浅谈核心素养下构建初中生物高效课堂的策略

在现在的教育发展过程当中,核心素养已经成为了老师日常教学所要努力的目标,也是学生们努力所要达到的高度。所以在初中生物的教学中,为了构建高效的课堂,老师就要从提升学生的核心素养做起,培养学生良好的学习习惯,提高他们的学习效率,才可以进一步为提高课堂教学效率打下良好的基础。本文就主要结合实践教学,对核心素养下构建初中生物高效课堂的策略进行了一系列的研究与分析。     

中职学校《机械制图》课堂中的创新教育探析

在《机械制图》学习过程中培养学生的创新能力,需要通过教师更新理念,深度挖掘教材和整合资源,力求通过丰富多彩的具有创造性的教学活动和实践活动,培养学生的创新能力,为学生的终身发展助力。     

谈核心素养视域下的中职美术育人

在我国当前的教育体系中,对于核心素养的强调是不容忽视的,因此美术专业的教学也将核心素养的提升提上了日程,并因此拓展出了新的教学思路。作为社会的成员之一,每个人都应当具备足够的审美能力,以便对社会有更深刻、全面、准确的认知,能够更好地领会世界上存在的美感,这也是美术教育的最终目的。中国的中职美术教育思维较为传统,在教学过程中往往更加注重知识的灌输,缺少对培养学生审美素养的重视。所以,面对新课程改革,中职美术教育也应当有所创新,从知识教育逐渐向素质教育转化。     

浅析新课改下如何提高中职《机械制图》教学实效性

新课程改革的要求之一是让学生的理论知识与实践操作能力有机结合,从而实现对一门技术的活学活用和技能创新。《机械制图》是职业院校机械类专业教学中非常重要的一门既有理论又重实践的技术基础课,侧重于学生读图、绘图能力的培养,在技能教育人才培养中起着举足轻重的作用,被称为工程界的共同语言。学生学得好坏直接影响学生的整个专业课的学习效果。本文对新课改下对中职《机械制图》教学进行研究,并对其教学质量提高提出建议。     

核心素养理念下初中化学课堂教学策略浅谈

核心素养的理念提出以来,学校对课堂教学过程中开展的教学活动给予了高度的重视,一线的教师也把如何才能培养学生的核心素养作为重要的教学目标,这也是每个化学教师亟待解决的课题。本文从激发学习兴趣以及感知化学生成过程的学习阐述培养学生的核心素养。     

谈如何构建高效课堂、优化学生数学素养

本文通过介绍如何构建高效课堂,并在高效课堂的基础上开展素养教育,帮助学生提高数学学习的效率。在高效课堂的建立需要教师采取相应的教学策略,从而养成良好的学习习惯,提升学习效率。     

谈如何有效打造中职音乐高效课堂

在中职音乐教学当中,学生的学习效果与课堂效率存在密切的关系,音乐课堂效率越高,学生学习效果越好,因此需要采取有效的措施来构建中职高效音乐课堂。本文笔者主要分析打造中职音乐高效课堂的相关问题,旨在提高中职音乐课堂教学的有效性。     

核心素养理念下的美术“活力课堂”构建浅谈

核心素养自提出以来,引起全社会的关注,在教育界激起热议,有的教师由此迷茫,对哪些是学生的核心素养不明确,具体怎么做不知所措。经过几年不断摸索探究和实践,使我们明确了学生的核心素养无外乎就是他们应该具备的能够适应社会发展以及自身终身发展必备的优良品格和关键能力。在核心素养理念下构建"活力课堂",笔者通过动漫进入美术课堂激发学生学习兴趣,开拓想象思维,创设创意游戏空间,培养创新能力,以此为学生终身发展奠基。     

中职《机械制图》课堂教学改革浅析

《机械制图》作为中职机械类专业的一门基础课程,其重要性不言而喻。但这门课程理论性强,较多需识记的概念和机械平面图形,为这门课的学习带来了难度。传统课堂教学方法单一,学生普遍感到乏味,因此需要在教学方法上予以改革,使学生爱学易记,文章从几个方面探讨了这门课程教学过程中应该加强的工作。     

浅析核心素养视角下的小学数学课堂——《认识线段》教学随感

小学数学教学过程中,提高学生数学核心素养异常关键,小学数学课堂,教师不应该只注重学生的逻辑思维能力和问题的结局能力,教师更应该注重培养学生的数学核心素养,将学生的兴趣与数学知识点进行结合,从而提高学生的学习兴趣。本文结合《认识线段》对这一内容进行阐述。     

中职教育管理的核心思路构建

中职学校学生的教育管理工作是教育管理领域中一项较为新颖的命题，并且想要做好中职学生教育管理工作也是相当困难的。本文就中职学生教育管理现状进行了一些分析，并联系学生实际情况，研究讨论了中职学校教育的核心思路构建。     

提升中职学生艺术素养的策略研究

随着我国素质教育不断完善发展,越来越多的教育专家愈发重视中职学生艺术素养的培养,由于中职院校教育性质的特殊性,大多数中职院校将教学的重点放在培养学生专业理论知识与实践操作能力,阻碍了中职学生综合发展。因此,中职院校应该加强重视培养学生艺术素养,转变传统的教学观念,激活学生的学习积极性,逐渐渗透艺术教育知识,形成良好的校园风气,才能够提高中职学生艺术素养。     

刍议高中历史高效课堂的构建策略

历史是一门重要课程,不仅可以学习丰富知识,还能够增强文化素养。传统教学方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际情况需求,要不断优化才能取得良好效果。文章从不同方面展开论述,采用科学合理的手段,从而促进学生全面发展。     

构建《职业道德与法律》的高效课堂的策略探讨

《职业道德与法律》是中等职业院校中相对基础的课程,对培养学生的职业道德与法律意识有着重要作用。当前《职业道德与法律》课堂教学质量相对较低,无法达到预期理想的教学效果。通过对构建《职业道德与法律》高效课堂的策略进行探讨,旨在提高课堂教学的效率,并促进学生的全面发展。     

高中化学高效课堂构建策略的探讨

汲取知识,启迪智慧,开阔视野很重要的渠道来自于课堂教学,随着国家教育制度的不断完善,教育水平的不断提高,课堂教学方式的高效化变得尤为重要。而且新课改的来临使教学水平有了质的飞跃,这也就促使课堂教学方式需要适应这瞬息万变的国际化大背景。目前,高中化学的教学手段也在潜移默化地演变,而对于如何构建高中化学高效课堂也成了众多化学教师关注的焦点。     

基于核心素养视域下初中化学课堂实验教学的浅析

本文通过阐述初中化学学科实验的作用意义、遵循原则,阐述实验教学的主要途径与方法,引导学生自主开展实验、完成实验,培养学生树立化学学科思想,深化感受并理解新时代下化学学科核心素养视域下的作用与内涵。     

试析基于核心素养的数学课堂教学研究

新的时代发展浪潮中,教育教学活动与日俱进地朝着科学化、合理化方向发展。"核心素养"的概念应运而生,其主要强调的就是对于新时代背景下的学生进行正确的引导教育。将"核心素养"的概念运用到初中数学的教学实践活动中,引导初中生能够对数学学科有正确的认识,从而能够让初中生更好地接受数学学科,提升初中生的数学学科学习能力。     

核心素养视阈下的中学语文逻辑思维训练策略研究

知识就是力量,是能力的基础,而逻辑又是思想的语法,在语文学习中逻辑思维又显得尤为重要,无论是审题、阅读还是写作都离不开逻辑思维的运用,但是在上世纪九十年代,中学语文教材中绝大部分的逻辑思维知识却被无情地砍掉了,但是随着我国对于教育的逐渐重视,教育方法的逐渐完善,在《普通高中语文课程标准(2017年版)(简称新课标)》的颁布,对于在核心素养下发展语文逻辑思维给予了极大的重视,但是因为应试教育的深入人心和长久影响,导致中学语文的逻辑思维训练还是遇到了重重困难,本文主要介绍了训练中学语文逻辑思维的意义以及训练过程中遇到的困难以及解决方法意见。     

核心素养理念下的初中数学课堂教学实践研究

在核心素养理念的引领下,初中数学课堂应当是互动、思考、探究的课堂,应当是让学生逐渐爱上学数学、用数学的过程。因此,初中数学教师在进行教学的过程中,应当以核心素养培养为导向,采用有效的实践策略,在教会学生数学知识的同时,发展学生的数学能力。     

践行“让学引思”，打造中职学生高效课堂——一线教师《办适合的职业教育》探索

中职学生这一群特殊的群体,他们是在基础教育升学制度中被筛选下来的学生。笔者认为:面对这样的一群孩子,要想打造中职学校"高效课堂",教学课堂急需转变教学方式。把"学"与"思"巧妙地结合起来,进而突出学生在课堂中的主体地位。作为教师要尝试让学生换"被动"为"主动",充分给予学生学习的时间和空间,让学生自己主动地发现问题,主动地通过阅读、讨论、实践操作等活动学会自主学习,并养成良好的学习习惯,同时还要引发学生主动思考,多种形式促发学生积极思考,让其在系统的学科学习中,养成主动思考的习惯。这样才能真正打造出中职学校的"高效课堂"。