以课程建设为切入点,抓好师资队伍建设

教师是办学的主体,师资队伍质量决定学校的教学质量和人才培养质量;课程是教学大纲的基本单元,抓好课程建设,提高课堂教学质量是提高学校教学质量的关键。师资队伍建设要以课程建设为切入点,区别对待不同群体教师。     

谈青年教师队伍建设的问题

教师是学校的主体、是办学的主要依靠力量,一所学校要“争上游、创一流”,不搞好师资队伍建设是不行的。搞好师资队伍建设、培养一流的教师,是办好一流学校的根本大计。本文仅就我院青年教师队伍建设的几个问题略陈管见。 一、建设一支德才兼备的青年教师队伍是我院发展的战略措施 办学离不开教师,犹如大厦离不开栋梁一样,建设一支数量充足、合格而稳定的师资队伍,是任何一所学校办学所必不可少的条件,而加强青年教师队伍的建设则是办学的一项具有战略意义的措施,它关系到一所学校未来的兴衰成败。     

兵团高校艺术教育师资队伍建设存在的问题及对策研究

师资队伍建设是一项关系到高校教育发展的基础工作,牵动学校工作的方方面面。学校要充分重视观念、方法和工作领域的变化对师资队伍建设成效的影响、对高校艺术教育的发展和教师的分析,制定出切实有效的措施,加强艺术师资队伍的整体建设;对教育决策部门而言．应加强理论和实践的研究,不断提高管理水平,切实做好艺术教育师资队伍建设的各项工作,为学校办学质量的不断提高提供可靠的保障。     

谈高校师资队伍建设：兼谈学习邓小平教育理论的体会

文章针对高校师资队伍建设存在的问题,认为高校师资队伍建设任重道远.而要加强师资队伍建设,必须用邓小平教育理论武装头脑,努力提高教师的政治和社会地位,提高教师的思想政治素质和业务素质.同时强调,搞好师资队伍建设,需要学校内部教育教学管理队伍与教师队伍双方的紧密配合和共同努力.     

对高等职业技术师范学院师资队伍建设的构想

高等职业技术师范学院迫切需要加强师资队伍建设,其基本思路是围绕组建专业教学团队,采取多种途径优化师资队伍,提升教师团队的专业素质和能力。高等职业技术师范学院师资队伍建设的成功离不开制度保障——政府及其所在学校的配套管理措施到位。     

美国社区学院师资管理对我国职业教育的启示

师资队伍的建设决定着学校的办学水平,是高校办学质量的根本保证。美国社区学院正是凭借其灵活的教师招聘制度,多样化的教师评价体系,切实有效的教师培训制度等,使师资队伍不断优化,始终保持着生机与活力,在一百余年的发展中长盛不衰,这对于我国职业院校进一步的加强师资队伍建设有一定的借鉴价值。     

学习邓小平同志的教育思想加快我院师资队伍建设

师资队伍建设是高校建设中的基本建设，也是根本建设，是具有战略意义的历史任务。加快师资队伍建设，是办好学校，振兴教育的关键，遵照邓小平同志有关教育的指示精神，采取有效措施，提高师资队伍素质，调动广大教师的工作积极性、主动性，稳定教师队伍，把教育真正搞上去。     

新形势下高校基础课师资队伍建设的探索与研究

在高等教育大众化的新形势下,加强师资队伍建设是提高教学质量的关键所在,是树立教学中心地位、实现学校人才培养目标的基础和保证。尤其是基础课,由于师资队伍的迅速扩大,教师的各方面素质明显下降。为了提高教师素质,使新教师尽快适应教学要求,我们客观地分析了影响师资队伍建设的因素,从师德、师风建设、新教师培养、提高学历层次、优化教师队伍结构以及提高教师的学术水平等多方面科学地制定切实可行的应对措施,使我校青年教师的素质大大提高。     

一项具有战略意义的基本建设——安徽大学师资队伍建设的现状及对策

<正> 加强高等学校的师资队伍建设,是办好社会主义大学的一项富有战略意义的任务。面临高校治理整顿、深化改革的新形势,认真地分析我校师资队伍的现状,提高对加强师资队伍建设重要性和迫切性的认识,研究加强师资队伍建设的具体措施,这对于我们安徽大学的现在和未来,都具有极其重要的意义。教师在学校处于主导地位,是学校坚持社会主义办学方向,培养德、智、体全面发     

我国中等职教师资队伍存在问题与对策

建立一支高素质的师资队伍是中等职业教育生存与发展的关键因素,也是学校运作永恒的主题。我国中等职业教育师资队伍存在着学历合格率低;文化课、专业课教师比例不当;教师实践能力不强;“双师型”教师比例偏低等问题。应采取有力措施,从构建“双师型”教师队伍;健全教师定期培训制度和教师准入制度;创建教师队伍建设新机制;建立专、兼职的教师队伍等方面来加强中等职教师资队伍建设。     

加强成人高校管理干部队伍建设的几点思考

加强成人高校管理队伍建设是办好学校的重要一环,因此,成人高校管理队伍要适应形势发展的要求,转变观念,制定教师队伍发展的规则,提高管理干部素质,建立一支结构优化,素质优良,富有活力的成人高校管理队伍。     

广西多科性院校的人本主义教师管理制度初探

以人为本的管理能充分激发教师的主动性和创造性，更好地为教育教学服务。广西多科性院校的教师队伍建设需要重视人的价值，把调动教师的积极性、挖掘教师的潜能作为学校管理者的主要职责，只有这样才能留住人才，充分利用人才，实现学校的科学发展。因此，笔者认为要建立以人为本的教师管理机制。     

在新的起点上推动本科教学实现转型跨越发展

分析了山西农业大学在"十二五"开局之年面临的机遇和挑战,提出学校发展处于中国高等教育发展的重要转型期、高等教育管理体制和管理理念的重要转型期、山西社会经济发展的重要转型期、"十一五"时期向"十二五"时期发展的重要转型期、从教学型向教学研究型的重要转型期。提出"十二五"时期学校工作要围绕建设地方农业院校先进水平的教学研究型大学来设计路径,提高办学综合实力,立足地方,办出特色。认为本科教学工作应积极适应和引领学校转型跨越发展的整体战略部署,推动专业结构、课程体系、实践教学、教师队伍、教学管理的转型跨越。     

乡镇小学附属学前班教育发展困境及其发展路向研究——以云南省楚雄市树苴乡R小学附属学前班为例

学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式,是农村发展学前教育的一种重要形式。由于农村小学附属学前班的办学管理体制、教师编制等方面存在不合理性,当前农村学前教育发展不容乐观。应优先考虑将学前班纳入义务教育,进一步完善教师编制,完善教学和组织管理制度,提升家园合作质量,这样做能够在一定程度上缓解小学附属学前班教育发展困境,是实现农村学前一年教育健康发展的有效措施。     

高校教务员队伍建设路径探究

作为学校教务管理的基层人员,教务员的素质、工作质量与工作效率的高低,直接影响整个学校教务管理工作水平.本文以漳州师范学院为例,分析教务员队伍建设中存在的问题及原因,提出了高校教务员队伍建设的路径,即建立科学的激励机制,充分调动教务员工作的积极性;建立健全教务员培训体系,全面提升教务员管理水平;加强思想政治建设,培养教务员的爱岗敬业精神和高度的责任感.     

略论郑晓沧的学校教育思想

近代中国一批有志之士走出国门,学习,吸收西方先进的教育经验,回国后,在教育实践中结合中国优良的教育传统,为我国近代教育开创了新的局面.郑晓沧作为该时代的代表人物之一,在学校教学,师资管理、科学研究等几个侧面有自己独到的见解.     

浅谈开放教育学籍管理

学籍管理工作作为现代远程教育管理的一个重要环节,其规范化、科学化是教学管理的重要保障,同时也与学生权益息息相关,所以学籍管理人员应该不断的进行探索与完善,以填补学籍管理在远程开放教育领域的空白。不断提高系统软件功能的开发,推动学籍管理现代化,提升电大学籍管理的内涵建设,确保电大在远程教育中可持续发展,增进各部门之间的沟通协调是保证学籍管理顺畅的有效方式。     

高校青年教师心理压力现状与缓解策略探讨——以浙江师范大学为例

文章认为,高校青年教师心理压力来自教学、科研、教学经验和知识储备、职业发展的机制与环境、高校管理体制改革等方面。高校青年教师心理压力的缓解策略应从学校管理制度、评价机制、青年教师身心等多角度加以考虑。文章在对浙江师范大学261名青年教师抽样调查的基础上,就高校青年教师的心理压力现状和缓解策略问题作了分析探讨。     

高校党政工联席会议制度实现路径初探

党政工联席会议制度是高校工会从源头上维护教职工合法权益的重要渠道,是教职工参与高校民主管理的重要形式。该制度在推动学校科学发展、维护教职工利益和拓展工会职能发挥空间等方面具有重要功能。为此,高校必须改进理念,明确职责,完善制度,创新举措,积极推进党政工联席会议制度的完善和落实。     

高校教职工大学文化建设长效机制的构建

构建教职工大学文化建设长效机制是高等教育内涵式发展的必然要求和高校文化传承创新职能的内在需要,也是高校培育和弘扬大学精神、增强文化软实力、发挥文化育人功能、提高教育质量的重要途径。在高校大学文化建设过程中,要积极探索并构建教职工大学文化建设长效机制,建立校领导主管、校工会负责、各基层工会具体组织、教职工全员参与的文化发展格局,形成教职工大学文化建设的强大合力,凝聚高校改革和发展的正能量,推动高等教育事业的科学发展。