“建设马克思主义学习型政党”的科学内涵

党的十七届四中全会提出,建设马克思主义学习型政党.这是深刻总结党的建设历史经验,深刻分析当前形势,着眼于全面推进党的建设新的伟大工程,保持和发展党的先进性、不断提高党的执政能力而提出的一项重大战略任务.     

充分认识建设学习型马克思主义政党的重要意义

党的十七届四中全会向全党发出了建设学习型马克思主义政党的号召,党的十八大报告再次强调要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。因此,充分认识建设学习型马克思主义政党的重要性,对于全面提高党的建设科学化水平,对于加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设,对于党领导全国人民实现全面建成小康社会宏伟目标尤为重要。     

建设学习型党组织的若干思考

学习建设和党风学风建设是我们党的政治属性、组织属性,也是我们党的优良传统。步入新世纪,从传统学习提升到建设学习型党组织目标是我们党及各级党组织创新党建工作的新理念、新定位、新课题,是提高党建工作科学化水平的重大举措。     

学习型社会建设的几点法律思考

发展终身教育,推动学习型社会建设,是各级政府的法定职责。通过回顾国内外终身教育或终身学习立法实践的历程,重点介绍我国终身教育(或学习型社会建设)立法进程,结合我国终身教育立法实际,提出有关学习型社会建设立法的几点思考。     

税务系统创建学习型组织的思考

学习型组织理论自20世纪90年代初提出以来,已被国内外数以千计的企业和非赢利性组织采用,效果显著。近年来,创建学习型组织的活动日益向政府部门延伸。本文在论述税务系统创建学习型组织必要性的基础上,对税务系统创建学习型组织面临的问题进行深入剖析,并提出相应的对策建议。     

学校学习型党组织的“五项修炼”

文章以彼得.圣吉的＂五项修炼＂模型为理论基础,分别从自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考等五个方面,探讨了学校学习型党组织建设问题,对学校的基层学习型党组织建设具有一定的借鉴价值。     

学习型党组织建设与学风建设关系研究

学习型党组织建设是长期实践和不断探索循序渐进的历史课题,学风建设高校永恒的主题,二者密不可分、相互渗透、相辅相承、相互促进、共同发展。本文以研究学习型党组织建设与学风建设关系入手,探索学习型党组织建设促进学风建设的方法与途径。     

论以体系建设推动学习型党组织创建

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。各级企业党委,应把建设学习型党组织作为重大战略任务,从丰富学习内容、拓展活动阵地、健全活动制     

关于学习型党组织建设评估指标体系的构建

本研究从完整性、层次性、可比性、可操作性等方面改进和完善目前已出现的部分学习型党组织建设评估指标体系,构建了符合国有企业自身实际的体系(含一级指标7个,二级指标20个,三级指标63个),还依据体系制定了便于评估操作的评价计分表.体系内所含模块和指标比较全面,可以在不同国有企业推广使用,需要改变的只是其中部分三级指标.     

国学特色学习型社区建设的理念与实践

国学特色的学习型社区,就是以人的全面发展为目标,以开展社区传统文化活动为依托,以中华优秀传统文化所蕴含的仁爱、孝悌、礼义、诚信等为社区共同的价值观,在社区治理中建立起群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的机制,通过居民个人学习和社区组织学习所构建的和谐发展的社区。创建国学特色学习型社区,应通过构建组织机构、整合文化资源、加强环境建设、开展社区国学活动、开发社区国学课程、培养社区文化骨干等多种渠道进行。     

建设学习型政党——江泽民执政党建设思想的一个根本问题

加强和改进全党的学习是江泽民执政党建设思想中的一个带有根本性的观点。加强马克思主义基本理论的学习以筑牢思想基础、学习现代科技知识和现代经济知识以优化干部知识结构、学习历史尤其是中共党史以使干部鉴往知来、树立良好的学风以使学习收到真正的实效,是加强党的学习的几个着力点。落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,需要党在打造学习型政党的实践中坚持不懈。     

“建设马克思主义学习型政党”理论研讨会在中共广州市委党校举行

2009年11月10日，由中共广州市委党校和广州市党建重点研究基地联合举办的“建设马克思主义学习型政党”理论研讨会在中共广州市委党校举行。来自广东省社科联、广东省社科院、中共广东省委党校等单位有关专家、党校教研人员以及在校进修学员和部分媒体记者共100余人参加了会议。     

论地方本科院校创建学习型党组织的意义——以肇庆学院为例

新形势下地方本科院校创建学习型党组织对学校的改革发展和师生素质的提高以及为地方培养应用型人才具有重要的意义。文章通过对学习型组织的含义的分析,以肇庆学院为例,从建设马克思主义学习型政党等方面对地方本科院校创建学习型党组织的意义进行了探讨。     

建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

十八大报告提出的建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党令人耳目一新,三型执政党建设对于全面提高党的建设科学化水平有着重要意义,它标志着中国共产党对执政规律认识的深化,是我党适应时代变化对党的建设提出的目标和要求。建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,有着各自独立的内涵和要求,但它们又是一个有机整体,建设三型执政党要注意把握它与重视学习、服务和创新的政党以及与西方的学习型、服务型、创新型政党的关系。     

基于知识管理机制的学习型政党建设研究

建设马克思主义学习型政党是党中央提出的一项意义重大、影响深远的战略任务,也是一个内涵深刻、参与广泛的时代命题。本文从基于知识管理机制的学习型政党建设的技术基础、需求分析、开发实践等方面,对学习型政党专属网站建设问题进行探索研究,旨在推动学习型政党建设健康发展。     

鼓励社会资源参与学习型社会建设的途径和模式研究

文章通过调查了解广州社会资源参与学习型社会建设的可能途径与困难,充分分析社会资源的潜力和特点,调查社会资源参加学习型社会建设的可能途径与困难,通过校企社政合作建立试点,从理论和实践两个方面探索鼓励社会资源参与学习型社会建设的有效途径和模式。     

借鉴现代公民社会理论推进学习型社会建设

学习型社会与现代公民社会理论有着内在的联系.文章从阐明公民社会的内涵及其理论的基本观点入手,试分析该理论对建设学习型社会的借鉴之处,提出进一步转变学习型社会建设的模式,充分发挥社会组织在建设学习型社会的积极作用等观点.     

论学习型文化

学习既是人类文明传承、传播的内在逻辑、机制、方式,也是文化个体提升文化素质、修养、水平的途径。学习型文化是以学习为主要特质的文化类型。在当代中国,将学习型文化确立为民族和社会发展的文化战略,既有历史的借鉴、经验的累积,又符合时代的潮流、现实的诉求。建设学习型文化,需要确立正确的学习意识、态度、理念和方法,杜绝形形色色的错误学习观念。     

对“三个代表”重要思想意义的深入思考

“三个代表”是中国共产党必须长期坚持的指导思想 ,也是江泽民同志在党的十六大报告中的核心内容。从中国文化发展的历史看 ,它是中国文化发展两次重大质变中后一质变的继续和新的里程碑 ;从中国共产党的历史发展看 ,是继武装革命、社会革命、政治革命、经济文化革命之后 ,开创了经济革命并举的新时期 ;从中国改革开放的历史看 ,则清楚地表现为第三次轮进式发展的重要开端。     

学习型党组织建设与高校学生思想政治教育工作的契合度研究

高校是党和国家的思想理论阵地和人才培养基地,高校党组织建设是高校党的建设核心环节。建设学习型党组织是党中央建设马克思主义学习型政党的一项基础工程。进一步思考将学习型党组织建设切实贯穿于高校学生思想政治教育工作中,是大学基层党组织以及每一个共产党员必须从思想认识到工作路径以及成效考核等方面迫切需要解决的问题,进而探索推进高校学习型党组织建设和思想政治教育工作内在可持续发展的途径。