培养高职护生临床处置能力的实践研究

目的：提高高职护生的临床处置能力；方法在模拟职场环境下通过建构主义教学对2012级大专护生10个班共568人进行内科护理临床处置能力的培养；结果此教学模式取得了一定的效果，护生实习前考核成绩基本合格，实习后带教老师也对护生的临床处置能力给予了充分肯定；结论在模拟职场环境中可以明显提高护生临床处置能力，护理教师要充分利用条件使教学和现实接轨。     

在校护理本科生《护理学基础》实验教学学习倦怠调查研究

为了调查在校护理本科生在学习《护理学基础》实验课程中的倦怠程度，研究护理学基础实验教学的方法，以提高教学效果。参照连榕等编制的《大学生学习倦怠调查量表》，就护基实验教学对我校2013级的本科护生进行问卷调查。男护生的学习倦怠总分、情绪低落、成就感低得分均高于女生。家庭所在地在城镇的成就感低得分高于来自农村家庭。独生子女成就感低得分高于非独生子女护生，差异均有统计学意义（P<0.05）。我校护理本科生在护基实验学习中存在学习倦怠现象，应采取积极措施降低护生学习倦怠程度，提高学习质量。     

项目教学法在高职《化工机器》课程中的应用

教师在高职《化工机器》课程教学中采用项目教学法,提高了《化工机器》课程的教学的效果,培养学生的职业能力,使学生能够更加适应社会发展的需求。     

护理专业学生临床实习存在问题浅析

临床实习是护理教学的最后阶段,也是非常重要的环节,因其能够将理论学习与临床工作相结合,所以临床实习是护理专业学生（护生）进入临床工作前最有效、直观的学习阶段,是培养护生成为合格优秀护士的关键。为提高本科护生临床实习效果。本文针对护生临床实习中所存在的部分问题进行分析并提出相应对策。     

三年制高职《Linux操作系统》课程设计

《Linux操作系统》作为高职学校网络技术专业的一门专业必修课,也是在整个网络技术专业课程体系建设中非常重要的一个环节,通过这门课程的学习,可以使学生具备扎实的Linux系统管理的理论知识和操作技能,为从事Linux系统管理打下坚实的基础。为了培养高素质技能型的高职网络技术人才,在进行课程设计时以项目为导向,任务为驱动,以培养学生的网络操作系统管理与维护的职业能力为目标来进行。     

以《马克思主义原理概论》教学引领高职士官生坚定理想信念

《马克思主义基本原理概论》（以下简称《马原》）是普通高等学校思想政治理论课的重要组成部分,也是高校公共课程中的必备要素。更是高职院校中培育士官生思想政治理论素养的必修课。士官生们是未来部队基层单位的骨干或领导,是未来加快转型建设全面提高部队现代化水平的骨干力量,也是国家军队的重要力量。作为《马原》课程教师,培养的是军政双丰、志向远大的军事人才,因此对高职士官生进行理想信念教育有着重要的意义。对于士官生来讲,坚定理想信念是其生成坚定马克思主义政治信仰的第一步,并且士官生所处的环境和接受教育的方式一定是有别于其他专业学生的。所以,高职院校的《马原》课必须抓牢士官生教育需求,创新教学模式、提高课堂教学实效性。可以构建《马原》课“四步”教学模式：一以信息化教学为基础、二以专题研讨教学为重点、三以经典著作分析为引领、四以参与式社会实践教学为辅助,致力将《马原》课打造成为坚定士官生理想信念的理论基石。     

新时期高职护生生命认知的影响因素研究

目的：明确新时期高职护生生命认知现状,分析相关影响因素,提出新时期高职护生生命认知教育对策。方法：设计护生生命认知调查问卷,以某高职院校的500名护生为对象进行问卷调查,其中包含了对高职护生生命认知相关影响因素的调查,进而分析其深层次内涵。结果：对高职护生生命认知情况进行统计,结果表示影响该认知的因素主要是社会环境、接受教育、家庭氛围以及个人性格等。结论：高职护生生命认知情况还需要进一步明确,可以通过多种对策深刻探讨护生的生命认知问题,使其具备相对成熟的生命认知。     

高职老年服务类专业大学生职业认同感的现状及对策研究

目的：随着中国老龄化的加剧,需要越来越多的年轻人加入进来,而国家开设的高职老年服务类专业大学生群体成为我国应对老龄化困境的新兴主力,因此本研究旨在了解高职老年服务类专业大学生的职业认同感,分析影响因素,并提出针对性的建议和应对措施。方法：选取湖南省老年服务类专业的大学生为研究对象,采用问卷调查结合访谈的方式,全面了解老年服务类专业的大学生的职业认同感现状,并提出针对性的建议。结果：老年服务类专业大学生的职业认同感均处于中等及偏下水平,影响职业认同感的因素有：年级、照顾老人的经历、收入、社会地位、工作环境、工作压力、职业发展等。结论：本研究发现老年服务类大学生的职业认同感各维度均处于中低水平,需要国家、社会、学校多方联动,共同出台相应政策来提高学生的职业认同感,使得老年服务类大学生能够在老年护理行业长久地发展下去。     

终身学习背景下高职梯队式“双师型”教师队伍建设

<正>“双师型”教师队伍建设成效不足已成为制约高职院校高质量“内涵式”发展的瓶颈。在倡导构建全民终身学习型社会的背景下,高职院校“双师型”队伍建设迫切需要形成一个认定标准梯队、保障措施完善、考核分配机制健全,并能结合院校专业学科和教师个人职业规划的协同创新建设机制,以促进教师个人、专业学科及高职院校健康可持续发展。2019年以来,中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部等依次颁布了《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》三个关于职业教育的重要文件,     

高职院校会计专业《税法》课程教学改革探讨

高职院校是专门培养职业技术人才的地方,而教学模式是培养职业技术人才的关键。本文通过对高职院校会计专业《税法》课程教学现状和存在的问题进行分析的同时,提出几点改革的建议。     

激发高职生学习兴趣的教学策略

当前许多高职学生学习兴趣缺乏，一定程度上影响了高职教育的职业竞争力。教师改善教学方法会大大提高学生的兴趣程度。本文提出了提高高职生学习兴趣的教学策略供高职教师参考。     

高职高专护生跨文化意识的缺失及其培养

护理专业学生（简称护生）作为未来护理队伍的生力军,帮助其在今后的护理工作中顺畅地进行护患沟通是我们英语教学的目标,因此在高职高专英语教学过程中对护生跨文化意识的培养显得尤为重要。本文从高职高专护生跨文化意识培养有所欠缺这一现状出发,分析存在的问题,探讨培养护生跨文化意识的有效途径。     

基于工作过程和能力本位的高职课程教学设计实践探索--以《员工招聘管理》课程为例

高职专业核心课程教学设计是顺利进行教学活动和有效实现人才培养目标的重要保障。本文根据高职院校培养高素质高端技能型人才的目标，以工作过程为导向，以职业能力为核心，对《员工招聘管理》课程进行教学设计改革，以更好地培养学生的职业素质和能力，提高教学效果。     

高职护生计算机操作与临床需求的差距

目的随着医院临床护理工作对计算机操作的需求。使高职护生尽快与临床计算机操作接轨,以便尽快投入临床护理等各项工作。方法对在校3+2高职护生调查、实际操作考试分析及调查周口基层医院计算机管理信息系统的情况,了解相互间的差距。结果表格显示被调查的187名护生计算机操作水平与临床需要确有差距。结论鉴于存在的问题结合临床对护生计算机操作的需求提出了解决办法。     

浅析我国高等职业院校教育质量水平的提高

本文从不同的角度结合自己多年的教学经验综合分析了如何改善和提高高职教育质量水平的途径和方式。提出应深刻认识高职教育的基本规律，适当加大对高等职业院校教育的投入和研究，增强广大人民群众及社会对高等职业教育的认同感，根据高职教育的目的，构建满足时代需求的高职教育人才培养模式，打破传统以专业为基础设置课程内容的模式，增设跨专业短期培训机会，为培养复合型高职人才打下基础。     

高职院校思政理论课教学效能提升的实施原则、机制与策略

教师教学效能感是教师对自身教学能力的知觉判断或主观评价,是教师信念的核心部分,是增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感的关键,是影响教师教学行为和学生学习成效的重要因素。高职院校思政理论课教学中,教师发挥着重要的引导作用。如何提升高职院校思政理论课教学效能,是当前各高职校园思政理论课教师面临的重要问题。本文分析了高职院校思政理论课教学效能提升的内涵,阐述了高职院校思政理论课教学效能提升的实施原则、机制,并提出了高职院校思政理论课教学效能提升的实施策略,以供参考。     

高职《汽车构造与拆装》课程教学探究

《汽车构造与拆装》课程是高职汽车类专业的重要专业基础课程,在课程体系中是后续专业课程学习的必要基础,属于专业启蒙课程。《汽车构造与拆装》课程是理论性和实践性都很强的课程,同时先进技术的应用使得汽车的复杂性不断提高,因此对课程的教学提出了更高的要求。本文介绍了《汽车构造与拆装》课程的教学特点和教学过程改革,探讨了提高其教学质量的途径,充分调动教师和学生两方面的积极性,可以达到最大限度地提高教学效果的目的。     

高职英语教师信息化教学能力的培养探究

在信息化程度和信息化层面如此宽泛的今天,基于信息化技术的高职英语学科教学改革已势在必行,充分利用现代信息技术深化高职英语教学改革,加强现代信息技术与高职英语教学理念的深度融合,推进高职英语教学资源信息化建设已成为当前高职英语教学改革的重要任务。笔者就高职英语教师信息化教学能力培养的意义、高职英语教师信息化教学能力培养中存在的问题、高职英语教师信息化教学能力培养的措施进行了探讨。     

关于高职计算机基础课程教学的思考

本文以河北软件职业技术学院为例,通过分析计算机基础课程的教学内容,对高职计算机基础课程教学现状进行分析,提出了解决办法与改革措施,从而提高高职计算机基础的教学质量。     

基于职业成熟度理论的高职生就业能力培养路径分析

<正>本文基于职业成熟度理论，在湖南省7所高职院校开展高职生职业成熟度问卷调查。研究发现，高职生在职业知识、职业能力、职业态度等方面呈现出职业理论知识较好，而信心缺乏、不善决策等特点，研究结论为提出高职生就业能力的培养路径提供了有力参考。