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思想归根到底是要落到发展上.未来几年,黔江区教育改革发展将紧紧围绕构建渝东南教育中心和打造武陵山区教育高地的宏伟目标,坚持"六个不动摇"实现教育发展"五最目标".努力实现在渝东南教育质量最好、教育发展水平最高、职业教育办学规模最大、教育品牌最响和教育结构最优.永川区高质量铸造"五器" 相似文献
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思想归根到底是要落到发展上.未来几年,黔江区教育改革发展将紧紧围绕构建渝东南教育中心和打造武陵山区教育高地的宏伟目标,坚持"六个不动摇"实现教育发展"五最目标".努力实现在渝东南教育质量最好、教育发展水平最高、职业教育办学规模最大、教育品牌最响和教育结构最优.永川区高质量铸造"五器" 相似文献
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笔者针对渝东南民族教育城乡二元结构矛盾十分突出的实际,按照胡锦涛总书记对重庆市发展的“314”总体部署,根据重庆市教育公平存在的主要问题及原因,如何整合重庆市城乡教育资源,突破渝东南民族教育发展滞后瓶颈,提出加快推进渝东南民族教育与重庆市整体教育均衡发展的思考。 相似文献
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笔者针对渝东南民族教育城乡二元结构矛盾十分突出的实际,按照胡锦涛总书记对重庆市发展的314总体部署,根据重庆市教育公平存在的主要问题及原因,如何整合重庆市城乡教育资源,突破渝东南民族教育发展滞后瓶颈,提出加快推进渝东南民族教育与重庆市整体教育均衡发展的思考。 相似文献
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重庆市委、市政府立足统筹城乡发展、提振两翼发展作出重大战略决策,将黔江定位为渝东南区域性中心城市和武陵山经济高地,已经被国发“3号”文件纳入国家战略层面上。黔江区教委围绕打造渝东南教育中心和建设武陵山教育高地这一宏伟目标,已经取到了长足的发展——“两基”水平不断提高,连续8年高考成绩位居渝东南首位。 相似文献
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为认真贯彻落实胡锦涛总书记"314"总体部署和市第三次党代会精神,加快推进统筹城乡教育综合改革试点区建设,我区率先在渝东南"一翼"实现城乡教育统筹发展的试验工作,积极为全市统筹城乡教育综合改革试验提供示范和借鉴。 相似文献
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为认真贯彻落实胡锦涛总书记"314"总体部署和市第三次党代会精神,加快推进统筹城乡教育综合改革试点区建设,我区率先在渝东南"一翼"实现城乡教育统筹发展的试验工作,积极为全市统筹城乡教育综合改革试验提供示范和借鉴. 相似文献
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实现义务教育区域均衡发展,努力转变农村学校薄弱落后状态至关重要。而改变这种状态,关键在于学校教育教学工作必须准确站位、主动融入、科学谋划、有效运作,汇聚起谋求学校发展的强大正能量。汇聚正能量就要统一思想,形成向心力。要用共同的目标来激励,引导全体教职工把落实科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴的"中国梦"与"崛起武陵山,领先渝东南"的"酉阳教育梦"统一起来。要用正确思想来统领,在全体教职工中 相似文献
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针对渝东南民族地区交通大变革、产业大调整的实际,按照胡锦涛总书记对重庆市发展的“314”总体部署,根据重庆旅游产业发展的现状及存在的主要问题,对如何整合武陵山区及重庆市城乡旅游资源,突破渝东南旅游产业发展瓶颈,提出加快推进渝东南民族地区旅游产业发展的思考。 相似文献
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在新一轮课改之下,国学教育理念深入人心.书法教育的兴起,这不仅是时代的需求,更是国人对中华文化艺术的传承的需求.本文就渝东南农村中学如何开展书法教学,健全书法教学机制,营造良好的书法艺术氛围进行探究和思索. 相似文献
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笔者按照中央对重庆市发展的“314”总体部署,根据“科学发展、富民兴渝”及渝东南生态保护发展区建设要求,针对渝东南民族地区经济社会发展滞后、交通大变革、产业大调整、转变经济增长方式等实际,开展大量的调查研究,分析武陵山区民族文化、旅游产业发展的现状、存在的主要问题及原因,就如何充分发挥民族文化优势,促进民族文化与旅游产业的深度融合发展,充分发挥民族文化在旅游产业发展中的重要作用,将资源优势转化为经济优势,突破旅游产业发展瓶颈,促进城乡统筹及连片扶贫开发,提出加快推进渝东南民族地区民族文化与旅游产业融合发展的对策及思考。 相似文献
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渝东南武陵山民族地丛虽然经历了30年的改革开放,渝东南武陵山民族地区人民生活水平得到了极大提高,但与沿海地区和重庆市主城区相比,经济仍十分落后,在用火、用电、用气等方面存在许多不安全因素,致使农村火灾十分突出,也给农村消防安全工作提出许多新情况、新问题。本文介绍了渝东南武陵山民族地蘧当前面临的消防安全问题,并提出了应对渝东南武陵山民族地区消防安全的整治对策。 相似文献
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党的十七大指出,科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针。其根本方法是统筹兼顾。合川要建成渝西北地区教育高地、重庆统筹城乡教育先行区,必须以此为指针,统筹城乡、区域教育,统筹各级各类教育,实现科学发展。 相似文献
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重庆市酉阳县教育委员会根据在《渝东南民族地区区域性教育发展机制研究》课题大背景下,不等不靠,自动自发,苦苦思索与执着追求区域内5173平方公里之城乡教育均衡发展,在"城乡教育统筹发展愿景规划顶层设计、课堂教学改革与发展、教育科研、教育教学质量提升、教育扶贫组合拳"等领域展开了深入的实践与探索。一、正确的教育发展思想源自于教育客观事实之认识教育事业发展必须有先进的、正确的教育发展思想作基础 相似文献
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地处渝东南的黔江,是重庆市最年轻的区,最边远的区,最特殊的区。面对诸多“特殊”,当地执政者如何施政?带着这个问题,记者于近日专访了该区人民政府区长刘学普。 相似文献
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教育作为经济社会发展的重要支撑,其发展方式的转变备受关注。教育发展方式是实现教育发展的方法、手段和模式。垫江教育发展方式要升级与转型,即要转变到内涵发展的轨道上来,才能实现垫江县政府提出的"建成渝川东部教育强县"的教育目标。 相似文献