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针对中等职业学校部分学生学习成绩和行为习惯比较差的现状,分析其原因,从激励教育、以情育人、以身育人几方面谈论中等职业学校班主任工作应该采取的方法和措施. 相似文献
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校园文化是学校教育的重要组成部分,是关系学校长远发展和学校品牌建设的战略举措,是学校精神的集中体现。加强中等职业学校校园文化的建设,对于贯彻落实党的教育方针,优化育人环境,促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。可当前的中职校园文化建设没有得到足够的重视,没有形成应有的育人氛围。本文以我校校园文化建设为例,尝试构建具有魅力、活力的幸福校园文化,奠基学生幸福生活。 相似文献
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1职业技能竞赛对中职学校育人模式的引导作用
自2008年重庆市举行第一届中等职业技能大赛以来,我校计算机专业参加了第一、二、三、四、五届中等职业技能大赛的“动画片制作”和“计算机应用-平面设计”的项目,取得良好成绩。 相似文献
自2008年重庆市举行第一届中等职业技能大赛以来,我校计算机专业参加了第一、二、三、四、五届中等职业技能大赛的“动画片制作”和“计算机应用-平面设计”的项目,取得良好成绩。 相似文献
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近几年来,我国中等职业教育呈现了较好的发展势头,办学规模迅速扩大,基本实现了普通教育与职业教育比为1:1的目标。但是,随着看似喜人的职教发展态势,又冒出了职业学校办学条件、师资状况等不能适应新形势的问题,这些问题严重影响着职业学校的育人质量。本文拟就中等职业学校双师型教师队伍建设问题做一个粗浅的探讨。 相似文献
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在中等职业学校课堂教学中渗透优秀企业文化,构建具有鲜明"职业"特色的校园文化,对于实现职业学校"技能型"人才的培养目标,促进职业学校学生零距离就业,创设新型育人环境,提高学生的职业素质,从而实现职业教育可持续发展有着重要意义.中等职业学校专业教学可以从培养学生的"零缺陷"意识、沟通协作能力、工作主动意识、求真务实精神等几方面入手,加强企业文化的渗透. 相似文献
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贯彻职业核心能力培养的中职德育实践 总被引:1,自引:0,他引:1
育人为本,德育为先.中等职业学校的德育工作存在一定的缺失,更迫切需要解决德育教育工作中存在的现实问题,努力把德育工作落到实处,以职业核心能力培养为过程的德育过程,能够全面提高学生的职业素质,更好的适应现代社会对人才的需要. 相似文献
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近几年来,随着国家对职业教育的重视和支持,我国职业教育特别是中等职业教育事业得到蓬勃发展,中等职业学校招生人数和办学规模不断扩大,但如何加强和改善中等职业学校的财务管理工作,充分利用、合理配置学校现有的教育资源,是当前中等职业学校办学和发展过程中亟须解决的一项重要工作。本文分析了当前中等职业学校财务管理工作中存在的主要问题,对如何加强和改善中等职业学校的财务管理工作作了一些粗浅的探讨。 相似文献
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加强中等职业学校"双师型"教师队伍建设,是打通中等职业教育发展瓶颈、改革中等职业学校办学模式、促进中等职业学校教师队伍整体素质的需要,加强中等职业学校"双师型"教师队伍建设,应以加强培训为主要抓手,以实施名师工程为突破口,以教学科研为着力点,以建设职教集团为平台. 相似文献
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本文以中等职业学校教师队伍建设的影响因素为突破口,从教师的思想观念和师德建设、数量,质量、结构以及编制和待遇等方面探析了相应的对策,来解决中等职业学校教师队伍建设中的问题。 相似文献
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目前,我国中等职业学校的语文教学与中等职业教育培养目标相脱节.笔者认为教学改革关键是坚持以学生为本,重视培养学生的综合素质,并结合中职学校的培养目标,使中职语文教学更适应职业教育的发展需要.文章提出了中等职业学校语文教学改革难点的具体措施. 相似文献
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本文在论述中着重强调了构建合理、完整的符合中等职业学校住读生特点的学生公寓管理模式的必要性和重要性.主要从构建完整的中等职业学校住读生公寓管理人员的培训制度、培训内容及培训途径;构建适合中等职业学校住读生特点的学生公寓自我管理体制和构建科学的中等职业学校住读生公寓管理制度三个方面进行了阐述. 相似文献
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中等职业技术学校是以培养应用型人才为其基本目标的,随着社会发展的需要,对中等职业学校中会计专业的人才的需求量越来越大。因此,本文就当前中职学校会计教学问题和改革方向进行探讨。 相似文献
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在中等职业学校,美术教育的育人作用和核心价值一直不被人所了解,严重影响了人们对美术学科的评价,也使美术学科的重要地位被弱化。本文在主要分析美术学科的核心价值的基础上,分析了美术教育在促进学生形成正确的世界观、价值观、人生观、是非观等方面具有的不可替代的作用。 相似文献
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课程考核是教学过程重要的环节,是保证教学质量的重要手段,中等职业学校计算机专业课程考核的改革,必须坚持以就业为导向,用灵活多样的考核内容、考核方式和考核形式,培养具有创造性的、实践能力强的实用型人才,实现中等职业学校的培养目标. 相似文献
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学校心理素质教育的根本目的是提高学生的心理素质。有研究表明,中等职业学校心理问题发生概率高于其它类型的学校的学生,主要是焦虑、人际关系敏感、敌对、品行不良等,因此中等职业学校开展学校开展心理健康教育显得十分必要和迫切。作为中等职业学校的政工干部在学校心理健康教育中既是组织者,又是实施者,有着不可替代的作用,那么,研究中等职业学校政工干部应具备的基本心理素质不仅是具有理论价值,而且更具有实践意义。 相似文献