尼泊尔来华留学生跨文化适应问卷调查分析

在华留学生很容易出现文化和意识形态上的冲突.因此,本文从影响跨文化适应的外部因素和内部因素两个方面,结合对本校尼泊尔留学生的调查、访谈和研究,尝试分析影响尼泊尔留学生如何较好的跨文化适应生活变化、社会支持、文化差异等诸多因素,以期为来华西亚、南亚国家留学生的教学和管理工作提供有益的参考.     

从学生管理角度构建新生心理健康教育体系研究

本文旨在探索对大学新生进行心理健康教育的有效途径,重点探讨如何运用学生管理策略促进心理健康教育。首先,对大学新生心理健康问题进行探讨,分析了学业压力、社交压力、家庭问题以及文化差异等因素对新生心理健康的影响。针对这些问题,提出相应的学生管理策略,包括加强心理健康宣传、建立心理健康档案、开展心理健康课程以及建立心理咨询服务体系等。希望本文能够引起各方对心理健康的广泛的重视和关注,共同推进大学新生心理健康教育工作的开展。     

构建网络环境下大学生心理健康教育新模式初探

网络环境下当代大学生拥有更便捷、更快速的信息获取渠道,互联网技术的不断进步促使当代大学生具有更广阔的发展空间,但网络环境中信息资源的多样性也可能为大学生的心理健康发展带来负面影响,甚至可能制约大学生正常学习教育活动的开展。因此本文依据网络环境下大学生心理健康的影响因素,提出构建网络环境大学生心理健康教育新模式的举措。     

关于建立健全高校来华留学生安全稳定工作体系的思考

本文从研究来华留学生安全稳定工作的现实意义和现存问题入手，探讨建立健全留学生安全稳定管理工作体系，即预防、应急响应、应急处置的多维度长效机制。     

中学生心理健康教育研究

中学生心理健康教育一直是中学教育的重要课题，如何正确引导中学生的心理健康，帮助中学生树立正确的世界观、价值观是关系到中学生健康成长的大事，本文就中学生心理健康教育进行解读，希望为中学生心理健康研究提供一些参考。     

发展性心理健康教育模式下的小学心理健康课程思索

本文以发展性心理健康教育为视角对小学心理健康的课程进行了初步思索，希望引起广大心理学工作者对小学心理健康教育的关注。     

互联网时代背景下高校心理健康教育创新研究

随着互联网信息技术的高速发展,各行业都积极地进行融合,为各行业发展提供了诸多便利。在这种环境之下,各高校也应该促进教育信息化的发展,积极利用互联网信息技术创新高校心理健康教育教学工作。高校大学生属于年轻群体,对于新兴的事物接受能力较强,运用互联网信息技术能够帮助学生们保持健康的心理水平,能够有效发挥出互联网技术的价值,这对于改善高校的心理健康教育教学质量具有重要的意义。     

高校"心理健康"模式走向"全面生命教育"体系构建和探索

随着社会的发展,人们对大学生心理题本身的关注逐渐转移到开始探讨其背后的深层次原因,系统实施高校全面生命教育显得尤为必要.     

高校留学生教育管理的问题与对策探讨

随着我国教育水平的发展,我国教育正向着国际化的趋势迈进,这就使得留学生教育管理工作受到了人们的重视。作为我国高等教育管理工作最为重要的部分,合理地进行留学生教育管理十分重要,十分必要。近年来,随着我国留学规模不断扩大,高校对留学生进行教育管理的相关问题也越来越突出,如果不能够及时地对问题进行解决,那么就很可能影响我国教育水平的提升,减缓我国留学生教育的发展速度,进而影响我国教育在国际层面中的地位。据此,本文对高校留学生教育管理的问题与对策进行研究,具备一定价值。     

基于“认知-情感-意动”理论的留学生思政教育路径探析——以医学汉语课程为例

开展留学生课程思政教育对于深化留学生对中国文化和国情认知、唤醒留学生对中国道路、中国发展的情感,身体力行传播中国发展经验,提升中国国家形象具有重要意义。本文基于“认知-情感-意动”理论,以留学生医学汉语课程为例,对思政教育融入留学生医学汉语课程进行路径探索,提出一是要挖掘思政元素,强化留学生认知;二是综合教学叙事方式,深化留学生情感;三是由意动付诸行动,实现人际传播;最后以《医学汉语》第3课为例,设计思政教育融入医学汉语课程教学,为同类课程思政教育提供参考,以提高留学生思政教育实效。     

浅析自媒体背景下心理健康教育对大学生就业创业的影响

自媒体具有高度的交互性、去中心化、碎片化等特点,在此环境下的大学生心理健康教育在获得机遇的同时也面临着许多挑战.如今部分高校已建立了基于自媒体的心理健康教育平台,针对其对大学生就业创业的影响进行探究,有助于高校有针对性的建设心理健康教育课程,提高大学生就业创业意识和技能.     

大学生心理健康教育探讨

大学阶段是人生最活跃、最丰富多彩的时期,也是生理、心理迅速发展,逐渐趋于稳定成熟、构建独立心理世界的关键期。由于学习、生活环境和人际关系的改变,极易引发大学生的心理问题,甚至产生心理障碍。从而影响了大学生正常的生活和学习,因此,正确认识和分析大学生的心理状况,进行有效的疏导和调整,对保障大学生的心理健康具有重要的意义。     

大学生心理健康教育优化研究

大学生是推动未来我国社会主义全面发展的基础以及重要力量,而心理健康教育又是大学生培养领域新的研究方向,这就导致大学生心理健康教育成为我国社会广泛关注的焦点问题。当代大学生的心理健康问题在大学生活期间,其问题与发展始终同时存在,也越来越受到各级党委和政府的高度重视。如何提升大学生心理健康教育水平是教育领域一个新的难题。本文重点分析大学生心理健康教育的概念和意义并浅谈当前大学生心理健康教育工作中所存在的一些问题及其产生的原因,并对未来大学生心理健康教育优化路径提出建议。     

浅谈艺术类学生心理健康教育

教育的整体目标不该只是帮助学生找到一份工作或职业,教育的终级目与本质是帮助教育对象塑造健全的人格与完美的生命。它不是用一种超强社会化的要求去要求学生,而是关注到个人的生命本身,关注学生的内在需求。教育的重点不是教学生成材,而是教学生成才。艺术类学生普遍心理敏感有的甚至有自闭倾向。作为一名艺术院校的教育工作者,要通过有形与无形的心理教育来引导和开发学生积极地应对生活,激发其自身的潜能,提升自己的人生价值。     

学生心理健康教育的探究

学生的心理健康问题越来越突出,如何正确引导、教育学生认识心理健康的重要性和怎样做好心理健康教育工作不仅是教师的日常工作,也是教师的责任。     

基于信息化背景下高职学生网络安全教育体系构建研究

随着时代的发展变化,计算机信息网络已经不再是陌生的字眼,在各行各业间充分渗透,且发挥着重要作用。但同时也导致本就复杂的互联网环境,更容易爆发多种多样的网络安全问题,严重影响用户体验,作为培育专业的人才的优秀基地,高职院校有必要肩负起,不断强化学生网络安全教育体系构建的责任,确保学生能够身心健康的全面发展。     

特殊教育学校德育与心理健康教育的研究

近些年来我国在教育事业中取得了不小的进步,推动了教育的较快发展,教育的方式与类型也愈来愈多,呈现了较强的多样性。其中特殊教育与心理教育是十分重要的部分,这两者为有特殊需求的学生提供理论和实践教学以及心理咨询与教育,在这两方面的工作应该被高度重视,从而全面提高学生的综合素质。本就通过仔细分析特殊教育学校德育与心理健康教育,提供自己的一些可供参考的意见。     

大学生心理健康教育——自我激励教育的研究

职业院校有许多大学生有一种心态,总是用自己身上的缺点跟别人的优点相比。有的做事畏首畏尾、不敢大胆承担;有的羞于与陌生人打交道,不善于与人沟通;有的好高骛远,不能踏实工作也不能虚心接受别人的意见、刚愎自用。其实这些都是因为自卑感在作祟。我们对职业院校在校大学生进行了相关的调查,发现我校的许多大学生都有不同程度的自卑感。他们认为自己比名牌大学的学生矮一截,高职的学历不如本科、研究生,对自己将来的前途普遍感到迷茫。如何针对这样的学生心理,开展相应的心理健康教育,提升他们的自信心,是摆在我们高职院校医务工作者面前一个不容忽视的的课题。     

自媒体环境下大学生心理健康教育路径分析

随着网络科技的不断发展,自媒体已成为当前大学生生活、学习、娱乐的一个重要平台,自媒体的兴起为大学生的学习、娱乐、情感宣泄、压力的释放提供了一个更好的平台,也逐渐受到大学生们的喜爱。但是,另一方面,自媒体也给大学生的发展带来一定的负面影响,引发大学生对手机的依赖、情感冷漠等问题,这就对大学生心理健康教育提出了新的挑战。在自媒体环境下如何更好地促进大学生心理健康教育的开展成为目前我们所要积极去探索的一个重要问题。     

加强心理健康教育课程建设，提升大学生心理健康素养

心理健康素养是一个涵盖广泛领域的概念,它指的是个体在维护和促进自身心理健康以及帮助他人处理心理问题方面所具备的知识、态度和技能。当前,我国大学生的心理健康素养普遍情况仍然不够理想。他们往往缺乏必要的心理健康知识和应对策略,且心理疾病污名化现象严重,这使得学生在面对心理困境时常常选择隐瞒和否认。因此,强化大学生的心理健康素养变得至关重要。本研究采用文献分析法,对当前大学生的心理健康素养状况进行了深入探讨,并提出一系列具体的策略。