河北省城乡生态文明一体化建设探索

城乡生态文明一体化建设是把城市和农村的生态文明建设放在一起来加以规范,通盘规划、整体发展的生态文明建设格局.全面实施这一建设,可以实现城乡生态文明统筹发展、协调发展、均衡发展,消除城乡生态文明建设的非均衡、非协调.近年来,河北省城乡生态文明一体化建设取得了一定成效,但也存在不少问题.因此需要以一体化发展观为指导,进行省一级专项规划的顶层设计,健全乡镇、村级的领导机构,构建城乡一体化生态环境保护格局、监督机制、建设制度,加大农村生态环境保护投入,促进河北省城乡生态文明一体化建设健康快速发展.     

大学生生态文明观教育及对策研究

众所周知，目前生态日渐遭到破坏，环境污染日益严重，生态文明建设势在必行。从根本上来说还是要首先解决教育问题，而青年学生是国家未来的栋梁，是实现中国梦的生力军，生态文明观教育是大学生思想政治教育的有机组成部分，所以开展生态文明建设就要对大学生进行生态文明观教育。     

我国生态文明建设立法体系完善探究

完善的生态文明立法体系是生态文明建设的应有之义,是生态文明建设法治保障的基石。但当前生态文明立法体系不仅存在“体系结构混乱,法律协调性差”的缺陷,也存在“体系模式有失灵活,无法兼顾生态系统整体性”的不足,还存在“体系立法内部不相匹配、体系缺乏有效监督审查机制”的缺憾,已经无法满足进一步建设生态文明的法治需求了,必须在坚持“一元两级多层次而又不加制衡”的总体立法体系为导向的基础上,以“立法权限、立法载体、立法运行”这立法体系三要素为着眼点来对其加以完善。     

现阶段大学生生态文明意识培养评析

随着社会经济的快速发展以及素质教育的要求,现阶段在高校教育中逐渐提倡德育,旨在引导大学生树立正确的人生观与价值观,从而促进学生的全面发展。生态文明在历史发展的各个阶段都有不同的内涵,在社会经济快速发展的今天,也被赋予了新的内涵。大学生作为年轻一代的社会群体,树立生态文明意识,对我国未来的生态文明社会的建设有着重要的发展意义。同时大学生树立生态文明意识也能够促进大学生素质的提高以及自我的完善。文章从现阶段大学生生态文明意识的培养的必要性以及现阶段大学生生态文明意识培养的途径两个方面进行研究和探讨的,对高校教育以及大学生的发展有着积极地意义。     

生态文明理念在高校思政课中的德育路径研究

生态文明理念的践行是对中华优秀传统文化的继承,也是避免生态危机,建设美丽中国,培养新时代全面发展学生的必然要求。因而,生态文明教育是高校思想政治课堂建设的重要一环。当前,高校生态文明教育存在教材内容分布零散、教学不系统、忽视新概念,以及传统教学方式固化等问题,导致生态文明理念课堂教学效果不佳。同时,学生缺乏必要的社会实践,难以深化生态文明理念的认知。因此,整合相关知识版块,活化课堂教学,营造师生联动良好的课堂氛围,增设必要社会实践活动,是将高校生态文明理念培育落到实处的有效途径。     

浅谈我国现阶段生态文明的构建

"生态文明"成为自党的十七大以来,我国社会生活中最为响亮的主题词之一,建设生态文明是人民群众的美好愿望和迫切要求.生态文明是对工业文明的积极扬弃和超越,它要求人类改造自然的同时,要保护好生态环境,实现"人一一自然一一社会"的和谐共生.本文从生态文明的形成及其内涵分析入手,试图从加强生态明意识、完善环境法制、发展生态产业和加强全民参与等方面,来探讨具有中国特色的生态文明的构建路径.     

欠发达地区推进生态文明建设存在问题及对策思考

党的十八大把生态文明建设放在更加突出的位置，纳入“五位一体”总体布局，明确提出了建设美丽中国的战略目标。欠发达地区在资源条件、生态基础、产业结构、发展路径上都符合生态文明建设的方向和要求，实践证明，推进生态文明建设是欠发达地区实现科学发展的最佳路径和现实选择。针对生态文明建设进程中的一些问题和困难，本文探索提出了相应对策。     

马克思恩格斯生态文明思想及其对我国生态文明建设的启示

在当代,我国面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化、人与自然关系日益紧张的严峻形势,人们希望从马克思恩格斯的生态文明思想中寻求解决途径,从而为我国生态文明建设提供强有力的理论支撑。这就要求我们充分挖掘马克思恩格斯生态文明思想的内涵,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,将科学技术作为建设生态文明的推动力,把加强生态文明建设和公众参与结合起来,探索出具有中国特色的社会主义生态文明建设之路,从而实现建设美丽中国和中华民族永续发展的宏伟目标。     

基于职业教育协同乡村振兴的逻辑优化与路径

随着社会经济科技不断发展,我国农村建设成为社会主义现代化发展重点。乡村振兴建设不断提供人才支持与技术更新,成为乡村振兴发展的重要支撑。当前职业教育已经成为农村人力资源以及农村现代化建设的重要途径,通过乡村职业教育培养有知识、有技术、有眼界、有能力的专业人才,为乡村振兴发展提供切实保障。乡村振兴战略发展背景下,加强农民教育,提高农村职业教育,通过产教融合的模式应用培养完成乡村职业教育构建。文章通过阐述职业教育在乡村振兴建设中的发展重要性,以及职业教育协同乡村振兴的建设难点,针对性地提出基于职业教育协同乡村振兴的优化路径,实现农村现代化以及城乡协调发展。     

生态文明思想融入林业类高职院校人文素质课程路径研究

生态兴则民族兴,生态强则国家强。作为培养生态文明建设者及开展生态文明教育主阵地的林业类高职院校,将生态文明思想融入人文素质课程有利于树立学生的可持续发展观念、推动林业行业实现可持续发展、打造符合“林业人”需求的思政育人方式。但当前林业类高职院校在该方面存在学校重视程度不够、育人形式单一、教师育人能力不足、学生理解存在偏颇等问题。广西生态工程职业技术学院积极探索能体现“生态”特色的课程思政育人模式,从完善顶层设计、提升教师能力、延伸育人课堂等方面入手,有效提高生态文明思想在人文素质课程中的育人效果。     

人类命运共同体视角下的中国生态文明建设

中国是世界上最大的发展中国家,正走在实现中华民族伟大复兴的路上,但在快速发展的过程中,曾出现各类环境问题。自从20世纪末以来,中国共产党带领全国各族人民在生态文明建设上不断作出努力,改善中国的自然生态环境,提高人民的环保意识。在中国这样一个人口大国、制造业大国建设生态文明有力地缓解世界生态文明建设的压力,同时,中国的生态文明建设为其他发展中国家提供了借鉴,为人类命运共同体的构建做出中国贡献。     

在荒漠中绘就绿野画卷

<正>建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设，提出要“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。黄河流域生态环境脆弱，土地荒漠化防治始终是生态环境工作者需要面对的重要问题。黄河水利科学研究院（以下简称黄科院）生态环境材料研发团队，始终坚守“以科技创新为驱动，以工程需求为导向，以协同发展为目标，开拓进取，求真务实”的团队精神，     

国家生态文明战略的审计实现机制与保障体系

当前,全力推进生态文明建设,强化生态审计,已经成为实现中华民族永续发展和实现“中国梦”的必要环节。在这一过程中,引入审计机制是国家生态战略的重要实现条件,无论对国家、政府还是企业亦或是其他社会组织,都能够通过事先预防、事中控制与事后监督,构建起系统化的生态审计机制,将生态文明建设上升到国家战略与基本国策的高度。从这个角度讲,研究与探讨国家生态文明战略的审计实现机制与保障体系的构建具有一定的现实意义,也是审计理论与审计实践面临的紧迫课题。     

加强生态行政推进河北省生态文明建设

生态行政是政府围绕生态环境管理和服务发生的行政行为，是更能推动生态文明进步的创新行政模式。从“九五”开始至今，河北省实施生态行政最大化地助推了生态文明建设。然而河北省仍需继续强化生态行政，为生态文明建设提供政策支持、组织保障、法制和制度保障，为生态文明健康快速地发展保驾护航。     

“美丽”大学校园建设及相关措施--学习党十八大关于“美丽中国”

党的十八大提出建设“美丽中国”,本质上是对生态文明提出了更高的要求并指明了进一步发展的方向,为中国特色社会主义全面发展和完善奠定基础.基于这一思考,本文着重从大学校园生态文明建设的角度,分析校园生态环境建设的意义,从而为我们在参与大学校园生态文明建设的过程中提出具有借鉴性的建议.搞好大学校园生态文明建设对建设“美丽中国”是一项具有重要意义的实践,是建设社会主义和谐社会的一个重要体现,也是对党和国家号召和政策的一种响应.     

乡村振兴背景下农村人才培养问题探究

乡村振兴的推广和实施,关键在于乡村创新型人才的培养.人才振兴是实施乡村振兴战略的重要推力,也是落实乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕总要求的有力保障和支持.然而,大部分农村地区相关人才缺乏,无法为现代化农业建设和乡村产业发展提供有力的人才支撑,从而在很大程度上制约了农村经济的发展.笔者通过调查和实证研...     

生态道德发展的地理空间

社会的飞速发展,客观上要求道德体系不断发展,与之相适应。人类对可持续发展的选择,意味着一场深刻的时代变革:人类将跨越农业文明和现代工业文明,进入全新的生态文明时代;生态道德将是新时代的一个标志。走可持续发展之路,是我国未来和下世纪发展的需要和必然选择。目前,我国已制定了一系列保护环境和自然资源的法律,对破坏生态环境的行为进行惩治,从而使我国用法律手段来约束人们的行为、保护生态环境的条件初步形成。但是,以社会舆论来调节人们行为的生态道德体系尚未建立,这已引起社会各界的高度关注。     

新时代农村思想政治教育制度化建设探究

农村思想政治教育是推进乡村振兴战略实施和农业农村现代化的思想保障和精神动力,农村思想政治教育制度化是顶层设计、运行模式、管理方式规范化作用的动态实现过程,是提升农村思想政治教育针对性和实效性的重要举措。当前,由于基层工作力量薄弱、知识体系供给不足、外部大环境影响等原因,农村思想政治教育制度化存在工作理念相对滞后、内容设计系统性不足、管理和运行效率偏低等问题。基于上述问题,从优化顶层设计、完善运行机制、强化条件度保障三个维度探寻,构建新时代农村思想政治教育制度化建设的实施路径。     

岩佐茂生态思想同中国传统生态思想的比较

生态问题是当今世界现代化进程中所面临的最为严峻的问题,是制约各国经济发展的关键因素。党的十八大以来,国家把生态文明建设提升到战略高度。十八大报告把生态文明建设纳入“五位一体”的中国特色社会主义总体布局,彰显了生态文明建设的重要性和紧迫性。本文通过对日本学者岩佐茂的生态思想和中国传统生态思想的分析比较,对践行科学发展观,解决我国发展中面临的环境问题有着重要的意义。     

关于生态文明及其建设问题研究综述

生态文明一直是一个比较热门的话题,尤其是党的十七大明确提出生态文明以来,更是引起越来越多人的关注。近年来学术界对什么是生态文明及其怎样建设生态文明也都提出了许多具有参考价值的看法。本文拟对这些观点作一简要概述,以深化人们对生态文明的认识,进一步促进生态文明的建设。