机电专业教育质量标准研究与实施

自从学校把机电专业定为教学改革试点专业，以人为本，注重素质。推行“专业＋公司＋学生”的教学管理机制，实现生产实训实习一体化，几年来的研究与实践，形成了鲜明的专业特色，取得了明显的效果，学生毕业时具备的职业能力，与现代企业岗位要求实现了“零距离”对接。     

大赛引领完善会计综合实训教材与课程建设

2012年教育部首次将“高职会计技能大赛”列入全国职业院校技能比赛项目，技能竞赛就像一个“指挥棒”，指引高等职业教育的改革。为了能够参与大赛并且在大赛中取得好的成绩，全面推动财经职业教育稳步健康发展，则应在会计专业的教学中完善会计综合实训课程建设。在课程建设中如果没有一本得心应手的教材，则会给课程的实施带来诸多的不便，甚至无法实现教师的教学设计和教学思想。因此，在会计技能大赛的引领下，会计综合实训课程的建设必须在完善教材建设的基础上完善教学改革。     

技能大赛——实训教育模式变革的助推器

职教技能大赛引领、推动着职业院校实训教育的改革和创新。笔者立足所在学校的教改实践,就当前中等职业学校实训教育作了三个方面的思考。建立以生产过程为主线、并基于技能形成规律的分阶段递进式实践教学模式,强化实践教学管理,完善实践教学体系。     

机电专业实验实训课程教学改革探讨

当前我国机电专业实验实训存在着一系列的问题，实验教学对中职学校的人才培养质量起着至关重要的作用．本文分析了中职学校机电专业实验课教学现状及对机电专业实验课程教学改革的要求，探讨了中职学校机电专业实验实劫l体系改革的内容和方法。     

中职机电技术应用专业一体化实训室设计与实施

通过对中职机电技术应用专业的课程定位和分析,接合机电行业的发展,阐述了机电专业一体化实训室建设的意义,并以"工学结合"一体化实训室建设为核心,提出了适合机电技术应用专业课程教学的一体化实训室建设实施步骤。     

中职机电技术应用专业一体化实训室设计与实施

通过对中职机电技术应用专业的课程定位和分析，接合机电行业的发展，阐述了机电专业一体化实训室建设的意义，并以“工学结合”一体化实训室建设为核心，提出了适合机电技术应用专业课程教学的一体化实训室建设实施步骤。     

高职院校“以赛促教”教学模式及运行机制探究

全国职业院校技能大赛举办6年来在推动职业院校把握职教规律,引领教学改革,促进校企合作等方面已显现出极大的积极作用。但技能大赛仍然存在较为突出且会影响其后续积极发展的重要问题,因此探索职业院校"以赛促教"的教学模式及其运行机制是促进职业院校技能大赛良性发展,推动职业教育改革,提高人才培养质量的有效途径。     

高职院校技能大赛资源利用与成果转化现状剖析

职业院校技能大赛是引领高职院校实践教学改革的制度设计与创新。职业院校技能大赛资源成果的转化对职业教育建设意义重大。本文通过分析目前技能大赛资源转化的现状,找到技能大赛资源转化目前存在的问题并分析问题,提出技能大赛资源成果转化的策略与趋势。     

论职业院校加快实体实景化教学基地建设的重要性——以高职酒店管理专业为例

拓展实体化教学基地,深化实景教学,探索产教研一体化是职业院校发展专业、培养人才的新道路。目前多数职业院校以专业实训大楼为依托开展实践教学,但是从教学效果及就业前景来看,这种单纯的实践条件已经远远不能满足,因此注重研发实体,拓展融教学、生产、经营功能为一体的实景化教学基地,渗透创业教育,其重要性在职业院校的教育教学过程中越来越明显。     

改革课堂教学提高教学质量--电机实训课的实践与反思

随着职业技术教育改革的深化，要逐步在专业课中减少理论加强技能训练，它不仅要求教师树立新的实训理念，转换角色，改变旧的教学方式，而且对教师的教学基本技能提出了新的挑战。深化课堂教学改革，构建实训课程的课堂教学，更新教师的技能结构，掌握实训课程教学的基本技能，是课程改革的需要，也是职业院校教师专业发展的需要。     

基于培养高素质人才下的实训教学研究

技工学校作为培养高素质技能型专业人才的重要场所,实训教学是教育教学过程中必不可少的重要环节。尤其,对于机电专业来说,其实训教学更是培养合格机电人才的重要手段之一,但是,纵观我国机电专业的实训教学现状仍存在很多的问题。本文笔者将结合我国机电专业实训教学的发展现状,就机电专业的实训教学问题进行研究,进而针对不足提出了一些合理化的改进建议,以供商榷。     

论职业院校技能大赛对高等职业教育发展的影响力

目前,各高等职业院校对职业院校技能大赛的重视程度和行业、企业参与的积极性不断提高.作为我国职业教育的一项制度创新,本文认为,职业院校技能大赛可以在人才培养模式、"双师型"教师队伍建设、校企深度合作、社会评价机制等方面不断推进和影响着高等职业教育的发展.     

财会专业实训实践教学体系改革探究

职业院校财会专业的学习重在实践,如何以职业能力为核心,加强专业实训实践体系建设,产教融合,提高学生的岗位胜任力,以促进毕业生就业是当前各类职业院校财会专业发展的难题。本文从财会专业实训实践教学体系现状中的弊端分析着手,借助于相关政策对职业教育改革的要求,提出财会专业实训实践教学体系改革的基本思路和具体措施。     

职业学校机电专业现代教学方法研究

机电专业是近几年的热门专业,机电技术在各行业的应用广泛,由此可见机电专业的发展前景是非常乐观的,所以很多的中等职业学院都开设了机电专业.但是中等职业学院的教学观念比较落后,造成机电专业的发展前景并不乐观.文章主要研究中等职业学校中机电专业应用现代化教学方法所带来的效果。     

高职机电一体化专业教学方法探讨

本文基于隐性知识和显性知识,要知识创造,就要完成隐性知识向隐性知识、隐性知识向显性知识、显性知识向显性知识、显性知识向隐性知识等四个阶段的螺旋上升的过程。针时高职机电一体化专业的人才培养需求,论述了如何进行教学的方法和措施。     

机电专业发展建设的探索

一、机电专业现存的主要问题 1.专业定位模糊.从机电专业教学计划上看,机电专业基本上按"既懂机械又懂电子(或电气)"来定位,课程覆盖面广,课程之间的横向联系少,机械、电子两个学科相互独立.结果造成了这个专业失去应有的特色,达不到预期培养的目标.     

"高徒计划"面向全体学生培养综合素质——广东机电职业技术学院人才培养模式创新与实践

广东机电职业技术学院学生莫思敏,大二这一年收获颇丰:他所在的汽车学院团队,在2010年全国职业院校技能大赛高职组"汽车维修与故障排除"项目广东选拔赛中力拔团体头筹;他和队友代表全省参加全国技能大赛,夺得三等奖.凭着不懈的努力,莫思敏成为学院首批"创新学分"获得者之一.     

基于工作过程的机电一体化专业学习领域课程开发初探

基于工作过程的学习领域课程开发主要包括专业岗位需求调研、典型工作任务分析、确定学习领域课程、学习情境的设计、课业设计等五个关键环节。本文以我院在机电一体化专业的教学改革为例，阐述了领域课程的开发过程。     

日本田渊机电开拓美国市场

<正> 日本田渊机电公司是一家制造电子变压器的专业厂家。为了在激烈的市场竞争中开拓美国市场,1979年成立了美国田渊机电公司,第二年的销售额高达739万美元,到1981年上升为1030万美元,创利40万美元。目前,田渊机电公司主导产品——电子变压器的销售额,占同类产品国际市场的35％。田渊机电公司因此被日本经济界称为“成功开拓海外市场的典范。” 那么,田渊机电公司又是如何成功开拓美国市场的呢?     

机电专业应用的一体化模块教学的思考

职业教育必须顺应时代的要求，革旧推新，要不断地提升专业发展的深度，满足学生和学校的进一发展。在机电专业课程中运用研究一体化模块教学十分重要，为了进一步完善一体化模块教学，我们在实践中不断地总结经验与教训，本文主要从教材，教师，学生等三个方面进行反思。