中学语文教学中的挫折教育

现代的中学生大都来自于独生子女家庭,特殊的家庭环境使这些中学生就像温室里生长的花儿一样,经不起任何风吹雨打。一旦遭遇困难和挫折,往往不知所措。或焦躁不安、优柔寡断;或迁怒他人、攻击他人;或破罐破摔、悲观失望;甚至自卑自戕、结束生命。     

文言文教学浅探

初中文言文教学是语文教学中的难点之一,对于学生来说,深奥难懂,佶屈聱牙,简直是"天书",因而许多学生望而生畏,尽管如此,我们仍不能不教,学生不能不学。中学语文课本文言文篇目占到近四分之一,教学大纲虽然对文言文的要求有所降低,只要求学生读懂,但对初中学生,尤其是初一学生来说,读懂也不是一件易事,这就要求教师能为学生找到一条"捷径",使其能顺利过关。     

浅谈语文教学中的情感教育

现代教育不仅仅是知识的传授、技能的培养,还必须注重学生主体意识的培养,塑造学生健康的人格和良好的个性,使人的潜能得到充分发展。具有较强实践性和丰富人文性的语文学科的教学,要求教师要重视对学生进行情感教育,激发学生体验,启迪学生心智,健全学生人格。     

浅谈初中语文教育工具性和人文性的统一

近年来,学生对于语文课越来越厌烦的情绪以及语文教育在学科发展上遇到的瓶颈导致初中语文教育处于尴尬的境地,同时,人文精神文化的呼声日益高涨,传统的教育工具性理念和思想已经难以适应时代发展的需要。因此,面对目前存在的问题,本文提出在初中语文教育过程中,兼顾工具性和人文性统一的理念,并对如何加强二者的协调统一提出相应策略。     

语文教学要注重培养学生说话能力

从中小学目前的现状来看,说话能力被大大的忽视了。说话能力对于语文能力结构体系的构建和语文教学都具有极其重要的地位。语文能力这个整体是由听、说、读、写诸要素有机结构而成     

高中文言文阅读教学有效策略的思考

正文言文教学始终是语文教师的一块心病,学生对文言文也是谈虎色变,普遍存在厌烦情绪。为什么会出现这样的局面呢?我认为有两方面的问题。一、来自教师的问题1.教学观念落后,把文言文课完全上成了分析课,即偏重于分析课文内容及写法特点。这种教法,完全忽视了文言文与现代文的区别,不利于提高学生阅读文言文的能力。     

低年级听、说、写话教学浅谈

"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"语文是一门工具学科,学生要掌握这个工具,从根本上讲就是要具备一定的听说读写能力。这四种能力在语文教学中地位同等重要,不分主次,任何一种能力都无法替代另一种能力。     

文言文诵读教学之我见

学习文言文有什么诀窍呢?我们都远离文言文所存在的语言环境,因此培养语感非常重要。而培养语感的最好方法是多读,学习文言文就要以读为核心,即诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵,诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。     

在高中美术教学中实施素质教育的思考与实践

素质教育是当今我国教育改革的重要方向,也是人才培养的重要方向之一,素质教育作为一个系统工程,美术教学是其中的重要组成部分,对提高全民族文化素质有着特殊意义。我们在高中阶段美术教学的目的既不是为了使学生对美术知识     

浅谈思想政治教学中的心理教育

健康的心理是现代人必须具备的素质,遵循青少年身心发展规律,培养良好的心理品质,既是中学德育教育的重要内容,也是中学思想政治教学的主要任务之一。如何认识当前中学生的心理健康状况,如何把握当前我国中学生心理健康教育的现实特点,应成为中学思想政治教学的课题之一。     

语文情趣化教学势在必行

在新课改背景下,提高学生的语文综合素养,已经成为广大语文教育工作者的共识。面对传统语文教学缺情少趣,语文课堂苍白无力的状况,重视语文情感的培植,贯彻"寓教于乐"原则,这不仅是语文学科性质的要求,同时也是课程改革要求、学生学习方式改变、教师教学个性展示、提高课堂教学效果、语文资源开发、促进学生全面智力发展的需要。     

谈如何培养学生阅读能力

一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质界定为:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。要求语文教育应该重视熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也     

浅谈语文教学中的阅读

随着课程改革的不断深入,阅读教学越来越成为中学语文教学的重要组成部分。不管在课堂教学还是课堂延伸以及综合测试中,阅读都成为当之无愧的主角。作为一名中学语文教师,对于教学中的阅读自然有了更多的思考。     

语文教学中应注重学生的发展

新课程理念的精髓即以人为本,以学生发展为本,全面提高学生的语文素质及整体素质,尊重学生的学习需要和个性发展。作为人文学科的语文教学要关注人的发展,让学生懂得人文关爱,获得审美体验,提高其审美能力,激发创造意识,培养创新精神。把学生培养成未为能读书,能作文,能过以良好的言语,心智,技能进行工作,生活的合格人才,下面就来谈谈新课程理念下的语文教学怎样关注学生的发展。     

中学语文作文教学之我见

教育前辈说过:数学学科是一根线,语文学科则是一张网。的确如此,语文是一门面广、量大的学科,这就要求语文老师必须具有渊博的知识和灵活的教法。而作文教学是语文教学中最重要的环节,因为学生写作水平的高低,作文成绩的好坏直接影响到学生语文素质和语文成绩,这就要求老师一定要高度重视作文教学。     

计算机教学中学生学习兴趣的培养

计算机教学是学校教育的一个重要组成部分,课堂教学在学校教育中是非常重要的。显然,让学生在课堂中有收获是至关重要的。这就对我们老师提出了更高的要求。那么任何让学生上好信息课呢?关键在于培养学生的学习兴趣。从此方面着手,学生的信息素质才能得以提高。在实际教学中,我是这样做的。     

谈中职语文教学要注重发挥教师主导和学生主体作用

随着我国语文新课程的实施,学校倡导教师改变传统的教学方式,教师发挥主导作用的同时,不要忽略学生在课堂上的主体作用。尤其在语文教学过程中,教师要教给学生思考问题的正确方法,让学生对学习语文产生兴趣,不仅教师在教学方式上改变,而且要让学生学会自主学习,提高学习的兴趣,让学生进行有效的学习,提高教学质量,充分发挥教师的主导作用,提高学生学习的主动性,提高教师的教学质量和学生的学习水平。     

浅谈语文个性化教学

语文个性化教学是一种以课程内容为中介的具有个性化特征的师生教和学的共同活动。它既是教师个性在教学中的自然流露,又是培养学生优良个性的重要手段。语文个性化教学的实施,更能体现出语文教学中工具性和人文性的完美统一。     

培养学生主动学习文言文的方法探究

中华文化博大精深,源远流长。如何让中学生继承和发扬传统文化,文言文在这方面功不可没,《新课标》中规定的文言文基本篇目约占全部篇目的百分之二十,足见其重要性。这些     

思想政治课要常讲常新

兴趣是最好的老师。思想政治课更要激趣,揽趣,把课堂动起来、活起来,力求常讲常新。笔者拙见可从下几点做起:一、兴趣在思想政治教学中不可小觑对学生开展思想教育、培养有理想、有道德、有文化、有纪