备课数月功

多年从事教学的同志常说:“讲课三点钟,备课数月功”。这话并不夸张。任何有经验的教师也难在毫无准备的情况下,讲出好效果的课来。对教师来说,勤奋学习和认真备课是不可分割的整体,只有教师勤于学习钻研,不断充实教学内容,才能从根本上提高教学质量,这是备好课不可缺少的前提。 “备课数月功”,究竟应在哪些地方     

关于加强物理课堂教学有效性的探讨

课堂教学是教学过程的重要环节,是全面提高教学质量的基本要求和主要任务,只有更新教育观念,加强教学研究,改进教学方式,才能切实提高课堂教学效果。     

对高校讲课比赛的几点体会

讲课比赛可激励广大教师进行教育教学研究,是提高青年教师教学能力的有效途径,对于提高高等院校教学水平具有重要意义.但是,对于讲课比赛的目的和意义,许多教师存在的模糊认识,直接导致讲课的质量下降,也影响了比赛成绩.本文结合笔者多次参加讲课比赛的体会,围绕“讲课比赛究竟在比什么”作相关探讨.     

多媒体在美术课堂教学中的应用

学校多媒体教学主要是以现代的电教媒体与传统意义上的课堂教学方式相结合来进行的,这样利用电教媒体的声、色、形,表现手法的多样性,富于变化的优越性,达到优化教学过程,提高教学质量的目的,从而提高绘画技能,达到意想不到教学的效果。     

浅析《高等数学》教学质量的提高

高等数学对于高职院校的学生来讲,是比较有难度的一门基础课程。它的逻辑性强,知识深度较大。高职教材力求贯彻“以应用为目的,已必需、够用为度和少而精”的原则。那么教师在讲课时注意讲清概念,减少理论证明,注重学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养,重视理论联系实际。提高教学质量一直以来都是教育工作者追求的目标,其在教育体系中处于至关重要的地位。针对高数的教学质量的提高,我认为应从以下三个方面来着手:一、系统地备课,明确课程目标教师是学生学习中的导航灯,具有主导作用。那么备课对教学来讲就是基础、前提,是很关键的一环。备课的目的是为了更好地教学,教学的目的是为了学生掌握相关知识,掌握知识的目的是     

向德育管理要教学质量

教学质量是学校工作的生命线工程,而德育工作是学校工作的重中之重.在全面贯彻党的教育方针过程中,学校正确地处理好两者的关系,创造性地提出了向德育管理要教学质量的理念,在实践中不断探索德育工作新路子,务实真抓,与时俱进,不断提高德育工作的针对性和实效性,取得明显的德育效果,良好的德育效果又为教学质量的提高提供了有力的保证,使学校工作做到"德育"、"教学"双丰收.     

教学管理之我见

教学管理是一种对教育人、培养人的智力劳动的管理。从教学管理的内容上看,主要包括教学思想、教学行政和教学质量管理等几个方面。其中教学思想管理是前提,教学质量管理是核心,教学行政管理是保证。从管理形式上看,教学管理中的计划管理、组织管理和教务管理都是围绕提高教学质量来进行的。提高教学质量是党的教育方针的内在要求,     

试论作文教学的评讲策略

作文教学的评讲课是作文教学的最后环节,更是最见实效的重要环节.作文评价是引导学生对自己作文的再认识,更是再提高.作文评讲课既重技术性,又重艺术性.本文阐述了初中作文教学的评讲策略.     

地方高校二级学院教学质量保障体系的研究与实践

为完成本科教学审核评估整改,加强二级学院教学质量保障建设,在学校建立了闭环式教学质量保障体系的基础上,构建院级五位一体的教学质量保障体系。首先分析了目前存在的主要问题,提出了五位一体的教学质量保障体系设想,并付诸实施,取得了一定的效果。     

浅析高校课堂教学质量提高的对策

课堂教学是学校教育的基本组织形式,是高校教学工作的核心。目前高校的课堂教学效果不甚理想,存在的问题主要包括:课堂教学手段单一、课堂教学的主体划分不清、课堂师生互动较差等。为此,高校的课堂教学必须结合时代的特征进行有效的改革,从而有效提高教学质量。     

抓课堂教学效能是减负提质的关键

学校的中心工作就是教学工作,教学质量是学校工作的生命线.现代学校教学的主要形式是课堂教学,课堂教学质量决定着学校的育人质量,决定着学校的办学质量和办学品质.课堂是课堂教学的主要环节和阵地,提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量,而课堂教学效能的高低则是衡量课堂教学质量优劣的天平.     

提高信息技术课教学质量的途径

从2003年9月初走上七尺讲台,到现在已经有半年时间了。从刚开始的丝丝胆怯到现在的镇定自若,不管是从教学水平还是其它教学工作都有了一定的提高。根据教学体会,总结出了一些提高信息技术课教学质量的途径,主要有以下几点:第一:更新观念,明确职责;二:使学生明确,信息技术是基本的认知工具。三:改进教学方法,提高教学质量;四:提高信息技术教师的素质,是提高中学信息课教学质量的关键。     

教学管理之我见

教学管理是一种对教育人、培养人的智力劳动的管理.从教学管理的内容上看,主要包括教学思想、教学行政和教学质量管理等几个方面.其中教学思想管理是前提,教学质量管理是核心, 教学行政管理是保证.从管理形式上看,教学管理中的计划管理、组织管理和教务管理都是围绕提高教学质量来进行的.提高教学质量是党的教育方针的内在要求,学校要把提高教学质量全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,促进学生全面发展作为衡量教学管理好坏的重要依据.结合多年的教学管理工作,我认为应该做好以下几个方面:     

抓重点方面以提高小学数学教学质量浅探

提高小学数学教学效果，是我们小学数学老师孜孜以求的事情，也是我们的追求之一，但如何提高呢？可以说是途径众多，方法众多。这里，我主要谈一谈自己平常最注意的几点，也就是数学语言的使用，讲课的技能以及联系的设计等问题，可以说这是课堂教学中老师最离不开的重中之重。     

农村学校教研工作现状与对策初探

农村教育是提高中华民族素质的主要阵地。然而目前农村学校普遍存在教学教研水平落后,教学质量也相对较差。提高农村学校教研能力和水平,是提高农村学校办学     

高职院校加强教学质量保障体系建设研究

高职教学质量保障体系包括内部教学质量保障体系和外部教学质量保障体系。加强教学质量保障体系建设应该从人才培养过程出发，对影响教学质量的主要环节进行定点监控，把教、管、学都纳入保障体系，切实提高人才培养质量。     

不破不立，专科教改也有大作为--遵义师院南白分院专科学生“2+1”学制改革综述

专科教育是高等教育的重要组成部分，专科教学改革是提高专科教育质量的重要途径，也是探索本科教育教学质量提高的有力手段。遵义师范学院南白分院专科“2+1”教学改革实施几年来效果明显。本文从做法、效果、体会三个层面进行说明。     

管理学视域下高校教学质量监控体系的构建

教学管理的核心是教学质量的管理,教学质量是高等教育的生命线,教学质量监控是提高教学质量的有力途径,构建科学有效的质量监控体系是高校管理的重要任务.教学质量的优劣来源于教学过程.教学质量监控体系的构建是提高教学质量、发展高等教育的需要.     

临床医学院教务管理工作探析

临床医学院的教学质量受教务管理工作水平影响,为提高学院教学质量,必须做好教务管理工作,提高管理水平。首都医科大学附属北京佑安医院针对学院实际情况,规范了学院的教学流程,完善了教学管理制度、细化了过程管理,做好质量监控。通过加强教务管理,有力地推动了临床教学工作,保障了教学质量,取得了比较好的效果。     

怎样提高中学语文课堂教学质量

课堂教学,处于学校教育的核心地位,是教学的主要形式。课堂教学质量的高低,直接决定着学生学习成绩的好坏,作为一名教授语文课十八年的老师,我深感提高语文课课堂教学质量的重要性,我们应向课堂四十五分钟要质量。要提高语文课课堂教学质量,我认为应该做好以下几个方面的工作。一、搞好教学的第一环节——备课备课是讲课的基础、前提,是搞好教学的第一环节,教师只有做好了这个工作,才能达到预期的教学目的。可能有的教师会这样说,我教了多遍的课文,太熟悉了,不备课,拿到课本就可以讲授了。但我不这样看,我们每次备课不是对上次教案的抄袭和讲课的重复,而