本科护理实习生职业暴露情况及分析——以吉首大学张家界学院为例

目的：了解本科护理专业实习生对职业暴露的认知情况,基于实习生在实习工作中出现的职业暴露现象,为院校进一步加强职业防护教育提供辅助参考。方法：采用问卷调查的方法对本科阶段护理专业实习生进行分析。结果：本次调查选择了75名本科护理专业的实习生。其中有男生8名（10.78%）,女生67名（89.22%）。这些学生对职业暴露的知晓率为97.58%,完全知晓率为77.5%。在校接受过职业暴露防护训练率100%。在校和医院都接受过职业暴露及安全防护培训的达到95%。差异有统计学意义（P <0.01）。结论：学校和医院均十分重视本科护理专业学生的职业防护培训,但是在实习中暴露出学生的职业暴露风险与安全防范缺乏系统性的问题,且表现出安全防护技能不扎实的问题,需要院校进一步开展相关教育工作,系统性地做好职业安全教育,并重视在临床实习阶段提高学生的职业安全意识,开展相关的实习指导等。     

关于高职英语教学中职业能力培养的思考

高职教育作为国民教育的重要组成部分,对学生职业能力的培养有着日益重要的作用。随着高职教育改革的深入推进,高职英语的职业目标逐步在教育领域受到重视,要求把专业教育和英语教学融合起来,注重提升学生的职业能力和职业素养。因此,以职业能力本位为教学导向,积极构建职业能力视阈下的高职英语教学体系势在必行。     

《建筑工程招投标与合同管理》课程“教、学、做”实施探讨

高职高专工程造价专业是一个职业特色突出、动手能力要求较高的专业,尤其注重对工作中实践技能的培养,因此在教学中运用教、学、做能力培养模式,能有效促进学生综合职业能力的形成。     

生物工程专业课改的研究与实践

根据应用型本科院校生物工程专业的培养目标,从教学内容、教学模式、考核方式等方面对生物工程专业课程进行教改探索。内容包括基础知识和基本技能的强化和训练;改进课堂教学方式,使学生在教学中处于主动状态;根据学校和学生的客观情况,加强学生的实践动手能力;改革考核方法,以考查学生的综合水平能力、自身素养及掌握基础知识和基本能力为目的。     

浅谈医科学生临床实习期间思想政治工作模式构建

高等医学教育是实践性很强的学科,医科学生的临床实习是教学过程中重要的实践性教育环节。思想政治教育是一项需贯穿学生培养全过程的系统工作。医科学生由于其专业特殊性,在其校外临床实习期间更需要开展有效的思想政治教育工作。在这一阶段,学生不但要积累相关医学专业知识和临床经验,更需要养成良好的职业素养和医德医风,才能在实习结束成为一名合格的医务工作者。因此,只有建立健全医科学生临床实习教学管理机制和制度,构建完善的学生实习期间思想政治教育工作体系,全面做好实习生的思想政治教育工作,才能保证学生的临床实习教学效果,切实提高实习生的思想政治素质,促进实习生全面发展。     

浅谈职业学校专业实习课的改革

在我国职业教育中,专业实习对提高学生职业综合能力等方面起着至关重要的作用。在教学实践中,要整合教学内容,优化实践教学环节,充分利用教学资源,以最大的优势完成学生的实训课程,为学生尽快适应岗位打下坚实的基础。     

基于职业能力素质探究美容专业人才培养策略

随着高职教育不断的发展,对美容专业人才培养也提出了新要求,即在教授学生专业课程知识的基础上,侧重发展学生的职业能力,在促进专业教育与职业岗位要求接轨中,使毕业学生获得更好的就业与职业发展。本文围绕美容专业学生应该具备的职业能力素质,对当前高职院校开展美容专业人才培养工作存在的问题进行细致分析,并从明确人才培养目标、整合专业课程内容、加强校企之间合作、深入推进课证融通、构建双师型教师队伍等方面入手,提出几点有效的具备基本职业能力素质的美容专业人才培养策略,希望可以发挥参考作用。     

建筑测量实习内容的改革与创新

建筑专业测量实习传统上都以测图为主,严重阻碍了学生工程实践能力的培养。必须改革实习内容创新实习方法,建立以新仪器新技术为支撑的新型测量实习模式,努力培养学生工程实践能力和创新精神,使他们毕业后更快地融入到工作中去。     

浅谈高职学生的职业能力培养

高职教育的培养目标是以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强实用性,突出综合职业能力。要实现这一目标,必须以市场需要为指导,实际操作能力为目标,构建完善的实践教学体系,提高职业能力培养水平。     

《汽车使用与基本操作》课程建设改革初探

汽车使用与基本操作这门课程的建设改革围绕社会以及汽车行业的发展,使学生的知识面能跟上发展的步伐,达到知识水平与能力水平一同提高.这门课程的建设改革突破学科型体系的课程观,建立行动体系的课程观,采用以学生为中心,师生互动的行为导向教学方法教学,提高学生的实际动手能力和综合素质能力,使课程更加符合职业技术教育的特点和规律.     

高职油气储运技术专业核心课程现场互动教学模式研究

课程教学是专业人才培养的核心环节,传统的教学模式专业教学过程中,学生的学习主动性差、理论与实践之间衔接不紧密,毕业生需要较长的时间去适应企业的生产岗位,教学与企业需求间存在矛盾。提出了一种基于现场的互动教学方式,将理论知识与岗位实践有机融合在一起,既能培养学生分析问题解决问题的能力又能培养学生的动手能力,提高学生的综合素质,满足企业对高素质技术技能型人才的需要。     

基于校企合作培养高职计算机专业学生职业核心能力的探索与实践

本文通过对黑龙江林业职业技术学院计算机专业毕业生的就业岗位和就业质量的调查，以高职计算机专业学生职业核心能力的内涵、现状和存在的问题为突破点，分析不足，总结原有实践经验，进而从校企合作的理念出发，探索、完善和创新高职计算机专业学生职业核心能力培养体系，不断创新教学机制与教学方法，充分发挥校企合作的育人功能。     

“以学生为中心”的“物流案例与分析”改革

随着改革开放的不断深入，世界经济一体化的加快，物流产业作为国民经济中的新兴的产业部门，已经成为整合经济资源和我国国民经济新的增长点。物流管理专业是一个涉及到经济、管理、统计等多领域的综合性专业，与现实生活和实际工作的联系密切，是一个技术应用性很强的专业。因此本专业的学生不但要掌握必要的知识还需要加强实践应用和动手解决能力的培养。我校从2007年开设物流管理专业，随着物流业的发展，在2011年国家明确高职教育的职业教育和高等教育双重属性，这样高职教育人才培养应该更加注重职业能力的培养与职业资格证的获取，在中高级职业资格证书获取的考试中，均设有案例分析的题目，所以本专业于2011年开设物流案例与分析课程，该课程是一门理论与实践关联性很强的课程，在教学中，单纯靠传统的“一支粉笔，一本书”的灌注式教学方式是肯定不行的，需要改变这种以灌输为主的传统教学方法。     

机械基础教学探索

《机械基础》是一门机械类专业的专业基础课,为学习专业技术课和培养专业岗位能力服务。作为我们职业技术类学校来说,学习基础薄弱,怎样才能使学生很好的掌握这门课的内容?     

在中职校物流专业教学中运用行动导向教学培养技能型人才

行动导向教学是以工作任务为核心来训练专业技能和构建专业理论知识的教学方法。中职学校教育是以就业为导向,能力为本位为宗旨,以培养既具有专业能力,又具有方法能力、社会能力、学习能力的应用型人才为目标。采用行动导向教学法有利于与学生的职业岗位进行对接,培养学生终身发展的能力。     

本科应用型人才培养体系

培养应用型人才是地方高校的主要任务。本科应用型人才有别于高等职业教育以岗位来设计专业,而是以学科来设计专业。但它并不是学科本位的,相反必须是对接现实、以需求为导向的。这就要求我们确立“以教师为主导,学生为主体,成才为主线”的现代教育理念,围绕应用型本科人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求,以能力培养为重心,构建相对独立、内在统一的人才培养体系和能敏锐地反映社会需求,基础实、能力强、素质高、多样化的人才培养模式。     

新时代职业本科院校思想政治理论课教学体系改革研究

新时代,职业本科院校肩负着为社会输送高层次技术以及高政治思想觉悟应用型人才的重任,其中思想政治理论课作为思政教育开展的重要载体,如何实现顺利的改革与创新,对于职业本科学生正确价值观的树立以及坚定立场的形成至关重要。为此,本文在对职业本科概念及其思想政治理论课教学体系改革的重要性进行阐述基础上,对思想政治理论课教学体系改革应遵循的基本原则进行探讨,并提出以“强化创新意识,深化理论教学”为导向、以思政教育理念创新为基础、以混合式教学手段与融媒体技术为支撑的课程体系改革建议,以供相关教育工作者借鉴。     

如何在实习实训中提升高职学生的职业素养

所谓职业素养是从业者在工作中表现出来的综合品质,是从业者在社会活动中需要遵守的行为规范。它包括职业道德、职业技能、职业行为、职业风格和职业意识。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,为此,高职院校在教育过程中,必须有意识、有目的地加强对学生进行职业素质的培养。通过实习实训,学生不仅可以锻炼提高自身的操作技能,还能培养学生的责任心、敬业精神、合作能力、交流沟通能力、分析解决问题能力以及创新意识和创新能力,从而提升学生的职业素养。     

浅析中职计算机教育的就业导向实践

在现存的教育体制下，目前中职教育不仅要提高学生的计算机专业知识水平，还应该同时兼顾培养学生的知识运用能力和动手实践能力。在中职教育体系中，对学生教育的最终目的就是使学生可以稳定的就业，对计算机的教学也同样如此，由于电子计算机专业科目知识结构的特点，动手操作能力和实用价值是计算机人才必须要具备的两点要素。不仅如此，相关的教育部门也明确提出，就业是中职教育的终极目的，应该以此为核心开展相关的教育教学工作，本文以此为基础，做出了相应的研究和讨论。     

浅谈高职酒店管理专业实习过程的管理

酒店实习是高职酒店管理专业学生学习中非常重要的教学环节,工作岗位需要该专业的学生在毕业时必须掌握较熟练的酒店服务操作技能和拥有一定的酒店管理经验。虽然该专业的学生都能在酒店的实际岗位进行实习工作,但在如何有效地开展酒店实习的管理,如何解决实习过程中出现的问题和矛盾,提高酒店实习质量及效果,培养学生热爱本专业的兴趣和热情等方面上,仍是一个值得探讨的课题。本文根据实习过程中遇到的问题,提出对酒店管理专业实习过程的管理方法。