探讨如何在中职班级管理中运用心理学效应

班级管理工作是一个动态化的过程，也是教师按照一定目的、要求，采取一定手段、措施，引导全班学生对班内各类资源实施规划、组织、协调、管控，实现教育目标组织活动的过程。对于中职学生的管理，相比于普通中学学生的管理难度系数更大，中职班级管理作为一种有目的、有计划，并且有步骤的社会活动，其根本目的在于实现教育教学目标，从而使学生实现更加充分、更加全面的发展。中职班级管理是一项育人的工作，班主任在管理中职班级时需要科学地结合一些心理学效应。心理学知识内容相对广泛，在教育教学中应用相对较多，并且取得了较好的效果。     

“三全育人”视角下班级团体辅导对高校新生适应性教育的作用探析

高校新生适应性问题是高校学生管理工作中的一项重大课题,但时代发展、社会进步以及学生诉求不仅对高校思想政治工作提出全新要求,也对高校“三全育人”综合改革提出迫切要求,高校“三全育人”工作面临巨大挑战。高校新生适应性教育为促进学生健康成长、完善人才培养体系、推动“三全育人”综合改革创新了实践路径。在“三全育人”理念下,制定班级团体辅导方案和构建完整的班级团体辅导体系,为进一步有效帮助高校新生快速适应大学生活、建立良好人际关系提供了必要支持,有效地缓解了高校新生适应性教育中育人合力不够、育人协调性不强、育人系统性不强等问题。     

基于“三全育人”理念的高职语文教学探索

“三全育人”是新形势下国家对教学的新要求,也是语文教学与思政教育相结合,构建全员全程全方位育人的效果。语文作为高职院校的一门重要学科,教师在授课的过程中应以“三全育人”理念为准绳,发挥语文教育的多样化、多元性的特点,让“三全育人”的目标在高职语文教育中落地生根。同时,应积极整合教学资源,提升语文学科核心竞争力,以此解决目前高职语文教学存在的问题。从“三全育人”理论出发,探究高职语文教学的新路径,将“三全育人”理论和高职语文实践相结合,帮助学生全面提升个人核心素养。     

红色文化与思想政治教育一体化育人模式研究

红色文化与思想政治教育教学的一体化,是在高校育人实践中坚持将红色文化中蕴含的红色基因、红色资源以及红色传统与高校思想政治教学中“三全育人”机制有机结合,激发全员的政治认同意识、激活全程的铸魂育人力量、激励构建全方位的思政实践育人格局。推进红色文化与思想政治教育一体化育人实践,需要通过目标、内容、载体和机制的系统构建,打造生动的、贴合新时代特征的实践育人模式。     

中职语文口语有效教学的探究

口语教学是中职语文教学中的重要组成部分,为了提高中职语文教学质量,必须不断探索和实践如何提高中职语文口语教学的有效性。作为一名中职语文教师,从创设生活化的教学环境、建立组合式的教学方法、构建“实践真实职业环境育人”的教学模式三方面着手,探究了中职语文口语开展有效教学的有效对策。     

“三全育人”大德育观下全员育人导师制探析

“三全育人”大德育观下全员育人导师制的主要内容是指全面加强担任“导师”的教师、辅导员教师与学生的德育教育,属于一种创新性德育管理方式.教师能在德育活动中以身作则,培养学生良好的品德.笔者将综合探析“三全育人”大德育观下全员育人导师制,并提出个人建议.     

课程思政理念下大学英语“三全育人”路径思考

大学英语是通识教育必修课,具有很强的人文性。在课程思政理念下,大学英语教师应深刻领会课程思政的内涵和价值,以“大思政”格局为引领,以“全员育人、全程育人、全方位育人”为目标,树立大德育观念,创新教学方法和手段,努力实现“三全育人”。以“立德树人”为根本任务,探索大学英语“三全育人”路径,教师在教学过程中要增强课程思政意识,提高思想政治素质;挖掘课程中蕴含的思政元素,做到教书育人;创新教学方法和手段,实现全员、全过程、全方位育人。让学生在学习语言知识的同时了解中国文化,增强学生的民族自信和文化自信。     

师生沟通是提高中职班级管理的有效途径

师生沟通不畅是造成中职班级难以管理的突出问题。为了形成良好的师生关系和提高教育教学质量,有效的师生沟通在教育教学、班级管理中具有很重要的地位。本文通过分析中职班级管理过程中师生沟通不畅的原因,提出师生沟通的有效技巧,从而提高中职班级管理的有效性,最终提高教学质量。     

健康中国建设背景下医学生职业道德教育的实践路径探析

党的二十大报告中明确要求“推进健康中国建设”,要“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。在此背景下面向医学生开展系统的职业道德教育,是深化医教协同的内在需求、提高人才培养质量的重要任务、推进课程思政建设的具体体现,以及医学生成长和发展的主观意愿。鉴于医学生职业道德教育目前存在的问题,医学院校应以引领学生价值观念为导向,以提高人才培养质量为核心,通过打通教育渠道、整合教育资源、创新教育载体、加强医德医风建设、完善考核评价机制等措施,落实“三全育人”要求,形成协同育人氛围,发挥实践育人功能,营造良好育人环境,提升思政育人效果,让教育更具力度、更富深度、更有温度。     

浅谈如何做好中职班主任管理工作

在我国的学校教育教学中,无论是怎样的类型的学校教育,基本上都是以班级为单位展开相应的教育教学工作。而对于一个班级来说,人数虽然不固定,但是绝对不少。因此,为了做好对学生的管理工作,便设置了班主任这一职业,来对班级的学生进行管理工作。因此,本文将立足中职班主任管理工作现状的基础上,对如何做好中职班主任管理工作展开探讨。     

当好中职生的班主任核心思路之我见

社会发展形势日渐复杂的时代背景下,中职学生的班主任工作压力也随之增大,班主任应当加强思想重视,正确审视当前存在的问题并采取有效的措施加强学生管理。本文先对现阶段中职班级管理中发现的问题进行分析,并在此基础上就如何通过班主任管理工作的落实来解决问题。谈一下个人的观点与认识,以供参考。     

“三全育人”视域下的高职院校劳动教育体系构建创新探究

“三全育人”是新时期全面加强高校思政工作与全面落实立德树人根本任务的战略举措,更是高职院校育人体系转型的重要命题。将“三全育人”理念与劳动教育有机融合,更契合高职院校人才培育模式优化的现实要求。本文主要对“三全育人”视域下的高职院校劳动教育体系构建创新意义及对策进行阐述,希望对劳动教育的与时俱进起到积极的参照作用。     

浅谈中职学前教育专业班级德育工作

随着素质教育理念的推行,各层级教育机构教学理念和方法也在不断进行创新。注重学生核心素养的培育和提升,是当前教学工作者研究和关注的重点。对于中职院校而言,学前教育专业教学过程中,除了要加强基础知识、技能的教学以外,班级德育工作也非常重要,班级德育工作开展水平,一定程度上影响学生思想道德素质的培养,所以应当采取有效措施,不断提升班级德育工作教学水平,才能更好地为促进学生身心健康全面发展提供指导帮助。本文对中职院校学前教育专业学生现状进行了简要分析,着重探讨了加强中职学前教育专业班级德育工作的具体对策,以供参考。     

新形势下中职班主任管理工作的改革路径分析

随着经济不断发展,人们越来越重视中等职业教育,同时中等职业教育作为我国教育的重要组成部分,是培养应用型人才的发源地,为我国教育事业做出了重要贡献。由于中职学生年龄正处在青春的叛逆期,因此给学校的管理工作带来了一定的困难,中职班主任作为班级的主要管理人员,平时与学生接触最多,因此中职班主任对学生的影响起着非常重要的作用,在新形势下中职班主任采用合理有效的管理方式不仅可以帮助学生树立正确的人生观与价值观,同时还有助于提高学生的综合能力,为国家培养更多的优秀人才。     

关于“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作思考

"管育并重"是目前中等职业教育的一种有效德育教育模式,如何有效的将"管育并重"应用到中职班主任的管理工作中,为服务我们国家的中等职业教育发展是值得中职班主任思考的问题。中等职业院校的教师应该配合班主任在管与育两个方面进行必要的引导,有针对性的开展因材施教,并且在管理理念和管理制度上将职业教育养成与班主任的管理进行有机的结。中等职业院校班主任的管理工作,也要不断的加强管与育的重视程度,在必要的条件下,真正的将管与教育理念融入到班主任的管理工作中来。本文主要是围绕"管育并重"的管理模式提出中等职业教育"管育并重"德育教育模式的必要性和重要性,试图以此为切入点来构建中等职业院校班主任德育模式下的管理模式。以此来加强新时期中等职业院校的德育教育模式,有效的实现中等职业院校的德育教育目标。     

开放大学法学专业课程思政策略研究——以《环境资源法学》为例

课程思政是将“知识传授”和“价值引领”相结合的一种融入式教学理念。开放大学是构建全民终身学习体系的重要组成部分,肩负培育符合新时代需求的职业拓展型人才的使命。中央提出的全面依法治国战略,要求高校把思想政治教育贯穿教育教学工作全过程,法学专业课程教学要坚持三全育人理念,培育德法兼备专业人才。从《环境资源法学》课程思政建设的现状入手,从教学目标建设、教学设计、挖掘课程思政元素以及策略研究四个方面来加强《环境资源法学》的课程思政建设,达到专业能力和思想素养的同步提高。     

“三全育人”格局下高职数学教学评价机制实践探索

在“三全育人”格局下,诸多高职院校都在竭力探索教学评价的实施路径,并不断尝试将评价机制有效融入课堂教学之中。高职数学是职业院校理工科专业的必修课,可通过创新教学评价机制深化立德树人根本任务,即通过拓展评价主体,强化多方协同,力争形成“三全育人”工作格局;通过完善评价指标,规范评价行为,着力构建“三全育人”评价体系;通过优化评价方式,强化试点示范,有效创新“三全育人”评价机制,树立结果导向的评价方向,从而获取并反馈机制建设成效,促进高职数学教学效果有效提升。     

谈中职学校服装专业班级有效管理的策略

在中职院校服装专业教育发展的过程中,班级管理工作较为重要,只有做好班级管理相关工作,才能结合学生的思想特点以及行为特点等,正确进行引导。所以,中职院校的服装专业班主任在班级管理的过程中,应总结丰富经验,创建科学化的班级管理模式以及体系,营造较为和谐的氛围,为培养学生正确价值观夯实基础。     

构建以“邮票上的故事”为依托的“三全育人”创新模式——以扬州市职业大学生物与化工工程学院为例

随着中共中央、国务院2017年2月在下发文件《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确提出“三全育人”理念,高职院校为保证“立德树人”教育任务落实落细,不断创新工作模式,努力以新理念、新思路和新举措践行“三全育人”新要求。有着“国家名片”之誉的邮票图案精美,蕴含丰富的思政元素。本文从“三全育人”概念出发,提出“邮票上的故事”品牌打造路径,探究“邮票上的故事”和“三全育人”工作的融合机制,从而构建契合青年学生个性心理特征,具有针对性、实效性的“三全育人”新模式。     

浅析中职学校学生学习兴趣的培养

目前,中职学校发展迅速,但从中职学校学生的学习状况来看学习兴趣低下已经成了普遍现象.经过分析认为主要原因有:主观因素、家庭因素、学校因素和社会因素四个方面.针对原因制定相应措施可采取:同理心沟通,加强心理健康教育;发挥教师自身高素养与优异教育艺术的感染力;家校互动,共助学生成长;强化感恩教育,持续激励的措施来提高中职学校学生的学习兴趣,实现学生的健康成长目标.