调整少数民族山区产业结构是当前扶助工作的重点

当前,随着经济体制改革的深入开展,我国农村经济正在由自给自足的自然经济向商品经济转化。在这种形势下,如何进一步提高国家对少数民族地区的各种扶助资金(本文重点是指国家支援不发达地区发展资金和少数民族地区补助经费)的使用效果,是一个亟需解决的问题。本文试就我区的情况,谈谈个人对这一问题的一些浅见。一、对少数民族地区经济扶助工作的简要回顾斯大林指出:“胜利了的先进民族的无产阶级必须帮助,真正地长期地帮助落后民族的     

福建省出台加快少数民族和民族地区经济社会发展的若干政策措施

福建省有５４个少数民族成分，人口５０多万，少数民族的经济社会发展直接关系到福建省现代化建设的大局。为尽快缩小福建省少数民族和民族地区与全省平均发展水平的差距，实现各民族共同繁荣，福建省于１９９８年１０月出台了如下政策措施：一、切实增加对民族地区的投入省财政要以地市县财政为主，加大对民族地区的资金投入。有计划、有重点地扶持一批能够发挥本地自然资源优势的项目，推动民族地区的经济发展，壮大经济实力。有关县（市）人民政府在确定民族乡财政体制时，要充分体现对民族乡的支持和照顾。各级财政预算安排民族补助经费…     

政策点答

山东省淄博市政协郁双同志问:少数民族地区补助费和支援不发达地区发展资金,用以补助或支援个体户的生产是否妥当? 答:少数民族地区补助费是国家为解决少数民族某些特殊困难而设立的一项补助专款,重点用于发展少数民族生产、文化教育、医疗卫生方面项目的开支补助。支援经济不发达地区发展资金是国家财政设立的专项资金,主要用于经济不发达的老革命根据地、少数民族地     

湘西州用好用活少数民族发展资金

<正>为管好用好少数民族发展资金,湘西土家族苗族自治州民委集中资金,把重点放在民族文化特色旅游产业、边区民族团结联系点和"百组千万"奔小康等示范工程上。整个示范活动涉及全州8县市的33个乡、48个行政村、107个组,共2671户、1.22万人。     

重庆:有所为有所不为

"十一五"时期,重庆市利用少数民族发展资金扶持少数民族和民族地区项目700余个,有力地促进了少数民族和民族地区经济社会发展。"十一五"期间,市委、市政府每年安排2000万元市级少数民族发展资金,重点扶持渝东南民族地区特色产业和社会事业发展。为用好市级少数民族发展资金,     

论新形势下少数民族义务教育助学金的调整与完善

最近国家已经决定在农村实施义务教育“两免一补”的政策:从明年起全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。这是惠及全国各族人民的重大利好,是构建和谐社会的重要举措。实际上,在此之前,为了帮助少数民族和民族地区加快发展,提高科学文化素质,国家已经出台了一系列的政策措施,其中就包括设立少数民族义务教育助学金,专项补助少数民族贫困学生的学杂费和生活费。“两免一补”实施后,过去出台的一些政策措施就有必要进行调整和完善,以确保国家对少数民族的优惠和优惠的程度不减少。笔者最近对…     

民族地区自然生态利益探析

本文认为 ,自然生态利益是民族地区的一种重要利益。维护民族地区的自然生态利益 ,是发展民族经济 ,提高少数民族群众物质文化生活水平 ,加强民族团结 ,保持社会稳定 ,全面推进民族地区小康社会建设的需要 ,是代表少数民族群众根本利益的表现。目前 ,民族地区自然生态利益正受到严重威胁 ,必须采取有效措施予以保护。要从提高思想认识、加大经费投入、调整产业结构、实行制度创新、运用现代科技、加强法治等方面来维护民族地区的自然生态利益     

寄宿制民族中小学

寄宿制民族中小学是新中国成立后,党和国家根据少数民族牧区、边远山区以及经济不发达地区 居住分散、交通不便和教育比较落后的特点,为帮助这些地区发展教育,提高各民族的文化素质,促进脱贫致富,面向农村、牧区、边远山区招收少数民族学生的一类专门性学校。寄宿制民族中小学以公办助学金为主,实行全日制中小学教学计划;学生享受助学金,有的还享受困难补助或减免学杂费和书本费;全寄宿制民族中小学学生食宿完全在学校,生源覆盖面广, 大都建在县城或乡镇以上地方,而半寄宿制民族中小学学生不完全在校食宿,招生范围相对而言也小…     

加强双语教学 切实提高民族教育质量

少数民族和西部地区教师队伍建设要把培养、培训“双语”教师作为重点,建设一支合格的“双语型”教师队伍。在民族中小学逐步形成少数民族语和汉语教学的课程体系,有条件的地区应开设一门外语课。国家对“双语”教学的研究、教材开发和出版给予重点扶持。要尊重和保障少数民族使用本民族语文接受教育的权利,加强民族文字教材建设;编译具有当地特色的民族文字教材,不断提高教材的编译质量。要把民族文字教材建设所需经费列入教育经费预算,资助民族文字教材的编译、审定和出版,确保民族文字教材的足额供应。——国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定     

对新时期民族预科教育培养目标的再认识

民族预科教育是国家为加快培养少数民族人才而采取的一种特殊的办学形式,目的是通过文化知识的补习,为少数民族青年进入高校学习打下基础,被誉为少数民族青年成才的"金色桥梁"。但是,近些年来,随着少数民族和民族地区社会经济的发展,民族预科生源质量越来越好,其培养目标也要随着变化,要从纯文化知识的补习转变为学习方法的指导及马克思主义民族观的培养,要教育他们在学好专业知识的同时,把个人的成才愿望与民族地区社会经济的发展结合起来,从而立志献身民族地区的建设事业。     

教育:民族的幸福节拍

多年来,省教育厅感到,民族地区脱贫致富的关键在于坚持和确保民族教育优先发展的战略地位不动摇。要发展民族教育必须倾注特殊感情,给予特殊政策,采取特殊措施。2000年,省委、省政府《关于加快少数民族和民族地区社会经济发展若干优惠政策的通知》(湘政发[2000]8号)下发后,省教育厅在坚持原有优惠政策的基础上,在有关多NATIONALITIESFORUM经费投入、招生、师资培养等方面又采取了一系列优惠政策,进一步加大了对民族教育事业的支持力度。为了扶助少数民族家庭经济困难学生就学,省教育厅积极配合省民委、省财政厅落实少数民族义务教育…     

习近平论民族团结与发展

<正>单丝不成线,独木不成林。中国发展,是56个民族的协调发展;全面小康,是56个民族的整体小康;中国富强,是56个民族的共同富强;中华复兴,是56个民族的全面复兴。要实现56个民族共同发展、共同富强,就必须处理好团结与发展的关系。7月18日至20日,习近平在宁夏考察时指出:"要加强民族团结进步教育,使各民族都牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想。要加快民族地区经济社会发展,以发展促团结,以团结聚人心。"     

规划重视教育人才培养

经过近20年的发展，少数民族和民族地区各项社会事业取得了很大成就。现在，中国社会处于转型期，过去是计划经济，现在转向市场经济，要更好地促进少数民族和民族地区发展，就需要有新的发展思路，需要在政策或项目上有一个调整。制订少数民族事业“十一五”规划就是一个好的调整。     

民族和谐发展对策思考

进入21世纪,和谐发展已成为时代的必然选择.目前,少数民族和民族地区发展的不和谐、经济发展与社会发展的不和谐等问题,是阻碍中国民族和谐发展的重要因素.要实现中国民族和谐发展,应采取相应的对策和措施,既要注重创新发展观念,丰富发展内涵,开拓发展思路,推动少数民族和民族地区的跨越式发展,又要注重民族理论和民族政策的宣传和教育;既要完善民族政策和民族法律体系,又要建立健全民族利益协调机制和补偿机制,大力增强民族和谐意识,形成各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的良好局面.     

适应市场经济需要做好散居民族工作

随着社会主义市场经济的建立和发展,散居地区民族工作将面临一些新的内容。它要求我们必须适应市场经济的需要,调整工作思路,抓住机遇,加快散居少数民族各项事业的发展,具体说来,有以下几个方面需要我们认真研究: 第一,积极参与当地经济发展的宏观调控,促进各民族的共同发展。如何参与调控,一是通过民族立法和政策的形式,要求有关部门在按市场配置资源的同时,对少数民族实行倾斜。如在信贷自有资金比例上,在税收和基建项目立项、技术改造等方面对少数民族给予减免和优先,并利用社会收入的“二次分配”来调节弥补少数民族在按市场分配收人的“一次分配”中的“欠收”,增强经济发展活力。如适当增加民族经费,多搞点贴息贷款、低息贷款项目等。二是把民族经济主动纳入当地经济发展“主干道”。不能只盯着那点有限的民族经费,把自己     

关于我省少数民族干部队伍的建设问题

<正> 做好民族工作,正确地贯彻、落实党的民族政策,重要的是培养和造就一大批少数民族干部,这是帮助少数民族实行区域自治,发展民族经济的根本性措施,也是促进少数民族地区稳定和发展的重要保证。我们党历来重视培养和选拔少数民族干部。毛主席早在五十年代就指出:“要解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民族出身的共产主义干部是不可能的。”今年,江泽民总书记在中央民族工作会议上也强调指出:“完善民族区域自治制度、全面贯彻落实《民族区域自治法》的关键,在于大力培养少数民族干部,加强民族地区的干部队伍建     

1980～2010年中国少数民族教育研究范式综述

从研究范式的角度看中国改革开放后30年来少数民族教育研究的图景,发现:马克思主义民族教育思想是中国民族教育政策制订的指导思想,强调国家统一和爱国主义。多元文化教育范式在中国体现为多元一体化教育。民族认同研究范式强调民族文化的传承。民族地区教育不均衡发展研究范式认为,在中国,地区差别、城乡差别和阶层差别所造成的教育不平等要远远显著于族群差别。民族地区学校教育质量研究范式从教育学的角度研究了中国少数民族教育面临的困难和存在的问题。这些研究范式充分反映了30年来少数民族教育的发展变化。少数民族教育越来越受到关注,国家在不断改进少数民族教育政策,旨在更好地促进少数民族教育发展。     

管好用好民族补助费

为了加快民族地区的经济文化建设,国家每年都给少数民族地区下拨一定数量的各种补助资金.这是党和国家对少数民族的关怀.为了用好这些资金,使其发挥更好的经济效果,湖南省有关部门同民族地区紧密配合,认真总结了过去的经验教训,近两年来在管理和使用上做了一些改进: (一)改变投放重点,讲究实际效果.过去较长一段时间,由于投放不当,有些经济效果较差,甚至造成不少浪费.前年以来,普遍改变了资金的投放的重点,主要把钱用于经济效果好、见效快的方面,特别注     

民族问题与阶级斗争的关系

民族问题是革命总问题的一部分,在革命发展的不同阶段,民族问题的内容也不相同。社会主义建设新时期民族工作的任务,是在把我国建设成为社会主义现代化强国的过程中,大力帮助少数民族迅速发展经济和文化建设,大力培养具有共产主义觉悟的少数民族干部和各种专业技术人才,逐步消除历史上遗留下来的事实上的不平等,使各少数民族能够赶上或接近汉族的发展水平。要实现这个光荣而艰巨的任务,在民族工作上当前一个迫切的任务就     

运用经济手段管好用好少数民族专项经费

管好用好少数民族专项经费,使有限的资金发挥更大的效益,是民族工作部门需要研究的一项大事。为了讲求效益,必须冲破旧的思想框框,大胆进行改革。改无偿支持为部分有偿支持。除无偿支持发展文化、教育、卫生事业,解决饮水、输电