高校党建工作与思政教育的协同育人实践路径研究

高校党建工作与思政教育协同发展成为新时代贯彻落实立德树人教育任务的必然选择,也是激发党建工作与思政教育主观能动性的有效手段,在培育高素养专业人才方面有着深远的意义。当前,高校党建工作与思政教育协同育人过程中主要存在着融合深度有待加强、引领作用发挥不到位、协同育人方式创新不足以及育人队伍有待强化等问题,基于此分别从多个角度提出更新党建工作与思政教育协同育人工作理念;建立健全长效保障机制;强化党建引领价值丰富协同育人活动形式,强化育人师资建设等新路径,助力高校党建工作与思政教育的协同育人高质量开展。     

论高校思政教育实践育人模式及其价值

随着社会的不断进步与经济的快速发展,我国的教育事业也取得了巨大的进步。越来越多的高校开始重视起思政教育工作,并且开始对传统的育人模式做出转变,尝试采用新的实践育人模式,致力于培养学生成为符合社会发展需要的复合型人才。实践育人模式在高校得到大力推崇的原因在于它有着重要的价值,可是在实际的运用中仍旧存在着一些问题,因此本文将对思政教育视野下实践育人模式做一些简要的论述分析。     

大思政视野下高校思政教育实践育人模式的构建思路探究

大思政背景下,社会各界逐渐对人才提出了更高的要求,高校想要培养出符合市场需求的人才,必须要构建出思政教育实践育人模式,以加强对人才的培养力度。基于此,本文通过对高校思政教育实践育人模式重要性的简单介绍,进而分析了大思政视野下高校思政教育实践育人模式的构建思路,使我国高校提升思政教育的开展质量。     

高职院校思政教育实践育人现状调查与策略研究

实践育人是高职院校落实立德树人根本任务的重要抓手,是检验学校思想政治教育成效的重要途径。为更好地开展高校课程思政的改革,本文以河北政法职业学院为研究对象,采用问卷调查、焦点小组讨论和文献分析等多种方法。揭示实践教育资源的多样性和创新性、教育内容与学生需求的匹配程度以及教育评估和反馈机制的完善性等方面的问题。基于这些发现,提出优化策略,包括构建以实践为导向的动态课程体系,深化学生的实践体验;建立多元化实践平台,为学生提供多样化的实践机会;完善反馈机制,加强学生与教师之间的互动交流。旨在有效发挥实践育人在高职教育中的作用。     

短视频在高校思政课教学中的育人实践研究

随着互联网的发展和移动智能终端的普及,短视频开始从众多新媒体中脱颖而出,成为当代大学生最喜欢的信息获取来源之一。高校思政课教学为了践行社会主义核心价值观、拓展思政课育人新阵地、发挥育人过程中大学生的主体性、实行线上线下育人相结合,就有必要运用短视频开展育人实践。高校思政课教师要把准学生短视频的创作方向、把控学生短视频的创作过程、把握学生短视频的审核、发布与互动。短视频的育人功能主要体现在知识育人、兴趣育人、价值育人、协作育人、实践育人。并对运用短视频开展高校思政课教学育人实践存在的问题进行分析,提出对策。     

高校思想政治教育实践育人创新路径

高等教育院校作为我培养我国人才的摇篮,教学质量以及教学效率是目前高校发展过程中最注重的两个要点。开展整治教育工作,是我国高等院校实现育人创新路径的主要措施之一,思想整治教育工作不同于专业学科的教育工作。以往传统的教育模式,疏忽了思想政治教育对于学生的重要性,而且有关高校的领导不重视思想政治教育工作的开展。在实际的高校管理工作中,要充分应用思想政治教育的理论体系,主要围绕以高校思想政治教育工作为核心来展开,高校思想政治教育工作主要依托一套严密的高校思想政治教育体系,主要目的是为了保障整个高校正常平稳的运行。     

基于互联网背景下高校宿舍思政育人工作的研究

高校学生是我国重要的人才储备,因此有必要重视高校的思政育人工作的开展,加强对高校学生的思政教育工作,而在互联网时代的新背景下,宿舍作为学生课余居住生活的地方,加强高校宿舍的思政育人工作可以作为学校整体思政工作的一个很好的补充,起到促进高校思政工作的全面开展的作用。     

马克思主义理论下高校思政教育的实践路径探究

马克思主义理论强调实践是认知的主要原动力,验证认知的正确性的同时还持续推动了认知的发展,对高校思政教育具有重要指导意义,能够帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观并树立坚定政治观念。因此,高校应摒弃对传统教育模式的固守,以马克思主义理论为核心做好思政教育的改革,认清马克思主义理论和思政教育的时代地位,积极地从教学实践中探索创新,助推高校思政教育的发展道路走向长远。     

“四史”教育融入高校思政课实践教学研究

高校推行“四史”教育,不仅是落实党中央政治任务的基本政治要求,更是提升高校思政课实践教学成效的关键举措。高校思政教育同“四史”教育联系密切,二者本质属性、教学目标与教学内容方面契合度较高,为“四史”教育融入思政课实践教学提供了更多可行性。鉴于此,本文应从课程化、活动化与立体化等维度入手,助力“四史”教育和思政课教学深度融合,构建全方位育人体系,提高教育实效性。     

中国梦与高校思政教育研究

自改革开放以来,中国不断发展壮大,到现在的国富民强,我们不再满足于物质的充足,我们渐渐青睐于精神境界的提高.习近平总书记上位之时提出了“中国梦”这一话题,点醒了许多中国人.中国梦教育已经入各学校的思想政治教育中,是我国当代大学生思想政治教育的新课题.中国梦深植于大学生的思想中对祖国的发展有重要影响.本文将解读中国梦的内涵,以及其在大学思政教育中的意义.     

基于PERMA模型的心理育人实践活动探索

高职院校心理育人实践活动应涵盖“化解危机”及“心理赋能”两个方面。然而传统心理育人更关注“化解危机”,“心理赋能”功能发挥不足。本研究聚焦“活动育人”进行实践探索,形成了“基于PERMA模型的实践活动育人体系”,以期为高职院校实践活动系统化发展提供新方案、新视角。     

生态系统理论视域下的高校心理育人队伍建设研究

当前高校心理育人队伍存在着导向不明、育心与育德相分离,协同不足、队伍之间难破壁垒,培养不足、过度依赖专职队伍等问题。研究贯彻育心与育德相统一理念,从生态系统理论的视角建构高校心理育人队伍。自主教育系统队伍通过学习理论、获得指导和丰富体验,增强大学生维护自身心理健康的意识;核心教育系统队伍通过提升心育团队专业胜任力、拓宽育人视野,增强辅导员团队心育能力、实现育人延伸,强化学生朋辈“三助”意识、训练育人能手,增强基层服务团队的危机识别能力、拓展育人阵地,发挥学生家长作用、夯实育人基础;渗透教育系统队伍通过营造健康成长环境,打造校-社联合队伍,实现从自助到助人的转变。三个系统队伍互通互融,协同共进,提高心理育人实效,提升大学生心理健康水平。     

立德树人背景下高校体育课程思政育人路径研究

在高校体育教育快速发展以及课程思政的有机融入中,人们对高校思想政治教育工作以及优秀人才培养的重视程度不断增加,同时在立德树人背景下,高校教育工作需要注重对学生们思政思想的建设。而体育运动作为一种需要动用全身关节的运动,对促进学生们的敏捷思维以及运动能力等各方面发展都发挥着重要作用,因此在高校体育课程中融入思政理念显得十分重要。基于此,本文主要研究了立德树人背景下高校体育课程思政育人路径。     

新时代下民办高校思政育人的工作趋势及实践路径研究

新时代下思政教育工作呈现出教育方式由嵌入式向融合改变、教育主体从单一向协同延伸的发展趋势。但同时也存在着思政教育系统性不足、思政教育主体协同力不够的改革难点。对此,面对新时代下的新要求和新问题,遵循“三全育人”的要求,发挥课堂主阵地的优势,建立全方位协同育人模式。围绕课程思政教育创新需求,打造多主体参与的思政教育队伍,通过系统性破解思政教育改革难点,实现思政育人的革新。     

高校思想政治教育实践育人模式的具体路径

实践育人工作是高校人才培养的一种重要模式,教育部在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中要求,高校要进一步加强实践育人工作,把培育和践行社会主义核心价值观融入到实践育人工作中去。在新时期,高校如何进一步完善组织机构,建立育人模式的长效机制,是高校教育工作者亟需解决的问题。     

基于“课程思政”的高校辅导员育人模式:创新性、立体性、实效性

在习近平构建思政大格局的指示精神下,我国高校全面推出"课程思政"的重大教育举措,这也是解决高校思想政治教育不能有效实现"全程育人、全方位育人、全员育人"问题的重要举措。高校的辅导员作为大学生建设的重要力量,所以基于"课程思政"的高校辅导员育人模式的构建具有非常现实的意义。     

高校“风景园林设计课程思政”育人体系中教师的角色研究

高校教师是建设风景园林设计课程思政的设计者、组织者和实施者。高校风景园林设计是专业的核心课程,蕴含丰富的思政要素。高校教师应该对要素进行深入地分析、探讨和筛选,并可把思政要素归于育人的“三观”中,形成体系化的教学模式。教师在专业思政教学的实践中发挥至关重要的作用。     

思政育人理念融入高校英语专业阅读课程的路径研究

“立德树人”是当前高等教育的重中之重。将课程思政理念融入专业课程教学,培养德才兼备的大学生是高校各专业课程改革的必由之路。因此,本文着重探讨专业阅读课“课程思政”的价值内涵、教学模式及实践路径,并尝试以英语专业阅读课为例展示如何实现专业课“课程思政”教学,从而实现学生学科素养和思政素养的有机结合。     

高校大学生思政教育模式的创新探究

党的二十大报告对教育强国建设提出了新的更高要求,面对新时代新任务,高校大学生思政教育模式的创新改革也成为必然趋势。高校思政教育要明确高等教育的社会主义办学方向,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,且高等院校的思政专业教师群体要在实际教学过程中不断探索出顺应时代发展进步的新型教育模式。结合当前的教育背景,对以往的教学经验进行总结完善,更新教学理念,创新教学方式,从而引导高校大学生树立正确的价值观念,成长为堪当民族、时代大任的新时代青年。本文分析了现阶段我国高校在开展思政教育过程当中存在的问题,指出了促进高等院校思政教育模式改革创新的有效途径。     

基于新媒体视角的高校思政教育探索

新媒体是信息时代的新型媒体形态,有着深厚的教育教学价值.基于此,首先概述新媒体的内涵、特征,然后从课程趣味、师生关系以及教学方法三个角度分析其在思政教育中的价值,最后就如何在思政教育中应用新媒体提出几点建议,包括转变教育理念、创新教育平台、强化网络监管等.