邓小平教育理论对师范教学改革的指导作用

能否在基础教育中,培养出素质高的“四有”新人,起决定作用的是教师,教师自身的素质直接关系到教育的成败,在师范生中全面开展素质教育关系到未来素质教育的质量,关系到整个中华民族的未来。而邓小平教育理论可以说是师范教学改革中师范生素质教育和培养的行动指南。一、?..     

语文教学中创新能力的培养

二十一世纪是一个教育飞快发展的世纪,是知识经济新时代.未来社会的可持续发展,要靠新的一代.培养创造性人才,是基础教育的主要任务,也是实施素质教育的核心内容.语文作为基础教育中的基础学科,在培养学生的创新能力方面具有举足轻重的作用.语文教育将如何培养学生的创新能力呢?本文试就此作粗浅探讨.     

古代文学教学与素质教育

古代文学教学与素质教育王太阁，查洪德，王卓华“基础教育必须从‘应试教育’转到素质教育的轨道上来”（李岚清《在全国教育工作会议上的总结讲话》），高等教育也应该从职业性较强的专业教育转到素质教育的轨道上来。虽然专业教育也提倡培养学生素质，但是，传统的教育...     

试论创新教育与素质教育的关系

创新教育与素质教育的关系 ,理论界存在诸多分歧 ,笔者认为 ,“创新教育”是素质教育的核心 ,是实施素质教育的关键和突破口。创新教育与素质教育是部分与整体的关系 ,是在素质教育大背景下重点突出创新素质。一、从本质上分析 :具有同源性 ,体现素质教育的根本宗旨重视人的素质培养 ,促进人的健康发展 ,乃是教育应具有的内在属性。在现代社会 ,教育具有承传性 ,更具有创造性。教育是一种培养人的创造性活动。然而 ,反思我们的教育 ,学校将树人、育人为宗旨的基础教育沦化为一种高度工具化、技术化的训练 ,以致学生的心理素质脆弱 ,创造性思…     

论基础教育阶段学校体育观念的变革

目前,不论是处在社会大变革时期的中小学生,还是学校的管理者、教育活动的设计与实践者——教师,面临复杂的文化生态环境和多元的价值选择。基于素质教育具有全面性、全体性和主动性等本质特征,能否在基础教育阶段的学校体育中全面落实素质教育、培养身心和谐发展的新人,其关键是如何创新基础教育阶段的学校体育观念。     

论基础教育、素质教育与博雅教育的内在关系

针对目前人们在基础教育问题上的各种认识误区,论文讨论了基础教育的内涵,梳理了基础教育与素质教育的内在关系,明确提出“基础教育即素质教育”的主张.论文还从历史角度考察了基础教育的源泉,指出现代意义上的基础教育源于古希腊的博雅教育,二者之间亦具有内在的关系.这一理论观点既有助于人们认清基础教育的古典源头,更有利于人们从历史角度理清基础教育与素质教育的内在一致性.     

高师开展素质教育是实现“三个面向”的需要

高师是教育事业的母机。只有高师开展素质教育，才能培养高质量的基础教育师资，才能打牢提高民族素质的奠基工程，才能贯彻和落实邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示。     

师范院校实施素质教育才能更好地为基础教育服务

由于素质教育的问题始于基础教育,因此,在过去的一段时间里,有人认为,素质教育乃中小学的事情,高等教育不存在实施素质教育与否的问题。本文拟从师范院校与基础教育的关系上,谈谈对师范院校实施素质教育的粗浅认识。一、基础教育的发展趋势,要求师范院校实施素质教育我国基础教育的历史,可以说是从应试教育走向素质教育的历史。我国封建时期的教育,没有明显的高等教育和基础教育界限,在科举制度之下,人们读书就是为了功名、做官,自然,教育是为了应试。沣务运动后,中国开始学习西方办学,各种新式学校办了起来,但是,进学校读书仍是官宦和     

关于中小学素质教育的几个问题

一、素质教育的提出及其重要意义“素质教育”一词最早出现于80年代后期,目前比较一致的看法是:以提高民族基本素质为宗旨的教育.提高民族基本素质最重要的阶段是基础教育.因此,多数教育工作者认为,尽管其他各级各类教育也有提高受教育者素质的任务,但素质教育主要是与基础教育相联系,主要是在基础教育中实施.素质教育是80年代针对基础教育中片面追求升学率的严重倾向提出来的.人们把这种片面追求升学率的     

小学教育专业艺术技能课程的建设现状与构建——以河西学院为例

伴随着素质教育的全面推进,学校艺术教育作为素质教育和美育的重要组成部分,越来越受到基础教育学校的重视。通过调查河西学院小学教育专业艺术技能课程的建设现状,．以小学教育特色专业建设点为契机,以艺术技能课程建设为突破口,通过优化培养方案、重视教材建设、改革考核方武、培育师资力量、构建实训基地等措施,培养小学教育专业学生的综合艺术素养,提高学生的艺术实践能力,培养出“学科知识扎实、教学技能娴熟、艺术素养丰厚、操作能力过硬”的现代化小学教师。     

声乐教育中的素质教育

基础教育中的音乐教育,是对学生进行素质教育的重要内容和有效途径之一,它在素质教育过程中发挥着不可替代的作用。声乐教育中的素质教育主要体现在心理教育、审美教育(情感教育)、创新教育。     

论高师院校学生素质教育

一素质教育从１９８８年柳斌同志在《人民教育》发表的《提高劳动者的素质是基础教育的根本任务》一文中正式提出素质教育口号,至今党中央国务院作出“深化教育改革全面推进素质教育的决定”,十一年时间,中国教育发生了巨大的变化,尤其教育思想、教育观念、教育理论,发生了根本的变化,教育在逐步实现从应试教育向素质教育转轨,把单纯培养少数拔尖学生成才转变为提高全体学生素质;把单纯注重智育转变为注重德、智、体、美的全面发展;把片面的为升学教育服务转变为为社会主义建设服务;注重让学生学会做人。教育正在酝酿建立素质教育新体系。高…     

大学生素质教育的基本原则

素质教育是教育思想的革命性转变。它要求我们立足实际、充分尊重人才成长规律,不断创新现代教育。素质教育实质是个性教育、人格教育、基础教育、实践能力教育和系统教育的辩证统一。     

试析素质教育的内涵

我们对于素质教育应有一个全面深入的认识。本文认为,素质教育本质上是系统教育,它是个性教育、基础教育、创造教育和人格教育等的有机统一。     

2006年度《大庆社会科学》征订启事

新一轮的教育改革是基础教育的自我完善,但不是自己否定自己,而是在新的阶段,根据新的形势、新的要求不断地自我完善,自我发展。只有继承现行教育的优良传统,又否定现行教育的某些弊端,我们才可能真正地走向素质教育这个宏伟的目标,培养面向二十一世纪的创造性人才。笔者认为培养创造性人才应从以下几方面努力:     

素质教育与高校体育

素质教育是我国基础教育的一次深刻变革,其本质是全面发展的教育。高校体育实施素质教育必须转变教育思想观念,加强教师素质教育,并抓好体育课程教学,促进高校体育教学向素质化方向发展,并不断完善。     

试论华文教育中的素质教育

素质教育研究已遍及我国基础教育、高等教育、成人教育、职业教育、乃至幼儿教育 ,但对于华文教育的素质教育研究尚不太多。本文着重论述了华文素质教育的必要性、系统性和实践性     

成人教育实施素质教育的意义与途径

成人教育实施素质教育是社会发展的需要,是教育对象生存发展的需要,有利于基础教育向素质教育转轨;要综合利用多种有效途径推进这一实施过程。     

浅谈如何培养学生的创新意识

创新是素质教育的核心,培养学生的创新精神是时代赋予人民教师的光荣使命。实施创新教育的途径是多元化的,就我国目前基础教育的现状来看,课堂教学仍然是创新教育的主渠道。本文就如何根据学生的心理特征和年龄特点发挥教材所蕴涵的创新优势,发挥学生的主动性,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,谈谈个人的看法。     

浅谈如何在初中生物教学中进行创新教育

随着基础教育课程的改革进一步深化,重视对学生实施全面素质教育的理念已经成为一种共识。而实施素质教育的核心,就是对学生进行创新能力的培养。作为研究生命现象和生命活动规律的生物学,其知识内容和教学手段都蕴含着丰富的创新教育素材。教师应发挥本学科的教学优势,运用各种教学方法和手段,充分挖掘学生内在的潜力和能力,以培养学生的创新精神和能力,最终提高学生全面素质。