成才”与“不器”

正作为一个教育人,十分熟悉一句话——"把学生培养成祖国的有用之才"。私心以为,如果两千五百年前的"至圣先师"孔子听了,一定会微笑着点头:"我很赞同你的想法呀!"直到翻开南怀瑾的《论语别裁》,才发现自己想法不免片面。一个标题赫然入目:"是什么东西"。再定睛一看:"子曰:君子不器。"何谓"不器"?南先生解释道:"不器"就是并不成为某一个定型的人……"君子不器"这个学问,就是成为了真正的通才,否则只有变成专才、专家。     

“双减”:给儿童学习生活“留白”

最近我在同时读两本书,一本是尼尔·波兹曼的《童年的消逝》,一本是马克斯·范梅南的《教育的情调》。我在心里常常感叹:学生的童年消逝了,教育能到哪里去找情调呢?童年,不应仅有知识学习,还应有儿童"活泼泼的"生活。儿童生活"活泼泼"了,教育才有可能产生美的情调。减轻学生过重的作业负担,减轻学生课外培训负担,就是为了解放儿童,就是为了让儿童的学习生活有"留白",就是为了让儿童的"活泼泼"从可能变成现实。     

善待“犟牛脾气”的老人

杨医师:我老伴是一个很固执的人,有时候犟起来"十头牛也拉不回来"。对于任何一件事,他都有自己的想法,而且总认为自己的想法完全正确,完全合理,无论大家怎么劝导都不能改变     

有一种爱叫“接受”

母亲是天生的坏脾气,易怒,暴躁,且不问青红皂白。对此,全家人已习以为常,老爸和弟弟作为家中的男子汉,抱着"好男不和女斗"的想法,采取彻底"投降"的做法。而我则比较顽固,我想,多数是由于母亲遗传基因的结果     

“神奇的”学龄前儿童

这几年不知是什么原因,学龄前儿童的教育成了一个经常性的话题。本来我已经过了这样的阶段,但是看到现在家长对孩子的所谓“教育”．想想过去和孩子一起走过的路．以及这么多年有关孩子教育的经历,倒真想说说孩子的教育．特别是“学龄前儿童”教育,谈谈自己的想法。     

“陈皮”出逃记

雅思贝尔斯在《什么是教育》中说过:"教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"大学时读到这句名言总觉得是一句很"玄学"的话,直到自己初入教坛,当上班主任,与我的学生"陈皮"三次交锋,才明白这句名言背后的哲理,教育不是教师的"单向输出",而是师生间的双向互动。     

“红岩网校”再次荣获“全国高校百佳网站”殊荣

正近日,在刚刚结束的教育部中国大学生在线第六届全国高校百佳网站评选活动中,我校"红岩网校"再次荣获"全国高校百佳网站"殊荣,由红岩网校工作站开发建设的"中国梦·我的梦"主题教育网站被评为全国优秀"我的中国梦"活动专题特别奖。近年来,"红岩网校"先后获得"全国高校十佳思政类网站"、"十佳全国高校学生网站"、"全国高校百     

“陈皮”出逃记

雅思贝尔斯在《什么是教育》中说过:"教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"大学时读到这句名言总觉得是一句很"玄学"的话,直到自己初入教坛,当上班主任,与我的学生"陈皮"三次交锋,才明白这句名言背后的哲理,教育不是教师的"单向输出",而是师生间的双向互动。     

“分析好,大有益”

复信蓝高岑同志:来信及所附《炎黄春秋》上那位"资深教授"的文章的复印件收悉。现在我把读后的若干想法申述如下:关于所谓"斯大林版本的马克思主义""资深教授"的文章说:"我恍惚大悟,过去我们所学习的马克思主义竟是斯大林版本,不是正宗的马克思主义","只有将斯大林版本的马克思主义与     

借“它山之石”,攻“传统之玉”——我“画”木板年画

在"画"木板年画之前的很长一段时期,我的风格面貌基本是以纯抽象为主,直到90年初,我才开始有意识地摆脱西方现代艺术的影响。当时的想法就是建立一种真正中国的现代艺术,研究的题材则是长沙出土的汉代马王堆服饰。在《汉·马王堆》系列作品中,我基本上是借用抽象表现主义的方式,去表现马王堆出土的帛衣服饰品。虽然表现帛衣制品不像后...     

实践是检验真理的标准——教育行业“百团大战”模式背后的故事

正记得那是2013年,我在广州讲完课,客户开车送我去高铁站的路上,接到李宁校长的电话,他有了新的营销想法,希望能支持他的营销尝试。当他提出这个想法的时候,我的脑海里马上放电影一样把和他这几年的交集过了一遍:开始相识是2011年的"小新星"校长培训班——     

“区区一瓦”乃是“瓯”——TEDx诠释“新温州”

"脑中固守了四年的‘温州印象’,在一个TED的夜晚被打破……一场TED和一群有想法的人对温州的影响力有多大?我相信过了今晚,大家都会看到。"像Cheshire这样在今夜有感而发的人并不在少数,一场"颠覆"温州形象的TEDx演讲席卷了他们的大脑,留下的是对这座城市以及温州人的重新思考。     

我是如何摘得“高级口译”桂冠的

我一直对翻译工作比较感兴趣,所以萌发了考高级口译的想法。都知道"学口译,来新东方",于是在2007年暑假前,我和朋友们一起参加了上海新东方学校的口译培训班。     

追梦“桃花源”

正我的家乡在鄱阳湖畔,是个名副其实的鱼米之乡。2004年退休后,我厌烦了都市的喧嚣,梦想着"采菊东篱下,悠然见南山"的田园生活。一次回乡,与家乡官员谈了自己的想法后,我毅然回到了老家新建县大塘乡,开始了我的追梦生活。我对老家一小块土地进行了规划:南面6分地建葡萄园;西面地势较高,种桃、李、梨、柿子、石榴等果树;东面地势较低,留下2分地做菜园;其余的种柚子、橘子、金橘等。为了解决土地积水的问题,我买了100     

谈“读书”与“悦读”

由于学校教育实践过于强调功利性,学生与文本交流时丰富的感受体验被工具理性所剥蚀,读书之"悦"缺失,导致学生的不可持续发展.为了让学生体会到读书的乐趣,以便形成良性循环,教育理论与实践应关注"悦读",分析其特点,探寻其实现的条件.     

论“统一标准”与“个性发展”

长期以来,中国传统教育体制、教学大纲、教育管理全国划一,形成了共性至上的群体性原则,忽视了学生的个性发展。但是,随着社会的进步和教育改革的深入,培养完整的、和谐的、个性充分发展的人逐渐成为教育所追求的目标。为此,我们应该认识到"统一标准"对人才培养的制约;认识到社会发展不需要"统一"或"标准"型人才。教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促使每一位学生的个性得到发展;社会应该建立不拘一格的人才标准。     

情动于中,从“心”说画——陈静访谈录

一开始你画"那个人"就是"那个人",慢慢的你会生成自己的主观想法……"物我统一,物我两忘"……你画的既是客观上的对象,又是主观上的自己……SHMJ:可否简单介绍一下你在艺术研究院学习、创作的情况?陈静:决定来到艺术研究院读博士是因为十分敬仰杜滋龄先生,很早以前就得知杜先生是为人低调而踏实的学者,随着对杜先生及他的艺术主张深入的了解,也就越发的下定决心来到北京,向他求教。博士阶段可能是找人生的最后一段学生生涯了,我很珍惜,现     

“零工资”就业不可取

正作为职业指导员,笔者曾经遇到过这样一个案例一应届毕业生小黄在就业咨询时提出,一定要进与自己专业相关的单位工作,而对于其他并没有任何要求,甚至是工资,小黄说:"没有工资我也愿意干,我只想积攒一些工作经验,有了工作经验,日后找工作就会顺利很多。"而如今,像小黄这样抱有"曲线就业"想法的应届毕业生并不在少数。     

职场新人如何度过“断奶期”

2009年7月,小李实现了从学生到职场人的转变,走上了工作岗位,但是这一转变让他无法马上适应。从事销售工作的他常常感到时间紧迫、压力很大,因此只要有空闲,他就回母校,或是看书,或是打篮球。在校园里,很多学弟是他的"铁哥们",这让他感到很轻松。"我觉得学校的休闲生活可以很快缓解工作带给我的紧张感。因此,我很怀念校园生活。"小李如是说。这样的想法对于处在"断奶期"的职场新人来说并不少见。从学校毕业进入社会后,工作压力陡增对于新人来说是很正常的,这种压力也确实会让他们无所适从。一般而言,职场新人必定会经历两三年的迷茫期。在这段迷茫期,职场新人应当尽快看到自身素质和工作要求的客观情况,从中获得体验和感悟;同时必须积极调整自身,克服种种不适应,以便尽快进入工作状态,有效缩短职场"断奶期"。     

“作业布置与批改”随感

2018年滨海县教育局出台了《中小学作业布置与批改指导意见》,目的就是认真贯彻落实江苏省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学课业负担的意见》,全面落实立德树人根本任务,解决当前学生作业质量不高、作业负担过重、作业批改不精等问题,让教育教学回归本位,让学生真正成为学习的主人。这是教育的最基本规律,我们不要怀疑,更不能"等观望"。作业革命,势在必行。下面是我校教师关于"作业布置与批改"四篇随感。