点是道德品质和行为习惯的培养。成功实施幼儿家庭教育有它的方法和原则。     

河南省农村技防建设的成功经验

河南省的农村技防建设处于先进行列。领导重视、目标明确,广泛宣传、营造氛围,以点带面、因地制宜,多渠道筹措资金,重视新产品研发推广。所取得的这一系列成功经验,对农村技防进一步普及具有重要的借鉴意义。     

陕西农村地区家庭养老方式现状研究

随着社会的发展,农村家庭结构的变迁,传统农村家庭养老方式功能逐渐弱化。陕西农村家庭养老整体质量不高,存在老人健康状况欠佳、家庭养老经济负担过重,老人精神生活贫乏、心理问题普遍存在等问题。必须建立经济保障体系、医疗保障体系和精神生活保障体系,和完善补充农村地区家庭养老方式。     

河南省农村小学英语师资现状与对策研究

加强师资队伍建设是促进农村小学英语教学发展的关键。目前，河南省农村小学英语教师无论是在数量上还是质量上都难以满足农村小学开展高质量英语教学的需要，因此应从增加教师数量，减轻教师工作任务，提高教师学历层次，更新教师教育观念，改革教学方法，提高教研、科研能力等方面着手，加强农村小学英语师资队伍的建设。     

家长言行对幼儿劳动价值观的影响 ——基于农村大班幼儿的NVivo分析

使用NVivo质性研究软件,以24名农村大班幼儿为研究对象,了解家庭教育对幼儿劳动价值观的影响。研究发现,家长不良言行、对劳动的偏见是影响幼儿劳动价值观的主要因素,易使儿童产生消极负面的劳动观。以此建议,帮助家长树立正确劳动观,“内外力”相结合,使幼儿主动参与家庭劳动,采用积极言语塑造幼儿正向劳动认知,培养幼儿良好劳动行为。     

农村和谐家庭的建设

创建农村和谐家庭对建设社会主义新农村来说既是基础工程,又是系统工程。农村家庭有文化层次不高、经济比较困难、留守家庭多、卫生状况差等明显特征。由于多种原因,农村家庭不和谐的现象较多,它既有经济发展与道德建设不同步的原因,也有法制不完善的原因。建设农村和谐家庭对建设新农村具有夯实基础、提高主体素质、培养新型农民、促进农村经济与社会协调发展等多方面的重要意义。要通过抓紧家庭经济建设、进行社会主义荣辱观教育、进行学习型家庭教育,加强法制教育与建立农村和谐家庭建设保障机制等多种途径,努力建设好这一系统工程。     

湖南省农村家庭与全国农村家庭消费结构比较分析

从人均消费支出、平均消费倾向与边际消费倾向、消费需求弹性等方面比较分析湖南省与全国农村家庭消费水平与消费结构,结果显示,湖南省农村家庭人均生活消费支出高于全国农村家庭消费水平;二者的消费需求项目的侧重点基本一致,基本需求项目的边际消费倾向最大,而较高层次的需求项目还处于较低水平。湖南农村家庭的消费更受到了其收入增长水平缓慢的制约。建议开辟农村家庭创收渠道、改善农村消费环境、完善农村各项保障制度等以优化湖南省农村家庭消费结构。     

幼儿家庭学习环境评价指标体系的构建

作为影响幼儿早期发展的重要外部环境,家庭学习环境一直是研究关注点。为充分发挥家庭学习环境对幼儿发展的支持作用,需构建系统科学的指标体系,以明确幼儿家庭学习环境评价的内容与方向。基于国内外已有研究结果,初步构建幼儿家庭学习环境评价指标体系,并运用德尔菲法对各项指标进行修订,形成包含4个一级指标、9个二级指标、35个评判标准的幼儿家庭学习环境评价指标体系,关注软性指标作为家庭学习环境评价的内部要素,重视硬性指标作为家庭学习环境评价的外部要素以及强调家庭学习环境作为近端特征对儿童发展影响。     

农村幼儿性别角色发展的现状调查研究——以山西省运城市为例

摘 要：本研究以3-6岁农村幼儿为研究对象,采用问卷法考察山西省运城市355名农村幼儿性别角色发展的现状。研究表明：农村幼儿中双性化（40.6%）和未分化（39.2%）性别角色所占比例最高,均显著高于男性化（10.7%）和女性化（9.6%）;幼儿的年级、性别与性别角色类型分布显著相关;幼儿的性别、父亲和母亲的受教育程度、幼儿独生与否、幼儿的留守状态对农村幼儿的性别角色特质有显著影响。     

河南省农村计划生育家庭社会保障制度研究

近年来，按照中共中央、国务院《进一步加强人口和计划生育工作，统筹解决人口问题的决定》和《中共河南省委河南省人民政府关于贯彻中发[2006]22号文件精神全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的意见》的要求，河南省在计划生育利益导向机制建设方面进行了积极的探索和实践，