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山甫 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
冬至,是二十四节令之一,又名冬节或冬至节。古人很重视过冬节,有“冬节大过年”之说。为什么“冬节大过年”?没有见到专门的诠说。杨永生《中外民间节日》一书稍有涉及,他认为是因为“冬至阳生”(白昼开始增长),“劳动人民喜爱抚育万物的煦煦阳光,所以特别重视冬节。”其实,“冬节大过年”之说,恐怕还和我国古代的农业生产及其相关的民俗相联系。冬至,一般在公历十二月,农历十月或十一月。此时,正是一年主要农作物收获和来年农作物下种完毕的时候。《诗经·豳风·七月》写道:“十月获稻”,“我稼既同,……其始播百谷。”(豳历十月合农历十月)众所周知, 相似文献
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正《孙子兵法》开宗明义言道:"兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。"孙子又言到:"夫未战而庙算胜者,得算多也,未战而庙算不胜者,得算少也。多算胜,少算不胜,而况于无算乎!"战争乃国家大事强调谋划,而作为一校之长,学校的策划者,面对学校开学之初的纷繁种种恰如将士面对战场一样忧心。 相似文献
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下面介绍防治病虫害七种办法:(一)清园除叶,许多危害果树的病菌、害虫,均在枯枝落叶及荒草中越冬。因此,将果园及其附近的枯枝落叶、僵果、杂草清扫干净,集中起来 相似文献
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张春泉 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(6):30-32,40
"V(一)V"结构式中,"一"作为话语标记语,解析结构、离散语义,主要起句法停顿、逻辑减"量"作用。"VV"结构式和"AA"结构式(形容词的重叠形式)在语法意义上总体互补。可以拆分的"VV"式在时量或动量上不如独用"V"连续。而"AA"结构式中,形容词A表示性状,通过不可拆分的能指形式的重叠,增大能指,其所指性状亦随之延递连续。 相似文献
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多部委与多套养老方案设计者们日前召开了为期两天的闭门会议,并在养老制度改革上达成了多项共识,其中包括延长养老保险缴费年限和养老金实行并轨。(2013年10月21日人民网)千呼万唤始出来。明显存在社会不公、呼吁了多年应废除的养老金双轨制,终于有了来自高层的响应,"只摸石头不过河"的现状将有所改观。现在人们最关心的是何时并轨,如何并轨。前不久,国家人社部长尹蔚民就 相似文献
8.
《汕头大学学报(人文社会科学版)》2018,(2)
两少一宽属于民族刑事政策,具有权力滥用的弊端,控制其滥用是现代法治的重要使命。实际上,控制两少一宽的法治路径,以法治为核心主体,以规则为法治载体,以价值为控制精髓,以程序为控制规则,以依法为控制根据,形成以法治为标志的刑事控制路径。法治基础价值确立控制前提,刑事法治原理提供科学素材,法治原则规划控制纲领,价值控制铺造法治主道,程序控制增量控制方法与步骤。 相似文献
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罗辉武 《西华师范大学学报(自然科学版)》1982,(3)
画家作画,独画一枝,总要留出余地,让欣赏者自己去遐想;演员演戏,“三五步走遍天下,七八人百万雄兵”,并不把什么都搬上午台;诗人作诗,讲究含蓄,“言有尽而意无穷”;音乐家演奏,激昂时如惊涛拍岸,舒缓时似春风拂柳,抑抑扬扬,有时“无声胜有声”。我们语文教师何尝不可兼采各家之长,使课堂教学重点突出,言简意赅呢? 语文是一门知识结构比较复杂的课程,从不同的角度,运用各种形式,反映丰富多 相似文献
10.
《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
“憯悽”补例许学东宋玉《风赋:“故其风中人,状直,清凉增欷。”张铣《文选注》:”淋溧,寒貌,言风之吹人凉甚,有以至于欷。”“”、“”均“寒”义。历来注家多拘泥于字形,不从张注,以“悲痛貌”释“”。《楚辞·九辩》“霜露惨而交下兮”,朱熹《集注》:“惨,... 相似文献
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王恒展 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1989,(5)
“事略”一词,《辞源》解:“文体之一种,以记人或事。宋王偁有《东都事略》一百三十卷,记北宋九朝事迹。明归有光《震川集》二五有《先妣事略》,记其母之生平。”《辞海》解:“传记文的一种。记述人物事迹的大略。多用于已死的亲属或戚友,如明归有光所作《先妣事略》等。也有记述若干人物事迹的大略而辑成一书的,如清李元度的《国朝先正事略》。”新编《汉语大词典》亦略同。 相似文献
12.
王祖霞 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2008,11(1):95-97
“七青八黄”一词在近代汉语文献中不乏用例,辞书多以“本指黄金的成色,泛指金钱”作释。列举数例,说明该词还有他义,以期对众辞书有所补充。 相似文献
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钱群英 《西南交通大学学报(社会科学版)》2005,6(1):65-67
辨释唐代义净翻译佛经中的"得意"一词,可以认为现有的大型辞书失收了两个义项(1)情投意合;(2)知心朋友.在此进行补充. 相似文献
15.
董秋成 《绍兴文理学院学报》2015,(1)
对成语“拈花惹草”,几部常见常用、影响很大的辞书,将其词义释为“指男子乱搞男女关系或狎妓”“比喻(男子)挑逗、勾引异性”。这些释义是有问题的,至少是不够准确的;它与一些典范的作品的用例是不相符的。这样的释义会误导人们对“拈花惹草”的正确运用。“拈花惹草”的词义可补释为:拈,用手指夹、捏取物,引申为“习弄、摆弄、玩弄”;惹,招引、挑逗;花、草,借指异性。比喻挑逗、玩弄异性;今多比喻男子挑逗、勾引、玩弄异性。 相似文献
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姜莲芳 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》1999,(3)
白居易(琵琶行并序)中两次出现“善才”,其一是序文“尝学琵琶于穆、曹二善才”;其二是诗中“曲罢曾教善才伏,妆成每被秋娘妒”。人民文学出版社(唐诗选)等多种选本,对序文的“善才”解释为“唐代对弹琵琶艺人或曲师的通称”,这一解释是正确的,元镇(琵琶歌)“铁山已近曹、穆间”,原注目:“二善才姓”,可见“善才”在当时确为曲师的通称。但是,多种唐诗选本对“曲罢曾教善才伏,妆成每被秋娘妒”中与“秋娘”相对的“善才”却未加注释,此处的“善才”并非“弹琵琶艺人或曲师的通称”,而是特指,是指中唐时著名的琵琶师曹保… 相似文献
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