多元智力理论在现代特殊教育中的启示

智力理论是智力评价的基础,智力评价又在教育、训练、干预中起着强有力的杠杆作用.多元智力理论的出现为儿童的教育干预提出了新的方向,特别是对特殊儿童的教育干预有着重要的影响.回顾智力多元理论的研究进展及其对儿童教育干预方面的研究成果,探讨这些理论对特殊儿童教育干预的启示,从而为现代特殊教育教学提供新的思路.     

成功智力视角下大学生创新能力探析

创新能力是现代大学生综合素质的重要构成部分.斯滕伯格的成功智力理论为分析大学生创新能力提供了理论基础,只有当分析性智力、创造性智力和实践性智力很好地平衡协作的时候,才能更加有效地达到成功.因此大学生的创新能力不是某种单一能力,而是突破模式化思维、运用新的方法解决实践中的新问题的本领.当然,大学生的知识孕育着创新能力,思维催生创新能力,而实践则展现并检验创新能力.大学生创新能力的形成需要.把握三个维度,教育是大学生创新能力形成的前提,实践是大学生创新能力形成的现实场域,社会环境则是大学生创新能力形成的规制力量.     

略谈知识与智力的相互转化问题

传授知识与发展智力的关系问题是一个复杂的理论问题,又是当前急待解决的一个现实问题.本文仅就知识与智力的相互转化及其转化的条件问题谈一些粗浅的看法.一、知识与智力是相互依存相互转化的知识与智力的关系,是一种相互依存、相互转化的关系,也即是对立统一的关系,它们之间既有差异性又有同一性.     

论智力发展在教学中的地位

教学与发展的关系,已成为当代教育理论研究的重要课题,在我国已愈来愈引起教育家、教育工作者的极大关心。其中智力发展在教学中应处于何种地位,是一个有争议的问题,本文就此谈点粗浅的看法。 我认为,从教育这一社会现象发展变化的总规律出发,考虑时代对教育的要求及知识与智力的关系,在强调传授知识的同时,更要重视智力的发展。明确地说,智力发展应占教学     

关于开发学生智力的一点体会

挖掘、发展学生智力是教育者的主要任务。科学技术日新月异地发展和知识更新的加快,是这个时代的特点。教育不仅要适应时代需要,而且要成为推动时代前进的动力,成为开发学生智力的主要渠道。 新中国成立以后,我国的教育理论基本上是搬用原苏联凯洛夫的教学理论体系的。它的主要特点是重书本知识而忽视对学生智力的开发,过分强调学生从教师和教科书中获取知识。教学中让学生死记硬背,束缚了学生开拓和创造性精神,学生独立获得知识的能力较差,高分低能生多。     

试论构建知识产权理论基础的增加价值理论

劳动理论是认知知识产权的一种重要理论.该理论可从洛克的财产权劳动学说找到渊源和依据.在劳动理论视野中,知识产权可从不同的层面加以认识,其中增加价值理论是一种重要的理论,它在一定程度上反映了知识产权制度的本质.知识产权的增加价值理论主要可从以下几点加以认识智力创造性劳动是社会性劳动,这决定了智力产品或者说知识产品具有社会产品的性质;在知识产品的流通上,市场的相互作用的利益也是社会性的;建立在创造性要求基础上的知识产权使劳动增加价值变得更现实.     

基于智力资本的企业核心能力理论研究

从大量文献资料分析来看,对企业核心能力的研究往往注重于某一特定资源,尤其是知识方面.本文从企业核心能力的来源出发,探索了企业智力资本及其体系框架,在此基础上,初步探讨了企业核心理论,并提出了企业智力资本提升的主要途径;知识作为现代企业的资源,是企业取得竞争优势的原材料,而现代企业内部动力是智力资本,它不但能创造新知识,创造企业边界,而且创造可持续竞争优势,所以智力资本是企业能力的核心.     

“增加价值”论：知识产权正当性的一种认知模式

劳动理论是认知知识产权的一种重要理论.该理论可以从洛克的财产权劳动学说找到渊源和依据.在劳动理论视野中,知识产权可以从不同的层面加以认识,其中增加价值理论是一种重要的理论,它在一定程度上反映了知识产权制度的本质.知识产权的增加价值理论主要可以从以下几点加以认识:智力创造性劳动是社会性劳动,这决定了智力产品或者说知识产品具有社会产品的性质;在知识产品的流通上,市场的相互作用的利益也是社会性的;建立在创造性要求基础上的知识产权使劳动增加价值变得更现实.     

目前高等学校教学应着重培养学生的智能

关于掌握知识和发展智能的关系,有种观点认为知识既是智力的前提,也是构成能力的一个部分,因而只能在获得知识的基础上发展智能.而有的同志不同意这种提法,认为“知识是智力的前提”这只能指学校教育而言,实际上人从初生婴儿时起,掌握知识和发展智力总是互为条件,同等重要,相辅相成,不可分割的;再者,知识是否是能力的构成部分,是否所有的能力都必须以知识为基础,还得进一步讨论。     

“语文能力” 内涵及其与知识、智力本质联系刍议

“传授知识,培养能力,发展智力”在语文教学界已成为一句颇有感召力的口号,正是这三句话12个字把诸如“语文能力”内涵特质到底是什么,语文知识与语文能力间的本质联系及转化心理过程,语文能力与智力间的本质关系及语文知识、能力、智力在语文教学中的地位等问题,推到前台,要求予以理论回答.本文试对上述相关问题进行一些探索.     

抗高温高密度水基钻井液体系研究

针对抗高温高密度钻井液体系及应用工艺对超深井、深井成功钻探至关重要,国内外抗温200℃、密度达2.30g/cm³的水基钻井液体系的研究应用报道较少,且国外在此条件下多选择油基钻井液体系的问题。通过优选磺化类抗温处理剂、加入高温稳定剂等途径建立了抗温200℃、密度达2.30g/cm³的淡水钻井液体系和含氯化钾体系。该体系热稳定性优良,高温高压下流变性合理,具有一定抑制性。对深井、超深井钻井液的选择使用具有指导意义。     

高温高压液流染色机高效节能洗缸技术

文章主要介绍了高温、高压液流染色机高效、节能洗缸技术的工艺方法,并和普通铣缸工艺进行了各种技术数据的比较,通过实际运行,其高效、节能效果很明显。     

努力建设高质量高效益高知名度的现代民族大学--庆祝西南民族学院更名为西南民族大学暨新校区落成

历经 5 2个寒暑春秋 ,西南民族大学走过了曲折而光辉的道路 ,经历了从小到大的发展历程。在创业的艰辛与发展的喜悦的交织之中 ,几代民大人励精图治 ,辛勤耕耘 ,创造出斐然的业绩 ,做出了独特的贡献。经过半个多世纪的发展 ,特别是进入新世纪后的超常规、跨越式发展 ,西南民族大学已成为一所办学基础较好、管理水平较高、发展潜力较大、具有鲜明办学特色和优势 ,在海内外有广泛影响的多科性大学 ,成为我国西部民族地区高级专门人才培养和科学研究科技开发的重要基地 ,在维护祖国统一、增强民族团结和促进民族地区经济社会发展方面发挥着不可替代的作用。     

浅析"高风险高收益"的分配规律性质

市场在对社会财富进行分配时,会考虑参与社会财富创造的各方所承担的风险的大小,让承担较高风险者获取较高的收益率.但这种风险必须是与社会财富的创造相关的风险,并且必须是在当时的社会经济条件下有必要承担的风险.与资本和劳动这些分配要素不同,风险只是分配的调节因素,调节按资分配和按劳分配的具体分配结果.     

高增长主因：快速技术进步，还是高投资

改革开放30年，是中国经济快速发展的30年，这种“中国模式”引起了世界各国的热切关注，高投资、高消耗是西方世界得出的主要结论，并由此而延伸成为金融危机、全球变暖的主要原因。针对这种不切实际、别有用心的论调，从“资本边际报酬递减”的经济学规律入手进行分析、批驳，认为：快速技术进步是过去高速增长的主因，高投资把快速技术进步的成果加以物化，今后阶段中国需要努力保持一定的技术进步速度，而不使之快速下滑。     

高压线性光电耦合器的研制

设计了一种能够实现模拟信号高精度传输与高电压隔离的高压线性光电耦合器,它以GaAlAs红外发光二极管为发光器件,采用Si-PIN光电二极管为光敏元件。叙述了高压线性光电耦合器的工作原理和其中部分电路的设计,分析了影响其线性度和隔离性能的两个主要因素是光电二极管位置不对称和器件内部的封装胶,并列举了部分测试结果,测试结果表明该器件具有良好的隔离特性和较高的线性度。     

高内相比乳液模板法制备高吸油性树脂

以1-十八烯为单体,季戊四醇四丙烯酸酯为交联剂,偶氮二异丁腈为引发剂,Span80为乳化剂,环己烷为致孔剂,加入无机盐氯化钙,采用油包水高内相比乳液模板法合成了长链烯烃高吸油性树脂,并研究了其对氯仿的吸附性能.考察了交联剂、反应时间、引发剂、乳化剂、聚合温度、水相体积等因素对该树脂吸油性能的影响.得到了合成高吸油性树脂的最佳条件,所得高吸油性树脂对氯仿的吸油率为27 g/g.     

高强混凝土高温性能研究进展

对近年来高强混凝土高温性能的研究成果进行了综述与分析,包括热工性、高温下和高温后力学性能以及高强高性能混凝土的爆裂性能。其中,高强混凝土热工性能方面的研究成果较少且研究结果离散性较大;高强混凝土力学性能方面的研究主要集中于抗压强度、抗拉强度、变形性能、弹性模量、泊松比、应力 应变关系等,而对高强混凝土结构、构件高温力学性能和温度场分析方面的研究较少;高强高性能混凝土爆裂方面的研究多集中于爆裂规律和爆裂抑制措施,对爆裂机理和微观结构的研究较少。本文分别从3个方面指出了高强混凝土高温性能研究中存在的问题和今后的研究方向,为深入研究高强混凝土的高温性能提供参考。     

高速、高精度频率采样中的量化误差分析

讨论了高速、高精度频率采样的基本原理;分析了量化噪声对测量误差的影响;提出了采样器建立和保持时间对测量误差影响的问题;导出了考虑采样器建立和保持时间后时间量化误差的概率密度函数,为量化误差的校正奠定了理论基础。