浅述中国思想政治教育史

思想政治教育从人类社会产生开始就一直存在,是人类社会区别于其他群体的一种特征.我国拥有五千年的历史,思想政治教育对我国社会的发展具有重要作用.思想政治教育的内容和社会意识形态有很大关系,在我国不同的历史阶段,思想政治教育的内容也有很大不同.研究中国思想政治教育的发展历史对我国现今思想政治教育工作的开展具有重要意义.基于此,结合我国思想政治教育发展的实际情况,进行相关研究.     

从“五位一体”看思想政治教育的价值

思想政治教育的价值是思想政治教育存在的基础和发展的动力。至今,思想政治教育的价值大多数直观的体现在当代的高校教育上,但是站在社会发展的高度,打开视野其价值同样反映在社会的前进之中。本文将以十八大提出的“五位一体”为切入点,来谈谈思想政治教育的价值所在。     

论增强思想政治教育吸引力问题

在新的历史条件下,国内外环境发生着深刻的变化,始终保持思想政治教育吸引力已然成为加强思想政治建设过程中的突出问题,它是检验思想政治教育综合效益的重要尺度。     

论如何提高高校辅导员思想政治教育工作的有效性

高校辅导员是大学生思想政治教育的主要实践者和负责者，是高校思想政治教育工作的主力军，对大学生思想的健康发展起着至关重要的作用。目前，我国高校辅导员思想政治教育工作已经取得了显著成绩。但进入新世纪，计算机和互联网逐渐进入大学生生活的各个角落，社会环境也呈现出多元化发展趋势，这就为大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。如何立足当下高校思想政治教育工作的实际，针对当前形势，及时采取有效措施，提高思想政治教育的有效性，是当前高校必须解决的重要问题。本文从创建科学的管理系统、正确处理与学生的关系、利用好“三个平台”、树立自身形象、加强网络教育等方面，对这一问题进行了全面探究。     

紧密结合“中国近现代史纲要”课进一步提升大学生的思想政治素质

当代中国社会正处在向现代化转型的过程中，党的思想理论教育工作任重道远。“中国近现代史纲要”是进一步提高大学生思想政治素质的重要渠道；思想政治理论课教师是加强、改进、提升大学生思想政治素质的骨干力量；课堂教学是集中做好大学生思想政治理论教育工作的重要的平台；课外自学实践则是不可缺少的途径和环节。总之，“纲要”课不仅要使大学生获得相应的历史和政治理论常识，更重要的是使大学生掌握科学的世界观和方法论。     

浅析思想政治教育与社会管理的系统整合

思想政治教育是加强和创新社会管理的最主要形式,也能体现出其政治优势。在要素、结构和功能三个方面将思想政治教育和社会管理进行整合,可以发挥思想政治教育的重要作用,不断提升社会管理的科学化水平。     

第二媒介时代下大学生思想政治教育工作的思索

新媒体的出现改变的人们的生活方式,而新媒体的快速发展不仅改变了高校大学生思想政治教育的信息传播方式,而且也改变了高校大学生思想政治教育工作的老习惯和老思维。以互联网为代表的新媒介时代称为“第二媒介时代”,它与世界同步,是社会先进文化的一种体现,更是未来社会发展的趋势,作为思想政治教育的传播者,在这个信源碎片化的世界里,我们要掌握“第二媒介”,要走进“第二媒介时代”,将“第二媒介”合理的应用在思想政治教育的传播之中,与时俱进,创新工作,在数字媒体化的时代里,紧贴实际,育人为主,不断思考,不断探索,寻求一条思想政治教育工作的网络之路。     

新媒体在高校学生思想政治教育中的应用研究

随着网络技术的发展,微博、微信等新媒体已经成为高校学生学习和生活中的“必需品”,新媒体时代的到来为青年学生思想政治教育的开展提供了新的阵地和平台,同时互联网信息的良莠不齐也为高校学生的思想政治教育带来了诸多问题,可谓是挑战和机遇并存,研究新媒体对高校学生的思想政治教育的影响和途径具有重要意义.     

新形势下增强大学生思想政治教育的新途径研究

我们所处的社会正在发生着日新月异的变化,国际以及国内的形式正在发生着翻天覆地的变化,在这种新的政治经济的形势下,对大学生的思想政治教育问题面临着历史性的变化以及严峻的挑战。当代的青少年处于全新的经济政治环境中,这就给各个高校的思想政治教育提出了更高的要求。新形势下,要想增强当代大学生的思想政治教育,就必须从大学生的思想政治现状出发,全面的“检测”出大学生的思想漏洞,本文就是针对此问题,进行了简单的研究。     

辅导员“生活思政”育人研究

“生活思政”是对高校日常思想政治教育的守正创新,是构建“三维”育人体系的重要举措。文章深入研究“生活思政”育人的有效性和实践路径,探索其在高校育人中的作用和意义。“生活思政”以生活为主线,在鲜活的生活事迹中实现思想引导;以党建工作为引领,加强党组织建设和党员教育管理;以校园文化为载体和平台,营造良好的育人氛围;以实践教育为方向和基石,培养学生的社会责任感和创新能力。在当前社会快速变化和多元化的背景下,高校思想政治教育必须紧跟时代步伐,积极探索新的教育模式,以适应新时代学生的成长需求。“生活思政”通过不断创新实践方式和深化研究,对于促进大学生全面发展具有重要的理论和实践价值。     

论“中国梦”如何有效融入大学生思想政治教育当中

“中国梦”是我国思想政治教育的延伸,丰富了思想政治教育的内容.基于此,从思想政治理论教育、校园文化建设、社会实践及思想政治专题教育四个方面探索了“中国梦”融入大学生思想政治教育的策略.     

要把思想政治工作放在非常重要的地位

深化企业改革的形势,给思想政治工作带来了新的生机和活力.同时也给思想政治工作提出了新的课题和要求。思想政治工作还能不能发挥作用以及如何发挥作用,这是思想政治工作者议论的热点话题之一.邓小平同志早在80年代初就提出:“我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位,切实认真做好,不能放松。”到了80年代中期又指出:“到什么时候都得讲政治。”80年代后期针对一手硬、一手软的问题,邓小平同志多次尖锐地指出:思想政治薄弱是“最大的失误。”“这方面的失误比通货膨涨等问题更大。”纠正这一失误比控制通货膨涨“困难得多。”这就对思想政治工作提出了更高的要求,要求思想政治工作者认清形势,抓住当前深化改革的有利时机,转变观念,勇于开拓,走在改革前列,努力加强思想政治工作,焕发广大职工群众的创造热情,形成有利于企业改革的舆论和社会环境.笔者     

浅谈党校思想政治理论教育有效性提高措施

本文主要论述了在新的历史时期如何加强党校思想政治教育工作，研究当前思想政治教育工作中存在的主要问题，并提出了有效性解决措施。     

医院思想政治工作所面临问题和应对策略浅析

在现代这个经济飞速发展的时代里，许多医院出现了一些职业道德和政治思想上的问题。在这种新的时代和新的社会环境下，怎样进行医院内部的职业道德和政治思想的教育，这应该引起社会和医院卫生界的关注。本文通过对医院政治思想所面临的问题进行的分析，提出了如何应对医院政治思想工作中的问题的相应策略。     

中高职帮扶互进背景下如何开展思想政治教育工作——以帮扶中高职学生为例

对口帮扶,从源头上来讲具有“扶贫”“济困”“安置”的功能随着市场经济的发展和国家对中职学校帮扶力度的加强,中高职学校的对口帮扶活动由过去的送钱、送物,转变为建立在平等互助基础上的“强强联合”.大量的中职生源进入高职院校,随之而来的是学习困难学生的比例越来越多,严重制约了高职院校人才培养质量.做好中职学生的思想政治工作,把他们培养成为身心健康以及对社会和国家的有用之才,既是大学生思想政治教育的重要组成内容,也是实现高职院校稳定安全和社会和谐以及高职院校履行社会责任的重要体现.     

国有企业加强思想政治工作路径探析

国有企业在改革和发展中面临着诸多问题和挑战,思想政治工作是确保国有企业稳步发展的重要思想保障,“发展是硬道理,稳定是硬任务”.思想政治工作在新的国际形势和市场环境下应当与企业文化建设、法制宣传教育、企业维稳工作相结合,为企业健康稳定地发展提供动力和保障.     

浅析欧美国家思想政治教育的特征

思想政治教育作为治理国家的一种重要手段,越来越受到各国的关注和重视.但是各个国家的社会历史条件和国情都不同,从而呈现了不同的思想政治教育方法,而且已经形成了较为严密和稳固的思想政治教育体系.笔者仅归纳了欧美思想政治教育的以公民教育为主、积极利用传统宗教教育、具有很强的隐蔽性和渗透性等典型特点.     

文化自信视域下高校思想政治教育研究——以“七一”重要讲话精神为指导

文化自信是一个国家发展中最持久的力量,“七一”重要讲话精神为全面推进新时代高校思想政治教育提供重要思想指引。将“七一”重要讲话精神融入高校思想政治教育,既是政治任务,也是时代所需。在“七一”重要讲话精神指引下,结合时代特点和学生实际,高校思想政治教育呈现特定的逻辑进路,这就要求思政工作者旗帜鲜明,讲好马克思主义道理;强化使命担当,筑牢意识形态防线;以史为鉴,在反对历史虚无主义中走向未来,最终实现立德树人根本任务的全面落实。     

《思想道德修养与法律基础》课实践教学载体探讨--以湖南财政经济学院“日记列车”实践教学活动为例

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节，湖南财政经济学院在《思想道德修养与法律基础》课教学过程中开展了“思想道德修养与法律素质养成日记列车”课外实践教学活动，通过“日记列车”这一载体，实现了学校教育和自我教育相结合、理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合，促进了大学生良好思想品德的形成和大学生的成才，增强了思想政治理论课的针对性和实效性。     

医学人文精神融入思想政治理论课的“四个育人”模式研究

充分发挥思想政治理论课的人文素质功能,使思想政治理论课在培养德高、医精、学博全面发展的高素质“卓越医生”中发挥应有的作用。实现医学人文与思想政治教育协同育人,是医学院校教学实践与改革迫在眉睫的重大课题。构建医学人文精神融入思想政治理论课的“四个育人”模式,以课堂育人应对认知水平与人文知识储备较薄弱问题、以实践育人应对综合性评价问题、以社会育人应对人文思维能力提升问题、以人文育人应对思想政治教育与医学人文的耦合问题。形成具有医学院校特色的思政课教学体系,切实提高思想政治教育的针对性和实效性,培养政治理论素养与人文素养兼备的社会主义医疗卫生事业建设者。