中职院校基于工作过程的电工与电子技术及应用课程一体化教学设计

基于工作过程课程开发的核心是以真实工作任务为驱动,以行动为导向开展一体化教学.本文探讨了电工与电子技术及应用课程基于工作过程的教学设计方案,意在探索目前中职电工(电气)专业基于工作过程的一体化教学实施的可操作性.     

基于工作过程导向的高职C语言教学改革尝试

德国劳耐尔教授等认为,工作过程是"在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序".以工作过程导向课程改革是当前职业教育的必经之路.笔者以C语言这门课程为例,主要讲述基于工作过程导向提升学生主体作用和地位的四种手段.     

服装设计与营销专业课程与教学改革探索

一、课程构建 为了更好地适应社会对服装专业人才的要求,广州市工贸技师学院对服装设计与营销(高技)专业进行了课程改革,打破了传统的教学模式.新的课程体系以职业活动为导向、以典型工作任务为准绳、以企业完整的工作过程为内在逻辑,根据岗位职业活动中的典型工作任务,以实际工作中所面对的工作任务(岗位需求)为导向,以岗位职业活动所需要的知识、技能为课程主线,以学生的职业综合能力培养为核心.     

基于工作过程的电梯安装与调试课程教学改革

在电梯安装与调试课程教学中,基于工作过程的课程体系以学生的职业能力为核心,以项目驱动为主导,以企业岗位需求为载体,建立以典型工作任务为依据.以行动领域为导向的一体化教学模块,培养学生的学习兴趣.本文以电梯工程技术专业电梯安装与调试课程教学改革为例,阐述了该课程领域的开发思路与实施,课程整体设计的教学改革实践探索,以提高学生素质和能力.     

贯彻执行力在财务管理和会计核算中的运用

以企业生产经营为中心、以效益为目的,是每一个企业追求的目标,要切实保证企业目标的实现,就必须做好企业财务管理和会计核算的工作.而在此中,贯彻执行力起着重要作用.文中结合自己在工作中围绕做好财务管理和会计核算的工作主要职能相关的事项,分析关于贯彻执行力在财务管理和会计核算的工作的运用.     

浅谈项目教学法在工学结合教学模式下的应用

工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式,形式多种多样,是工作与学习交替进行的,它们的共同点是学生在校期间不仅学习而且工作,这里的工作不是模拟的工作,而是与普通职业人一样的工作,学生的工作作为学校专业培养计划的一部分,除了接受企业的常规管理外,学校有严格的过程管理和考核.工学结合是以职业为导向,以提高学生就业竞争能力为目的,以市场需求为运作平台,直接的结果是促进学生的就业,更适应职业教育使用的一种模式.     

关于中职学校课堂教学中教师成就感的探究 ——以合作学习为例

在中职学校工作的教师,由于受到社会偏见、教育对象、工作压力、自身思想因素方面的影响,往往感到没有工作成就感,不能安心于职业教育工作,影响了教师队伍的稳定.本文以合作学习为例,在肯定中职教师工作成就感的同时,提出教师应淡泊名利、追求奉献,以高度的事业心和责任感做好本职工作.     

基于工作过程的汽车类专业课程开发关键问题分析

工作过程系统化课程,即是以学生为中心而设计的课程,其最大特征为"工作怎么做,教学怎么教",其本质是以工作任务设置课程,教师在指导学生中教,学生在完成工作任务中学.汽车类专业具有实践性强、岗位任务明确等特点,非常适于采用分解工作过程的方式来开发专业课程.     

树立科学发展观,做好职业技能鉴定工作

科学发展观在职业技能鉴定工作的体现就是职业技能鉴定以人为本、以质量控制为核心、以提高从业人员素质和技能为目的,做好职业技能鉴定工作. 一、树立科学发展观,就要把鉴定质量放在工作首位 职业技能鉴定单位科学的发展观就应该是坚持"社会效益第一,鉴定质量第一"原则.职业技能鉴定工作发展到今天,社会影响力越来越大,有的职业甚至已成为社会的热门问题.     

合水县以“五新”助推老龄工作

以更宽的视野审视老龄问题,以更高的站位谋划老龄事业,以创新的思路来干好老龄工作,紧紧围绕保障、服务、平台建设等方面,甘肃省合水县创新推出了为老服务“五新”举措,推动了全县老龄工作水平大幅提升. 健全为老服务新保障 从今年起,合水县将老龄工作纳入了全县目标管理考核,将老龄事业纳入了当地经济社会发展的总体规划,将老龄工作经费纳入了县财政预算,对老龄工作中存在的问题真正做到优先照顾、优先研究、优先解决.