高职经管类专业学生核心素养培养思考

高职经管类专业学生的规模不断增加,从高职学生的特点,当前互联网对教育领域带来的挑战以及学生对经管专业的认识中都体现出培养学生核心素养的必要性。依据核心素养的框架与内容,概括了高职经管专业学生核心素养的内涵,结合学校实际和社会的需求探讨培养措施。     

中外合办院校大学生全球胜任力培养路径研究

在中国加速推进全球化发展的进程中,高校应注重培养大学生的全球胜任力,为参与全球化发展的企业等组织输送更多优质全球型人才。全球胜任力是全球型人才的核心能力之一,我国部分高校在培养大学生全球胜任力方面的教育经验相对较少,这极大地限制了高校培养全球型人才的能力。对此,本文以中外合办院校为例,探讨培养大学生全球胜任力的价值,指出高校在培养大学生全球胜任力方面存在培养目标不明确、培养方式单一、教师认知与教学能力等问题。建议高校应当完善相应教学理论和评价标准、丰富教学方法并改善培养环境、加强师资能力建设,以提高大学生全球胜任力培养水平。     

关于高校经管类专业学生差异的分析与思考——以Y大学为例

当今社会迅速发展,不论是国家还是企业,对人才的需求量不断增大,尤其是复合型人才。所谓复合型人才,是具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养,具有多种能力和发展潜能,以及和谐发展的个性和创造性的人才,俗称一专多能的人才。为了适应社会对复合型人才的需求,高校经管类专业在招生方面更加宽泛,不论是以技术能力为目标的学生,还是以应用能力为目标的学生,都有所招收。经管类专业的信息管理与信息系统专业极具代表性,从Y大学信息管理与信息系统专业的学生来看,此专业的学生差异明显,主要体现在喜欢的课程类型、考核方式、学习方式等方面。     

应用型本科高校经管类专业人才创新培养模式的研究与构建

经管类专业是一门注重实践能力的专业,并与市场经济变化息息相关。而应用型本科高校的人才培养目标主要是面向社会,满足社会经济发展需求,培养具有创新能力的专业性人才。但目前许多高校的人才培养方式还存在一些问题需要解决,因此,本文就根据应用型本科高校经管类专业人才的培养现状进行分析,研究进行创新培养的可行方式。     

“三全育人”视域下大学生就业胜任力培养路径研究

随着教育事业的高质量发展,中共中央、国务院在有关于高校思想政治工作方面制定、颁布的政策文件愈发丰富,其中包括“三全育人”要求,在该教育背景下,为多项教育工作提出指导与方向。基于此,为使高校毕业生得以顺利就业,从院校学习过渡至社会生活,本文简单探讨“三全育人”内涵及现实意义,分析该教育要求与大学生就业胜任力之间的内在逻辑,以此为基础,从资源整合、职业生涯规划指导、思想价值观念培养、第二课堂创新等方面研究大学生就业胜任力的培养路径,从而打造全员、全过程、全方位的人才培养格局。     

高校行政管理人员胜任力模型构建及分析应用探讨

随着现代教育的不断发展,高校行政管理工作的重要性越来越突出,相应的管理人员胜任力也逐渐受到重视。就目前来看,构建科学、合适、有效的胜任力模型,是高校打造优秀行政管理人员团队并提高行政管理质效的重要基础,是高校今后发展过程中十分关键的任务。本文简单概述高校行政管理人员胜任力模型的构建,并就相应的分析应用策略展开探讨。     

基于胜任力素质的电力企业领导力开发

领导力是影响国有企业健康可持续发展的关键因素,笔者在领导胜任力素质的基础上,结合电力企业现状,对如何进行电力企业的领导力开发作了简要探讨。     

培养应用型新闻传播人才的几点思考

目前我国新闻传播教育已出现多种不同的教育模式,也面临着不少现实问题。文章通过分析当前社会对人才需求的现状,提出应用型新闻传播人才培养模式的若干思考。     

胜任力导向的第二课堂建设的研究

高校人才培养中的第二课堂建设不应脱离专业教育来实施,第二课堂所承载的独特内涵规定了其鲜明的“育人”任务。高校第二课堂要服务好专业教育,深度融合专业教育的独特育人优势,从专业教育中汲取育人智慧,科学建构高校育人的实践路径,贯彻落实“三全育人”教育理念。医学教育模式正发生着由“知识技能导向”向“胜任力导向”的转变,具有鲜明医学专业特色的胜任力导向的第二课堂建设正萌发出新的生长点。     

大学生村官胜任力特征分析

胜任特征理论作为一种新的人力资源评估方法正在世界范围内兴起,胜任特征的研究是近30年来工业与组织心理学、人力资源管理、管理学等学科领域研究的热点问题之一.但是目前以农村基层工作者-村官为对象的研究还是凤毛麟角,村官的胜任特征研究还缺乏大量实证研究的基础支撑.     

浅议胜任力评估的三种方法

麦克利兰教授提出胜任力理论,为人力资源管理的研究和实践提供了新视角,推动了人力资源管理人才评估科学发展.基于胜任力的人才评估主要采用的方法有问卷调查法、行为事件访谈法、情境测验法.     

基于胜任力的高校辅导员培训设计

提高高校辅导员整体工作绩效有两条途径，一是将更多素质高、能力强的人才引入辅导员队伍，涉及辅导员的选拔机制；二是提高在岗辅导员的个人胜任力，创造改变辅导员行为与价值取向的具体途径，开展基于胜任力的高校辅导员培训。对于潜在的高校辅导员而言，可以通过基于胜任力的选拔实现工作绩效的提高，而对于已经在岗的辅导员而言，基于胜任力的培训更为实际、有效，高校也便于控制。     

省属高校英语专业教师胜任力模型构建研究

国家综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,全球一体化的发展对于人们英语的掌握及运用能力提出了更高的要求,社会和国家对英语的重视程度越来越高,因之对于英语专业教师的要求也越来越高。笔者以省属高校英语专业教师作为研究对象,通过问卷调查法、行为事件访谈法、文献法等对英语专业教师胜任力模型的内涵、结构等相关内容进行分析,构建了省属高校英语专业教师胜任力的模型,在此基础上提出了提升教师胜任力的针对性对策。     

新课程背景下提高小学教师胜任力的有效对策

新课改背景下,对小学教师胜任力提出了更高的要求.笔者分析了小学教师胜任力状况,提出了小学教师胜任力水平不高的问题,并分析了提升小学教师胜任力的重要价值,针对小学教师胜任力不足和问题,探究了提升小学教师胜任力的有效对策,对于小学教师的完善发展,对于小学教育的创新发展是一种极大的促进.     

基于职业经理人胜任力模型的MBA复试设计——以华东理工大学商学院为例

一、MBA的培养目标 我国著名高等教育学家潘懋元认为，广义的培养目标是指一般的教育目的；狭义的培养目标是各级各类学校根据一定社会的教育方针所指明的教育目的而制定的培养学生应达到的要求和框架，是教育工作的出发点和归宿。培养目标有层次之分，最高层次是国家所确定的教育方针。其次是各级各类学校在教育方针指导下根据所在级别、类型特点而设立的人才培养目标。再次是高等教育中不同层次教育的培养目标，是高等教育目的在不同专门化领域和不同层次高等教育的具体化。另一方面，它又可以逐级分解成更低层次的目标。因此，培养目标既是高等教育系统的核心，其他部分直接为它所决定；又是高等教育系统的起始环节。     

事业单位管理中岗位胜任力素质模型的建立

笔者从岗位胜任力素质模型的基本概述出发,分析事业单位构建岗位胜任力素质模型的目的及作用,并结合事业单位的工作实际,探讨如何构建岗位胜任力素质模型,从而不断提高事业单位工作质量和效率.     

浅析我国企业人力资源管理中胜任力模型的应用方式

胜任力模型的具体方式分为:绩效管理、培训发展、选拔任用.胜任力模型的构建,需要区分在不同的企业中的能力判断范围.进行行业分类与文化区分时,也产生了阶段性的差异化.企业根据自身的特点进行胜任力模型的区分,从而找出自身的优势和特点,进而形成对于人才培养的鉴别与方向,才能规划出长期发展的战略部署.     

关于胜任特征研究的几点思考

在传统的人力资源管理中,人们普遍采用职务分析的方法来确定员工所需的任职要求,以此为基础进行人力资源管理。随着生产和经营环境的变化,传统的职务分析越来越不能满足激烈变化的环境所提出的新挑战,对胜任特征的研究逐渐引起了人们的重视。     

基于岗位胜任力的高校管理人员绩效考核

根据中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》和教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》的精神,高校需要进一步强化竞争机制,改革现行的固定用人制度,破除职务终身制和人才单位所有制,按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合约管理”     

对民办高校经济类专业高等数学教学改革的几点思考

高等数学在经济类专业课程中处于基础课地位,对于专业课的学习有举足轻重的作用。教师应该有目的、有意识地根据经济类专业的特点改进教学内