建立健全高等学校法人制度的理性思考

高等学校法人制度包括的内容极其广泛,笔者从改革我国高等学校与政府和社会关系的目的出发,着重分析了高等学校法人的地位、高等学校法人的性质和高等学校法人权利等问题。     

关于高等学校建立经济责任制的探讨

文章从分析目前高等学校财经管理的现状和问题着手,进一步探讨高等学校建立和完善经济责任制的必要性,提出了高等学校经济责任制的构建体系,旨在提高高等学校经济管理者对经济责任制的认识,推动高等学校经济责任制的贯彻落实。     

普通高等学校办学成本初探

高等学校办学成本研究已成为当今高等教育界普遍关注的重大问题。正确认识高等学校办学成本的内涵和构成,合理有效控制高等学校办学成本,对提高高等学校办学水平和办学效益,增强高等学校综合竞争力,促进高等教育稳步健康发展具有十分重要的理论和现实意义。     

论社会转型期高等学校教育服务质量保障制度的建构

社会转型期对高等学校教育服务提出了新要求,应建立一套具有适应性的高等学校教育服务质量保障制度,促进高等学校发展与社会需求相适应,从而获取良好的生存和发展空间。针对我国高等学校教育服务质量保障制度目前存在的主要问题,借鉴国外高等学校教育服务质量保障制度的成功经验,我国高等学校教育服务质量保障制度的建构应当加强政府对高等教育的宏观调控,建立高等学校教育服务质量评估机制,发挥社会评估的外部调控,建立政府、高等学校和社会的教育服务信息沟通平台。     

中美高等学校预算管理比较研究

高等学校财务预算管理是否科学、合理直接关系到学校各项事业能否顺利实施和发展。从预算管理的机构设置、编制程序、优先领域、编制方法、预算调整和预算效果等6个方面对中美高等学校的做法进行了比较,提出了通过借鉴美国高等学校预算管理经验,提高中国高等学校预算管理水平的几点启示：健全高等学校预算管理的组织体系;增加高等学校预算编制的合理性和透明度;强化高等学校预算控制的严肃性;增强高等学校预算执行的绩效评价。     

高等学校信贷风险管理研究

信用贷款已成为高等学校筹资的主要渠道,也是高等学校赖以生存和发展的基础,而高等学校信用贷款的管理关系着高等学校的长远可持续发展。从内外因两个层面分析高等学校信贷产生的原因,阐述高等学校贷款存在的现状及风险,并从事前、事中、事后三个环节提出加强高等学校信贷管理的对策。     

试论高等学校的发展能力与发展战略

本文从系统论和高等学校的功能出发，提出了高等学校发展能力的概念和构成，认为高等学校的发展能力是指高等学校系统所具备的发展演变和提高能力。并以此为基础探讨了高等学校发展能力的动力源泉和促使高等学校发展能力持续增长的条件和机制；提出了高等学校发挥发展能力的有效作用，成为一流大学的发展战略     

美国高等学校大学生的能力培养及其启示

本文简要地介绍了美国高等学校近年来培养大学生能力的成功经验,并提出我国高等学校应借鉴美国高等学校培养大学生能力的成功经验,改革我国高等学校教学方法,重视实践性教学环节等培养和提高我国高等学校大学生能力的若干建议     

落实科学发展观建设节约型高等学校的思考

以节约型高等学校建设为桥梁和纽带,逐步与和谐型高等学校、创新型高等学校建设活动相结合,这是高等学校加强内涵建设的重要途径。作者通过对国内院校建设节约型高等学校的基本现状进行分析思考,提出了建设节约型高等学校的重要措施：科学评估,建立科学的规划和决策机制;加强理论研究和应用,引导和培养师生形成节约型生活方式和消费方式;建立信用评估制度和风险评价防范机制,提高资金使用效率;创新管理体制和运行机制,建立节约型高等学校运行模式;合理配置资源,实现资源共享和效益最大化;创新节约技术,构建高等学校节约技术支撑体系。     

如何构建高等学校内部领导管理体制

毕宪顺在《教育研究》2005年第11期中撰文指出：高等学校内部管理体制是关于高等学校内部管理和运行的根本制度，包含高等学校内部领导体制、高等学校内部行政体制和高等学校内部学术体制。党委领导下的校长负责制是高等学校内部领导体制，而非管理体制。深化高等学校内部管理体制改革，必须科学区分高等学校内部领导体制与高等学校内部管理体制，明晰、规范和调适政治权力与行政权力，建立中国特色社会主义高等学校内部管理体制。高等学校内部管理体制改革，是在坚持党委领导下的校长负责制的前提下，建立和完善多元化高等学校内部管理体制，合理配置政治权力与行政权力，建立科学的决策机制和运行机制。高等学校内部管理体制有三种模式：第一种是校务委员会制。这种体制属于政治主导型，政治权力发挥作用较大；第二种是董事会制。