初一新生适应情况分析及其应对策略

初一新生进入中学后，面对新的学科、新的知识、新的老师同学、新的生活环境，感到既新鲜又紧张。新生适应情况的好坏直接影响新生对新环境的认可，对自我的肯定，对学习的热情，以及对今后学习生活的信心。十八中每年有600名左右的初一新生。这些新生的心理状况如何？他们是否适应了十八中学的学习生活？如何改善初一新生的适应情况？几年来，我校心理健康教育中心对此开展了相关的教育活动，提出了应对策略。     

注重初一新生的养成教育

美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运."     

注重初一新生的养成教育

美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。“我国著名教育家叶圣陶先生也说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。“可见,抓好养成教育是一件多么重要的事情,小而言之,对于学生的全面发展,大而     

注重初一新生的养成教育

美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。我国著名教育家叶圣陶先生也说过:什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。可见,抓好养成教育是一件多么重要的事情,小而言之,对于学生的全面发展,大而     

浅谈大学新生不适应现象及其对策

大学新生的适应问题,既是大学生素质培养和提高的问题,更是大学生的可持续发展问题。本文试对大学新生面临的困惑进行了初步探视,提出了一些实践可行的合理对策。     

如何提高初一新生学习英语的兴趣

孔子曰:"知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者."许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨.作为英语教师,笔者对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深.初一英语教学应该在唱中学,在情景中说,在说中熟,在游戏中运用掌握.     

大学新生适应问题原因分析及调适

适应问题是每位大学新生都必须面临的人生课题,若能尽快适应,并积极融入大学生活,对于大学生顺利完成大学学业和促进其健康成长有着积极的意义。     

培养初一新生人际交往能力的探索与实践

初中阶段是一个人成长过程中的黄金时期，而初一又是中学生活的起始。为了让初一学生适应中学生活，建立融洽的人际关系，学会认识自我，认识他人，学会与他人沟通交往，必须培养初一新生的人际交往能力，同时为他们的终生发展奠定基础。     

城市配网运行现状分析及其应对策略

城市配网作为城市基础设施的重要组成部分,直接影响着城市的发展和国家经济建设,本文对城市配网运行现状、形成原因进行了深入分析,并在顶层设计和科学规划、老旧配网改造和施工过程管理、日常运行管理和巡查维护、对自然和人为因素破坏的管控等方面提出了有针对性的应对策略。     

城市配网运行现状分析及其应对策略

城市配网作为城市基础设施的重要组成部分,直接影响着城市的发展和国家经济建设,本文对城市配网运行现状、形成原因进行了深入分析,并在顶层设计和科学规划、老旧配网改造和施工过程管理、日常运行管理和巡查维护、对自然和人为因素破坏的管控等方面提出了有针对性的应对策略。     

浅论群体性事件及其应对策略

预防和解决群体性事件，不能仅用传统的方式去解决，而应该用全新的理念、手段、方式和机制来处置群体性事件。近年来，随着改革开放的不断深入，市场经济的转型，社会利益格局的调整，新问题、新矛盾不断增多，群体性事件呈上升趋势，已成为影响构建社会主义和谐社会的突出问题，成为各级党政机关亟需研究和解决的一个重要课题。     

教高一新生适应高中数学学习

随着学习的深入,高一新生数学成绩的分化是必然的,那么成绩落后的原因何在?学习数学有困难的高一同学应怎样顺利度过适应期呢?     

浅谈初一英语教学中的两极分化及应对措施

随着英语新教材的使用,更会让学生在学习英语过程中逐渐出现了两级分化现象。从第一学期开始,学生学习英语的兴趣特别浓,几乎全部学生都能积极主动地学习,可到第二学期已有将近三分之一的学生学习兴趣骤减,课堂已失去生动、活泼的氛围,两极分化现象严重。究其原因主要有以下几方面:一、教材方面:试用的教材紧跟时代发展的脉膊,扩充了大量的信息,思想性强,选编的内容涉及各学科知识,话题新颖,生动有趣,增加了谜语、谚语、小诗、幽默故事等内容;教材容量大,要求高,新教材增加了语言输入量,对学生的能力要求提高了,如词汇量增加了将近一倍,课文难度增强,练习题量增大,对话长度和篇幅才有所增加;课文、例文话题侧重于城市学生生活,与农村学生的     

浅析大一新生的适应问题

大学新生的适应问题备受关注。文章从生活适应、人际适应和学习适应三个方面阐述了大一新生所面临的适应不良问题,并提出了一些提高大学新生适应能力的措施与方法。     

浅谈初一英语教学中的两极分化及应对措施

随着英语新教材的使用,更会让学生在学习英语过程中逐渐出现了两级分化现象.从第一学期开始,学生学习英语的兴趣特别浓,几乎全部学生都能积极主动地学习,可到第二学期已有将近三分之一的学生学习兴趣骤减,课堂已失去生动、活泼的氛围,两极分化现象严重.究其原因主要有以下几方面:……     

如何引导农村中学初一新生快乐地学习英语

农村中学初一英语教学，教师一定要根据学生的学情来组织教学。学习的活动一定要有趣味性，尽量让学生参与每一个学习活动，学生每一节课都可以学得快乐，学有所获。学生的学习还是一个动态的过程，学无止境。对于初一新生学英语，应帮助学生养成一些基本的学习习惯，包括字母书写，学会拼读单词，掌握观察归纳法等基本的学习策略。     

如何引导农村中学初一新生快乐地学习英语

农村中学初一英语教学,教师一定要根据学生的学情来组织教学。学习的活动一定要有趣味性,尽量让学生参与每一个学习活动,学生每一节课都可以学得快乐,学有所获。学生的学习还是一个动态的过程,学无止境。对于初一新生学英语,应帮助学生养成一些基本的学习习惯,包括字母书写,学会拼读单词,掌握观察归纳法等基本的学习策略。     

农村大学生的文化适应及其策略研究

农村大学生来到城市后,与来自城市的学生相比,面临更多不适应的问题,而这些不适应的问题容易导致农村大学生产生心理健康问题、校园事件问题。因农村文化与城市文化之间存在着差异,农村大学生文化适应的问题难以避免。本文从文化适应的角度去探究农村大学生进入主流城市文化的大学后所面临的文化适应问题及其应对策略。