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杨颖姣 《青春岁月:学术版》2016,(5):64
大同话和普通话在语音方面有很多相同之处,但也有很多不同之处。大同话的声母与普通话的声母差别不大;但在韵母和声调方面差别很大。大同话的声母没有舌尖后音,大同话中没有"[t]","[t]","[]""[]",没有带鼻音的韵母。在声调方面,大同话中有阴平,阳平,上声,去声,还有入声。大同话中的有很多音是普通元音后面加喉塞音,但普通话中并没有出现。大同话中儿化音也特别多。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(9)
中国民族声乐要求声音线条优美、干净、吐字咬字清晰、情感表达自然又生动,而民族声乐是中国之经典,无论在语言还是音乐风格和旋律上都具有各个民族的魅力。科学的发声方法就是我们在歌唱时科学用嗓,即歌唱或说台词的同时可以避免伤害到嗓子或者说把伤害降到最低,本文主要概述了用科学的发声方法和演唱技巧来演唱不同风格民族的原生态歌曲的方法。为把中国的民族音乐风采展现出来而提出一些切实可行的建议,以供读者参考。 相似文献
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本文通过对四川自贡方言的语音进行调查,并与普通话语音进行比较,揭示了自贡方言的声母、韵母、声调、声韵配合关系以及音变规律等各方面的基本面貌,以及边鼻音不分、没有后鼻韵、古入声字归入今去声、大量使用儿化音等语音特点。 相似文献
5.
本文通过从培养学生的音准、节奏感,科学的发声方法和优美的声音,标准的歌唱语言,培养学生在歌唱中的感情,歌唱中的舞台表演,歌唱中的艺术风格,加强学生的文化修养和艺术修养等七个方面去论述在歌唱教学中培养学生正确的审美观,这对学生学习声乐会有很大的帮助. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(9)
对外汉语是一门语言技能课,对于学习者来说,会说汉语、能进行汉语交际就是一项最基本也是最重要的要求。汉语的语音教学包含的内容丰富,不只是《汉语拼音方案》中声母、韵母、声调和隔音符号的学习,还有儿化、轻重音和语调。在教学中,要针对学习者的语言背景、学习特点,在原始的教学法上推陈出新,综合运用多种语音教学方法,以达到良好的教学效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
歌唱技巧训练的目的是为了"气息、发声、共鸣、语言"这八个字的协调统一。为了实现歌唱这一门艺术的发挥,必须经过一定时间的专门训练才能形成、发展和掌握歌唱的能力。文章通过对声乐技巧训练方法的阐述,明确学习声乐艺术的注意事项,更好地把握声乐训练的每一个步骤。 相似文献
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声乐是歌唱者运用自己身体的有关器官作为“乐器”来进行演奏的一门艺术。在学习声乐的过程中,发声是学习声乐者必须解决的基本问题。本文以歌唱的发声练习作为主要研究对象,针对目前大多数声乐学习者在发声练习当中遇到的诸多问题,通过科学正确的指导,运用理论结合实践的方式纠正不规范的发声方法和在演唱中的不良习惯,为声乐学习者的歌唱打下良好基础,使其在声乐演唱中得到进一步的提高。 相似文献
9.
声乐教学中声音训练的方法多种多样,不一而足。一种好的训练方法,可以解决许多训练难点,更容易突破“字”、“声”的过渡与统一,达到稳定的歌唱状态,保持自然、清晰、明亮的声音线条,语音教学法就是这样一种方法。语音教学法即主张像说话一样去歌唱,歌唱与说话是相通的,即“字正腔圆”。意大利的美声学派认为,凡是能唱的,就是能说的,“说”好才能“唱”好。生理健全的人生来即具备良好的发音功能,即语音天赋,并且每一个人的音色、音质、共鸣腔体与生俱来,基本不变。依赖于夸张性的语言发声、共鸣等日常生理机能进行歌唱的发音训练,更易于为学生所接受,这就是语音教学法日益为越来越多的人们熟悉和接受的原因。 相似文献
10.
在声乐教学中声音的训练可分为发声训练、练声曲、歌曲演唱三个部分。其中,发声训练是声乐教学中的基本功,是必不可少的练习。通过正确的发生训练,养成良好的歌唱状态,使学生形成正确并适合自己的演出方法,增强呼吸的控制能力,将歌唱技术成为歌唱的表现手段,从而使演唱美妙动人。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
语言是歌唱的基础,一切歌唱技法都要围绕语言这个中心来训练和运用。而民歌是我国人民根据自身的审美习惯,在汉语言的发音吐字还有说唱、戏曲的基础上,借鉴和吸收西洋声乐艺术科学发声方法而形成的一种中国独有的演唱风格,具有浓郁民族特色。十三辙原是从我国古典诗词中总结出来的合辙押韵的规律,后来,被京剧、北方曲艺以及北方语系的众多民歌、剧种、曲种广泛运用,成为戏曲、曲艺、民歌演唱者必须具备的基本功。因此,在民歌演唱中能否熟练的掌握和运用十三辙,也是检验演唱是否成功的标准之一。 相似文献
14.
《青春岁月:学术版》2013,(5)
从古至今,歌唱都是人类用以抒发和交流思想的最自然、最亲切、最直接的一种语言形式。歌唱是声音的艺术,是演唱者与观众心与心的交流,是通过以声传情、以情带声来进行的艺术再创作的过程。有人说,歌唱是最动人的音乐,而笔者认为,其动人之处就在于以亲切的语言和优美的声音表现动人的情感,达到两者完美的结合—声情并茂。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(3)
在声乐学习中,内心听觉的感受具有重要意义,歌唱者除了具备醇熟的演唱技能技巧和丰富的舞台实践之外,更要做到用"心"去歌唱,用"心"歌唱就是要注重内心听觉感受的培养。歌唱艺术中的内心听觉是获得科学发声方法和歌唱体验的有效手段之一。 相似文献
16.
《青春岁月:学术版》2013,(13)
推广普通话是国家一项重要的语言政策,也是我国语言规范化的法则。播音发声作为一种有声语言的再创造,它需要在实践中反复训练和提高,只有这样,才能形成独具特色的发声风格。而在普通话语音的学习当中,作为发音主体的"人"各有不同,所以在学习当中就存在着这样那样的差异和因人而异的心得体会。本文通过对播音技巧在播音创作中的重要性进行分析说明,提出了播音时发声训练的几点建议。 相似文献
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闫娜 《青春岁月:学术版》2015,(5):57
声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科,仅凭理论知识和文字资料去进行学习是非常困难的,它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人。 相似文献
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普通话水平测试的第三个测试项是"朗读短文",其目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。不但要测查应试人的声母、韵母、声调发音标准度,还要测查应试人的音变、停连、语调掌握度及语流行进畅顺度。 相似文献